Вивчення питань формування іміджу вчителя музики та навичок роботи з цифровою інформацією в університетській освіті музично-педагогічних фахівців на тлі "Інтернет - освіта". Інтеграція музичної педагогічної освіти з освітою "Інтернет - " в Китаї.

Учет мнения местного населения для планирования и осуществления природоохранных мероприятий и поддержания численности тигра. Реконструкция семантических универсалий оцениваемого стимула "тигр" у школьников. Анализ уникальных и общих списков признаков.

Определение особенностей художественного образа, как воспитательного средства в народной педагогике. Характеристика сущности детского фольклора, как дидактической системы воспитания ребенка. Анализ образно-игровых приемов экологического воспитания.

Концептуальные подходы зарубежных составителей иллюстрированных азбук к репрезентации концепта "семья". Рассмотрение тематики семьи на образах и людей, и животных в равной пропорции. Локализация актов взаимодействия членов семьи в человеческом облике.

Исследование своеобразия образно-музыкального лексикона учительных антемов Уильяма Берда. Значение антемного творчества композитора и его музыкально-риторическая специфика в контексте взаимодействия английской и итальянской мадригальных культур.

Исследование сущности педагогических условий в становлении человека в виде внешне-внутренней развивающейся системы. Обзор формирования нового подхода к пониманию образовательной сферы. Воссоздание в сознании людей модели окружающей среды и себя в ней.

Предъявление жестких требований к российскому образованию. Особенность его модернизации и инновационного развития. Дифференциальная организация обучения на начальной, основной и старшей ступени школы. Интеграция отечественных и мировых стандартов.

Анализ педагогических инноваций и тенденций, их роль в конструировании постклассической системы образования. Метаучеба, событийное обучение, сторителлинг, бриколаж как формы организации учебного процесса. Переход от учебника к образовательному контенту.

Частные школы Британии. Система руководства и финансирования школ. Карьер-эдвайзер в школах Англии. Школы для инвалидов и для отстающих в учёбе. Государственное финансирование образования в университетах. Учебный план в школах. Обучение длиною в жизнь.

Рассмотрение составляющих системы образования Аргентины по закону 1993 года. Характеристика основ дошкольного воспитания. Изучение первого и второго уровней школьного образования. Исследование особенностей функционирования уиверситета Буэнос-Айреса.

Программа по ликвидации неграмотности населения Беларуси. Реформирование образовательной области, введение девятилетней трудовой школы, позже - обязательного обучения. Решение проблемы нехватки педагогов, открытие государственных высших учебных заведений.

Образование как процесс или продукт формирования ума, характера и физических способностей личности. Вербальный процесс и его основные способы отбора студентов. Финансирование начальных школ штатом или муниципалитетом. Свобода набора абитуриентов.

Обязательное образование для детей в возрасте 6-18 лет в Венгрии. Общие сведения о школьной системе образования. Высшее образование, закон о едином экзамене. Обучение на степень бакалавра и магистра. Специальное (инклюзивное) образование для инвалидов.

Изучение истории становления и развития современной системы образования в Германии. Ознакомление с государственной системой дошкольного, обязательного и профессионального образования. Рассмотрение особенностей обучения в высших учебных заведениях страны.

Сущность процесса глобализации. Потенциальные возможности систем образования быть фактором гуманизации и демократизации процессов глобализации. Обоснование необходимости перехода образования от традиционной парадигмы к новой - непрерывно-интегральной.

Создание группами людей в Голландии школ на основе собственных религиозных, мировоззренческих или педагогическо-дидактических взглядов. Характеристика начального образования. Контроль выполнения учебными заведениями страны международных стандартов.

Грамотность и просвещение в Древней Руси (IX–XVII века), основные этапы и направления формирования образовательных учреждений. Преподаваемые дисциплины, закономерности и механизмы педагогического процесса. Образование в России в век Просвещения.

Изучение и анализ тенденций развития образования за рубежом. Разработка и внедрение новейших технологий обучения. Расширение автономии высших учебных заведений с одновременным усилением подотчетности перед обществом. Роль местных школьных округов в США.

Развитие системного мышления и компетенции оценивания в образовании. Описание метода интерактивного обучения, в основе которого лежит проектный подход и создание так называемых рефлексий. Применение аудиоматериалов и текстовых материалов учащимися.

Влияние информационной цивилизации на общество и сознание личности. Возможные изменения в обучении и воспитании школьников под воздействием виртуальной культуры. Актуальность эстетической воспитательной системы В. Сухомлинского в настоящем и будущем.

Структура высшего образования в Испании. Основные типы учебных подразделений. Требования и подготовка к поступлению, последипломное обучение. Переход образование на европейские общеобразовательные стандарты. Обзор языковых курсов для иностранцев.

Характеристика образовательной деятельности в Канаде. Продолжительность школьного обучения и подготовка учащихся к поступлению в университет. Разделение по религиозному и языковому принципу. Особенности образования в частных школах и духовных училищах.

Анализ основных проблем образования в Китайской Народной Республике в их освещении в российских диссертациях. Наличие глубоких культурных и философских традиций, факта динамичного экономического развития, географической сопредельности России и Китая.

История возрождения образования в кыргызском государстве. Наука и культура в Кыргызстане, задача сохранения научно-технического потенциала, его адаптации к рынку. Профессиональные образовательные программы, введение в ряде школ электронного обучения.

Роль архивов в создании и использовании информационного ресурса государства. Отличия казахстанского и зарубежного подходов к образованию в области архивного дела. Применение зарубежного опыта подготовки архивистов в казахстанской системе образования.

Основные результаты экспериментального учебного курса основ экологической архитектуры, структура которого разрабатывалась с 1992 г. на кафедрах дизайна архитектурной среды и архитектуры и градостроительства ДВГТУ/ДВФУ. Примеры практических заданий.

Определение творческого потенциала педагога и возможностей преодоления им педагогических стереотипов. Выявление индивидуального стиля общения учителя. Образование в общекультурном контексте. Тенденции развития современного образовательного процесса.

Характеристика и виды воспитания и образования эпохи раннего средневековья. Характеристика и виды воспитания и образования эпохи раннего средневековья. История и характеристика схоластики. Университетские методы образования и воспитания, их значение.

Русский язык как один из восточнославянских слогов мира. Образование как жизненно важная сфера социально-экономической деятельности. Реформы в отечественных высших школах. Достоинства выбора бакалавриата в качестве уровня профессиональной подготовки.

Обсуждение вопросов воспитания и образования в рамках общеевропейского движения Просвещения. Русские просветители в общеевропейской полемике о воспитании. Деятельность И.И. Бецкого, Н.И. Новикова и А.Н. Радищева. Развитие педагогической теории в России.