Вплив комплексного кінезотерапевтичного застосування вправ на розвиток динамічної, кінестетичної і просторової організації рухів, орального праксису, процесів пам'яті, концентрації уваги. Аналіз побудови прийменникове-відмінкових конструкцій у мовленні.
Особливості міжособистісних стосунків та ціннісних орієнтацій підлітків. Поняття, зміст, структура колективних творчих справ (КТС) як ефективного засобу розвитку моральних якостей підлітків. Педагогічна характеристика впровадження КТС у виховній роботі.
Загальні теоретичні відомості про поняття, суть та вплив кольоротерапії. Впровадження в освітній процес здоров’язбережувальних технологій, що дають змогу проводити оздоровлення в цікавих різноманітних формах. Психологічний вплив кольорів на дітей.
Визначення напрямів активізації інтересу здобувачів освіти до вивчення української мови та покращення процесу її засвоєння. Основні методи вивчення української мови в українських закладах освіти. Ключові переваги моделей обробки природної мови.
Використання інформаційних технологій студентами як основа освітнього та виховного процесу. Роль соціальних мереж як одного з видів інформаційно-комунікаційного середовища. Основні принципи сучасної освіти - "освіта для всіх" і "освіта протягом життя".
Реалізація за допомогою інформаційних технологій низки дидактичних принципів, таких як науковість, наочність, доступність. Переваги комп'ютерних технологій у навчанні іноземних мов для підвищення ефективності. Формування комунікативної компетентності.
Характеристика елементів аналізу можливостей використання комп'ютера на уроках біології на базі класифікації комп'ютерних програм за дидактичними цілями. Характеристика прикладів подачі та використання матеріалу на уроках з використання комп'ютера.
Використання інформаційно-комунікаційних технологій у навчально-виховному процесі освітнього закладу. Опис та аналіз переваг комп'ютерного тестування. Використання комп'ютерного тестування на практичних заняттях з психолого-педагогічних дисциплін.
Компаративний аналіз у педагогіці як метод дослідження розвитку освіти за допомогою уявного розчленування її на складові елементи. Компаративізм як напрям дослідження політичних процесів на основі методу протиставлення, порівняльно-історичного методу.
Аналіз використання системи автоматизованого проектування у процесі вивчення технічних дисциплін. Процес використання віртуального моделювання. Принципи використання Компас 3D на практичних заняттях навчальної дисципліни "Двигуни внутрішнього згоряння".
Рівень сформованості професійно-педагогічних знань і вміння реалізовувати їх у процесі навчання молодших школярів як показник професійної компетентності учителів. Особливості конструювання компетентнісно орієнтованих завдань із використанням таксономії.
Розглянуто впровадження компетентністного підходу при розв’язуванні фізичних задач, їх роль в процесі вивчення фізики у вищих навчальних закладах І-ІІ рівнів акредитації. Місце розв’язування саме практико-орієнтованих задач у процесі вивчення фізики.
Компетентність - специфічна здатність особистості, що дозволяє ефективно розв’язувати проблеми, які виникають у реальних життєвих ситуаціях. Аналіз основних педагогічних умов формування професійних якостей студентів на базі компетентнісного підходу.
Дослідження поняття "інформаційно-комунікаційні технології". Визначення місця веб-квестів в типології освітніх технологій, а також аналіз можливостей використання компілятивних веб-квестів у навчанні студентів немовних ЗВО усного монологічного мовлення.
Розв’язування задач як невід’ємна складова навчального процесу. Аналіз проблем, пов’язаних з розробкою методики впровадження інтерактивних технологій в освітній процес. Розгляд методичних аспектів використання інтерактивних моделей на уроках фізики.
Формування інформаційної культури особистості в структурі діяльності початкової школи. Запровадження комп’ютерних навчальних програм та ігор у початковій ланці освіти. Підвищення підготовленості учнів до ефективного використання інформаційних джерел.
Використання найновіших наукових та технічних здобутків для виховання і розвитку творчих здібностей дитини. Перезавантаження, оновлення методик підготовки учителів. Інтеграція інформаційно-комп’ютерних технологій у навчальний процес закладів вищої освіти.
Роль і місце електронних засобів у навчальному процесі. Принципи класифікації навчальних електронних видань. Підходи до створення навчально-методичних комплексів. Структура сучасного мультимедійного курсу, основні складові його інтерактивної частини.
Аналіз досвіду навчальних закладів у використанні комп'ютерної техніки у всіх ланках навчально-виховного процесу. Дидактичні можливості комп’ютера як багатофункціональної навчальної машини. Методика застосування технології мультимедіа під час занять.
Проблема необхідності підвищення рівня самоосвіти випускників загальноосвітньої школи. Аналіз можливостей впровадження інформаційно-комп’ютерних технологій у навчальний процес школи. Методика активізації навчальної діяльності учнів на уроках фізики.
Основні варіанти за способом використання комп’ютеру залежно від наявних технічних можливостей навчальних закладів. Створення та використання комп’ютерної презентації на вступному уроці-лекції з теми "Травна система" у розділі "Біологія людини".
Розгляд проблеми адаптації курсу вищої математики до сьогодення і застосування комп’ютерної техніки і спеціальних математичних програм для навчання студентів. Оволодіння основами користуванням програмами для розв’язування задач із курсу вищої математики.
Аналітичне дослідження щодо різновидів та характеристичних особливостей сучасних комп’ютерних технологій для професійної діяльності логопеда. Спеціалізована комп’ютерна логопедична програма "Сонячний замок" – серія вправ, спрямованих на корекцію.
Висвітлення питань, пов’язаних з використанням Інтернет-ресурсів при вивченні англійської мови. Застосування можливостей комп’ютерних технологій на заняттях англійської мови для формування чужомовної лінгвістичної та комунікативної компетенції слухача.
Використання комп’ютерно-інформаційних технологій шляхом взаємодії викладача та здобувача вищої освіти. Забезпечення високого рівня персоналізації навчання на основі індивідуально-особистісного й технологічного підходів. Комп’ютерні програмні продукти.
Дослідження питання активного опанування комп’ютерно-орієнтованими засобами навчання вчителями початкових класів, а також визначення їх вміння самостійно добирати та забезпечувати комплексне використання різних інших інноваційних засобів навчання.
Підходи до використання компютерно-тренажерних та тренажерних засобів (КТТЗ) у вогневій підготовці курсантів. Етапи навчання з використанням технічних засобів навчання. Вимоги до вмінь та навичок викладачів під час застосування у навчальному процесі КТТЗ.
Проблема розвитку м’яких навичок у студентів - комунікативних навичок на заняттях англійської мови. Поняття "комунікативна компетенція", як поєднання знання мови зі здатністю до спілкування з людьми. Зразки вправ для розвитку комунікативних вмінь.
Проблеми розвитку м’яких навичок у студентів, на заняттях англійської мови за допомогою комунікативних практик. Роль комунікативних вправ в організації та мотивації студентів та комплекс вправ, які можна використовувати для різних форматів навчання.
Аналіз поняття "комунікативні стратегії іншомовного професійно орієнтованого спілкування". Поетапні мисленнєво-мовленнєві дії, спрямовані на моделювання учасниками комунікативного акту комунікативної поведінки в контексті іншомовного спілкування.
