Аналіз головних напрямів інноваційного розвитку педагогічної освіти у вищих навчальних закладах США, пов'язаних з необхідністю врахування вимог і потреб полікультурного шкільного середовища. Рівень підготовки майбутніх учителів до професійної діяльності.

Зміст професійних знань, принципів, закономірностей, методів, технологій, якими мають оволодіти майбутні фахівці сфери управління в освіті. Аналіз і розроблення напрямів методологічної підготовки майбутніх менеджерів відповідно до сучасних запитів.

Проблеми розвитку українських вищих навчальних закладів (ВНЗ) в умовах глобалізації та інтернаціоналізації освітнього простору. Обґрунтування перспективності розвитку сучасними ВНЗ міжнародної діяльності як методу конкурентної боротьби на світовому ринку.

Дослідження проблем підготовки учнів з інтелектуальними порушеннями до самостійного життя в нових соціально-економічних умовах розвитку суспільства. Визначення спеціальних педагогічних умов підвищення ефективності формування життєвих компетентностей.

Аналіз педагогічної діагностики (психодіагностики, дидактичної та управлінської діагностики, діагностики вихованості). Особливості дидактичної діагностики навченості студентів з виконавських дисциплін. Значення напрямків педагогічної діагностики.

Дослідження основних напрямів педагогічної діагностики (педагогічної психодіагностики, діагностики вихованості, дидактичної діагностики, управлінської діагностики). Особливості дидактичної діагностики навченості студентів з виконавських дисциплін.

Модернізація системи освіти в Україні, активізація співпраці освітніх, наукових, управлінських та бізнес-структур. Посилення наукової функції університетів, забезпечення в них наскрізної освіти різнофахового спрямування від нижчих до вищих ступенів.

Активізація ефективної співпраці освітніх, наукових та бізнес-структур. Надання освітніх послуг населенню, організація науково-дослідної діяльності на інноваційній основі. Запровадження організаційно-структурних форм підготовки кваліфікованих фахівців.

Проведення комплексного дослідження питань, пов’язаних із конкурентоспроможністю вищої освіти в сучасних умовах. Окреслення сутності освіти, з’ясування її ролі та сприяння встановленню стійкого взаємозв’язку між нею та науковою та інноваційною діяльністю.

Основні напрями роботи по формуванню економічної вихованості незрячих старшокласників. Посилення міжпредметних зв’язків; проведення виховних заходів, позакласної роботи, екскурсій зі складовою економічного виховання; створення доступних джерел інформації.

Актуальність проблеми реформування військової освіти Збройних Сил України за принципами підготовки військових фахівців у країнах-членах НАТО. Визначення основних напрямів вдосконалення якості освіти в межах вищого військового навчального закладу.

Система методичної підготовки майбутніх вчителів інформатики в педагогічних університетах. Теоретичне обґрунтування та перевірення моделі викладання інформатики. Розробка методичного комплексу викладання інформатики в школі, в педагогічному університеті.

Реалізація права дорослої людини на освіту, активне включення в професійне і соціальне життя. Базова освіта і кваліфікаційні характеристики провайдерів послуг освіти для дорослих. Підготовка педагогічних працівників до здійснення андрагогічної діяльності.

Виявлено й проаналізовано основні напрями просвітницько-виховної діяльності земств Полтавської губернії. Встановлено структуру системи освіти в другій половині ХІХ - на початку ХХ століття. Перспективи подальших досліджень проблем освітньої галузі.

Аналіз особливостей навчання на академічному, професійно-технічному і багатопрофільному напрямах у системі середньої освіти Сполучених Штатів Америки. Дослідження диференціації навчання учнів на академічному профілі згідно з рівнем здібностей і бажанням.

Аналіз особливостей профілізації навчання на академічному, професійно-технічному та багатопрофільному напрямах у системі американської середньої освіти. Створення умов для розвитку особистості відповідно до її потреб та професійного самовизначення.

Розкриття різниці та відображення співвідношення понять глобалізація та інтернаціоналізація вищої освіти. Визначення взаємовпливу систем вищої освіти на інтернаціоналізацію викладання, навчання та проведення наукових досліджень, співпрацю та конкуренцію.

Основні напрямки реформування післядипломної освіти в Україні. Розширення обсягів наукових досліджень та комплексних інноваційних розробок. Розвиток самостійного мислення фахівців у сфері державного управління, визначення їх соціальної відповідності.

Проблема корекції змістово-смислової сторони письма у дітей із загальним недорозвиненням мовлення, затримкою психічного розвитку. Розгляд понять "дислексія", "дисграфія". Розробка різних видів завдань з розвитку змістово-смислової сторони читання.

Розробка моделі змішаного навчання, а також форм, методів і засобів інтенсифікації професійної підготовки майбутніх фахівців у закладах вищої освіти. Рекомендації щодо організації змішаного, персоналізованого та адаптивного навчання на основі LMSMoodle.

Професійна орієнтація учнівської молоді - один з основних факторів, який сприяє превентивному формуванню пропозиції робочої сили та впливає на формування ринку освітніх послуг. Оцінка головних завдань системи позаурочних профорієнтаційних заходів.

Аналіз значення рухового аналізатора у формуванні та вдосконаленні мовлення дитини в нормі та при мовленнєвій патології. Визначення засобів рухової корекції, які дають можливість вирішення корекційно-логопедичних завдань на уроці фізичної культури.

Форми самоосвіти майбутніх учителів початкових класів. Принципи роботи в студентських наукових гуртках, значення участі в розробленні науково-дослідницької проблеми кафедри, лекторської роботи з розповсюдження спеціальних знань у галузі педагогіки.

Окреслено проблеми соціального розвитку молодшого школяра. Виокремлено вікові аспекти формування особистості учнів. Досліджено особливості співпраці учителя з батьками. Проаналізовано основні принципи і напрями такої взаємодії на партнерських засадах.

Особливість розширення системи вищої освіти. Аналіз розробки Болонської трициклічної структури навчання. Створення Європейської кредитної концепції переносу та накопичення балів та додатку до диплома. Визначення національної рамки кваліфікацій студентів.

Розвиток Європейського простору вищої освіти (ЄПВО). Аналіз результатів процесу після прийняття Болонської декларації, можливі перспективи розвитку. Болонська типова структура трьох циклів. Впровадження Національних рамок кваліфікацій деякими країнами.

Моделювання педагогічних процесів як інноваційна педагогічна технологія. Сутність понять "інтеграція" і "модель". Етапи та напрями реалізації моделі інтеграції медико-психологічної та педагогічної складових професійної підготовки корекційних педагогів.

Проблема полікультурної освіти: сутність, стан і перспективи. Погляди вітчизняних, зарубіжних вчених педагогів і психологів на питання міжкультурного спілкування. Основні напрямки реалізації полікультурної освіти в сучасній системі загальноосвітніх шкіл.

Суть поняття "самоосвіта". Процес цілеспрямованого і систематичного самовдосконалення, саморозвитку особистості. Формування пізнавальної активності. Створення соціально активних, духовних та фізично здорових майбутніх вчителів початкової школи.

Дослідження педагогічної системи формування професійної компетентності економіста-менеджера. Особистісні якості та основні компетентності економістів-менеджерів. Характеристика системи експертної оцінки ділових і особистісних якостей працівників.