Причини несформованості важливих особистісних пріоритетів, які безпосередньо впливають на мотивацію до освоєння своєї професійної діяльності, підвищення спортивної майстерності. Аналіз засобів формування самосвідомості особи у сфері фізичної культури.

Ефективне формування емоційної, інтелектуальної, вольової сфер особистості дитини в курсі інклюзивної початкової школи за допомогою інтерактивної гри. Створення позитивної мотивації до конструктивної діяльності, розвиток творчих якостей особистості учнів.

Визначення характеристик, функцій та класифікації ігрової діяльності, виокремлення її педагогічного аспекту. Обґрунтування навчально-виховної й розвивальної сутності інтерактивної гри. Формулювання вимог до проведення інтерактивних ігор на заняттях.

Становлення практикуючого фахівця у музичній терапії. саморозвиток як студента, так і практикуючого терапевта. Регулювання професії на міжнародному рівні, питання розробки нових посад та особливості роботи музичного терапевта у суміжній медичній команді.

Процес навчання як взаємопов’язана діяльність учителя та учнів. Ушинський про народність у вихованні, використання традицій народної педагогіки у своїй навчальній системі. Рівні засвоєння знань, їх характеристика. Освітні цілі в продуктивному навчанні.

Значение навыка публичных выступлений на иностранном языке в компетентностной модели студента-бакалавра неязыковой специальности, роль преподавателя. Свойства личности, необходимые для успешного публичного выступления, помимо владения иностранным языком.

Анализ проблемы развития навыков пространственной ориентации (ПО) у детей с расстройствами аутистического спектра. Исследование трудностей в овладении навыками ПО у детей. Основные рекомендации по развитию навыков ПО посредством визуальной поддержки.

Вопросы развития навыков самообслуживания у слепых детей дошкольного возраста. Особенности формирования навыков самообслуживания как вида трудовой деятельности у дошкольников с нарушениями зрения. Приемы и средства коррекционно-педагогической работы.

Обґрунтування дидактичних основ підготовки військових фахівців з вищою освітою тактичного рівня. Визначення основних закономірностей та принципів розвитку освітніх систем провідних країн світу. Шляхи зближення військових освітніх систем країн НАТО.

Принципы разработки комплектов наглядных пособий в методике русского языка. Условия достижения эффективности использования средств наглядности в учебном процессе. Раздаточный дидактический материал как одно из основных средств эффективного обучения.

Анализ наглядности как средства создания коммуникативной мотивации иноязычного речевого общения. Изучение нетехнических и технических средств наглядности в обучении устной речи. Анализ методической системы обучения с использованием средств наглядности.

Психологическое и дидактическое обоснование наглядности. Применение методов наглядности в процессе обучения. Организация самоконтроля индивидуальной успеваемости учащихся. Резервы и методические приёмы для улучшения результатов учебной деятельности.

Таблицы как средство наглядности в обучении социально-экономической географии. Динамика миграций населения Красноярского края. Проведение исследования перемещения жителей на школьных уроках. Особенность миграционного прироста (убыли) народонаселения.

Теоретические основы воспитания культуры поведения младших школьников. Понятие о средствах воспитания младших школьников. Компоненты культуры поведения младших школьников. Влияние коллективной игры на воспитание культуры поведения младших школьников.

Выявление содержания наглядных методов обучения и специфики их использования в начальной школе. Рассмотрение особенностей и диагностика уровня развития воображения младших школьников. Оценка результатов практического применения изучаемых методов.

Теоретическое обоснование актуальности использования наглядных средств обучения в процессе освоения школьных знаний. Методы демонстрации, используемые педагогами начальных классов. Влияние концепции наглядности на умственную деятельность обучаемых.

Теоретические проблемы наглядности обучения в психолого-педагогических исследованиях. Роль наглядности в обучении и развитии детей. Организация и методика формирования интереса учащихся к изучению курса ОБЖ при использовании наглядных средств обучения.

День открытых дверей как наглядное средство в распространении педагогических знаний среди родителей, их цель, подготовка к проведению. Организация родительского уголка. Тематические выставки (групповые и общие). Ежемесячный педагогический журнал (газета).

Использование наглядного пособия с набором последовательно сложенных прозрачных листов с тематическими фрагментами. Изучение возможности применения иллюстративно-наглядного учебника в учебном процессе с целью повышения эффективности усвоения материала.

Здійснено науково-теоретичний аналіз розвитку та переорієнтації логопедичної допомоги дітям підліткового віку в умовах сучасних освітніх змін. Державні акти, що регламентують надання логопедичної допомоги в умовах інтегрованого навчання та виховання.

Освітній простір – педагогічний феномен взаємодії людини з навколишнім середовищем. Форми навчальної діяльності студентів. Формування професійної компетентності майбутніх учителів. Моделювання педагогічних ситуацій у навчальному процесі вищої школи.

Освітній простір – педагогічний феномен взаємодії людини з освітнім середовищем, у результаті чого відбувається його осмислення та пізнання. Групова форма навчальної діяльності студентів та формування професійної компетентності майбутніх учителів.

Характеристика поняття "цінність" та "смисл" в історичному, філософському та психологічному аспектах. Дослідження теоретичних підходів до смислоутворюючої управлінської діяльності керівника освітньої установи на засадах аксіологічного потенціалу.

Вопросы формирования универсальных компетенций, определённых требованиями федеральных государственных образовательных стандартов высшего образования. Введение наддисциплинарных модулей как средства формирования универсальных компетенций у магистров.

Контроль над образовательной деятельностью высшего образования. Процедурные вопросы надзора и контроля в сфере образования, которые регулируются административными регламентами, утвержденными Минобрнауки России. Процесс разграничения полномочий.

Исследование надписей на одежде в лингвокультурологическом аспекте. Оценка уровней языковой компетенции студентов и причин отсутствия интереса к содержательной стороне текста. Реализация информативной и когнитивной функций надписей на английском языке.

Замечания по поводу статьи О.В. Михайлова о преподавании темы "Периодический закон Д.И. Менделеева" в исследовательском университете. Ошибки историко-научного и квантово-химического характера. Общая критическая оценка его подхода к преподаванию.

Изучение биографических фактов из жизни педагога с большой буквы, Заслуженной Артистке Республики Татарстан, профессоре Казанской консерватории имени Назиба Гаязовича Жиганова, Анне Николаевне Смирновой, которая поделилась историей своего жизненного пути.

Практические вопросы внедрения фондов оценочных средств в образовательную деятельность на современном этапе развития российского высшего образования. Методы определения уровня усвоения дисциплины обучаемого независимо от образовательной организации.

Оценка развивающего потенциала образовательных стандартов и обоснование расширения сферы их применения. Описание функций права на полноценное образование и единства образовательного пространства современной России. Оценка качества и полноты образования.