Розгляд проблеми мотивації студентів до навчання, зокрема мотивації навчання в аспірантурі. Вивчення літературних джерел та підходів до оцінки мотивації студентів. Аналіз мотиваційних ознак вибору спеціальності та вузу й подальшого розвитку студента.

Мотивація навчальної діяльності майбутніх фахівців з природничих наук з позиції причинно-системного підходу. Розгляд моделі розвитку цілісної особистості. Основні характеристики зовнішньої, внутрішньої мотивації. Оцінка ставлення студентів до предметів.

Проблема мотивації до самоосвіти майбутніх фахівців, яка набуває особливої актуальності у зв’язку з підвищенням міжнародних вимог та потребою до постійного оновлення знань, умінь та навичок. Індивідуалізація, саморегульований характер самоосвіти.

Мета статті: визначити потреби та рівень мотивації до тренувальних занять підлітків 14-15 років, які займаються тхеквандо та велотуризмом. сильно мотивований підліток на успіх має високу готовність до ризику, рідше потрапляє в незручні ситуації.

Розгляд видів мотивації, умов її формування. Аналіз впливу мотиваційної сфери на процеси пізнання та саморозвитку. Визначення основних вимог до викладача іноземних мов, педагогічна діяльність якого повинна бути спрямована на реалізацію навчальних функцій.

Основні умови формування соціалізації майбутніх професіоналів. Соціальні якості студентів, які в майбутньому стануть базисом для розвитку професійної компетенції в університеті та школі. Вплив мотивації досягнення на розвиток соціалізації у студентів.

Аналіз ефективності діяльності аспірантури і докторантури в Україні як основних форм професійного розвитку наукових і педагогічних працівників. Відхилення від визначених термінів роботи над дисертаційними дослідженнями у розрізі суб’єктів мотивації.

Визначено мотивації студентів закладів вищої освіти до занять різними силовими видами спорту. Встановлено, що з віком змінюється пріоритет мотивацій заняттям силовими видами спорту. Мотиви здоров’я та соціальні мотиви притаманні для студентів 4 курсу.

У статті зосереджено увагу на визначенні та важливості мотивації у контексті навчання та професійного розвитку здобувачів освіти. Розгляд різних аспектів мотивації та підкреслення важливості внутрішньої мотивації, яка базується на внутрішніх переконаннях.

Дослідження мотиваційної діяльності як базового компоненту фахової і національно-патріотичної діяльності кафедри військової підготовки з використанням елементів теорії графів. Система різнорівневих стимуляторів, що сприяють вихованню офіцерів запасу.

Вплив процесів глобалізації, євроінтеграції на підготовку майбутніх педагогів як конкурентоспроможних фахівців з урахуванням умов воєнного стану, дистанційного навчання. Механізми євроінтеграційних процесів в освіті, реформування української освіти.

Ефективність освітнього процесу підготовки майбутніх учителів географії. Комплексне дослідження мотивів студентів щодо активізації їхньої навчальної діяльності. Вдосконалення змісту професійної підготовки. Сприяння формуванню професійної компетентності.

Орієнтація на інтеграцію з цивілізованою світовою спільнотою, її розгляд з точки зору мотивованої ідентичності, яка представлена в довідниковій літературі. Розгляд теоретичних питань моделювання професійної діяльності у викладанні навчальних дисциплін.

Теоретичні та практичні питання моделювання професійної діяльності у викладанні навчальних дисциплін фахівцям закладів вищої освіти. Види навчальної діяльності: мозковий штурм, кейси студентські презентації, рольові та ділові ігри, проектна робота.

Виховання є процес, в якому знання, навички, вміння можуть закріпитися в особистості того, хто навчається, і стати його цінностями і смислами життя. Використання методики підвищення мотивації до здорового способу життя, саме до занять фізичною культурою.

Особливості мотивації музично-виконавської діяльності, яка розглядається як чинник, що характеризує спрямованість особистості майбутнього вчителя музики. Формування художньо-пізнавальних та процесуально-змістовних мотивів музично-виконавської діяльності.

Мотивація навчально-пізнавальної діяльності майбутніх учителів початкових класів на заняттях з української мови засобами мнемотехніки. Формування та вдосконалення мовних навичок, використання мнемотехнічних прийомів та методів при вивченні фонетики.

Навчальна мотивація та її ґрунтування на потребі, яка стимулює пізнавальну активність дитини, її готовність до засвоєння знань. Педагогічна проблема усвідомлення учнем доцільності виконання певних навчальних дій. Формування навчальної мотивації студента.

Висока позитивна мотивація як один з факторів, що впливають на успішність навчальної діяльності за умов недостатньо високих здібностей. Характеристика основних проблем підготовки кваліфікованих фахівців у процесі навчання в закладах вищої освіти.

Аналіз сучасного становища у системі вищої освіти та проблем забезпечення наступності навчання математики на різних ступенях освіти. Підходи до організації навчального процесу, які сприятимуть формуванню мотивації як складової навчання математики.

Аналіз становища у системі вищої освіти та забезпечення наступності навчання математики на різних ступенях освіти. Підходи до організації навчального процесу, які сприятимуть формуванню позитивної мотивації, як складової наступності навчання математики.

Мотивація як визначальний компонент навчальної діяльності. Стимулювання пізнавальної активності особи, її готовності до засвоєння знань. Формування пізнавального інтересу до цивільного права. Необхідність диференційованого підходу викладача до студентів.

Дослідження особливостей формування у дітей із особливими освітніми потребами правильного ставлення до навчальної діяльності, учнівських обов'язків. Пробудження бажання вчитися, прагнення набувати знання, уміння, розвиток повноцінних мотивів навчання.

Проблема підготовки вчителів іноземної мови. Забезпечення формування пізнавальної діяльності студентів. Оцінка впливу на рівень мотивації упровадження діяльнісного підходу у навчальний процес. Визначення продуктивності навчально-пізнавальної діяльності.

Дослідження голвних принципів мотивації навчання дорослих з урахуванням їх характерних особливостей та життєвого досвіду. Визначення та ананліз мотиваційних регуляторів навчальної активності дорослих, ґрунтуючись на засадах теорії самодетермінації.

Структура мотивів навчальної діяльності підлітків за умов широкого впровадження інформаційно-комунікаційних технологій. Рівень відповідності навчальних програм та підручників з інформатики віковим та психолого-педагогічним особливостям підлітків.

Мотивація навчання для забезпечення його високої результативності, підвищення пізнавальної активності студентів та перетворення зовнішньої регуляції в саморегуляцію. Описання послідовності дій викладача під час проектування мотиваційних технологій.

У статті обґрунтовано актуальність забезпечення мотивації педагогічних працівників в умовах оновлення та розвитку сучасного загальноосвітнього навчального закладу. Окреслено принципи мотивації. Бажання педагогів бути причетними до успіху всього закладу.

Питання мотивації як здобувачів освіти так і викладачів стало однією з ключових тематик для розгляду на різних видах зустрічах та тренінгах, а також предметом розгляду науковців різних країн. Опис та специфіка основних видів навчальної діяльності.

Формування в учнів мотивації до навчально-пізнавальної діяльності як одна з головних проблем сучасної школи. Психологічні та вікові закономірності й принципи організації позаурочної роботи у сучасній школі. Організація спеціальної діяльності учнів.