Характеристика содержания отечественных мультфильмов. Дошкольное детство как период накопления в мозгу сенсорных эталонов. Специфика восприятия детей на разных этапах развития. Примеры нравственной деградации современной американской мультипликации.

Факторы, влияющие на формирование речи. Проведение сравнительного анализа отечественных и зарубежных мультфильмов в контексте влияния на речь и развитие ребенка. Масштабы влияния медиа на различные сферы жизни людей. Подражание героям мультфильмов.

Понятие, виды, функции и ключевых компетенций образования школьников. Анализ предмета итоговой оценки личностных результатов в развитии личностных компетенций школьников. Организация внутренних и внешних ресурсов для постановки и достижения цели.

Философско-эстетические основы проблемы восприятия и изображения образов природы в произведениях изобразительного искусства и детском творчестве. Педагогические условия формирования образа природы в рисунках старших дошкольников под влиянием наблюдения.

Психолого-педагогические основы проблемы социального развития дошкольника. Роль игровых методов в формировании социальных навыков у детей старшего дошкольного возраста. Народные игры для детей как естественная основа для успешного воспитания и развития.

Взаимосвязь фольклора с народными подвижными играми. Определение значения общенародных маневренных развлечений в всестороннем развития детей дошкольного возраста. Формирование различных физических качеств у детей при проведении игровой деятельности.

Определение зависимости развития мелкой моторики младших школьников, обеспечивающей возможность познавательной деятельности и влияющей на эффективность обучения, от нарушения зрения. Анализ методов обучения детей посредством информационных технологий.

Исследование влияния нарушения речи на самооценку младших школьников с общим недоразвитием речи. Его раннее выявление и индивидуальный подход, речевая терапия, поддержка окружающих, интеграция со сверстниками и развитие коммуникативных навыков.

Совершенствование подходов к оптимизации занятий физической культуры с обучающимися с ограниченными возможностями на основе анализа мотивационных аспектов их вовлечённости в настольные спортивные игры. Особенности адаптивной физической культурой в вузе.

Методика развития познавательного интереса при обучении математике. Основные задачи учителя как образца нравственного поведения в воспитательном процессе. Анализ психолого-педагогических особенностей принципов научности, историзма и занимательности.

Овладение техническими приемами работы с различными материалами - одна из важнейших задач обучения изобразительной деятельности. Использование нетрадиционных техник изображения - метод коррекции психических процессов и личностной сферы дошкольников.

Вхождение России в Совет Европы. Новые требования к качеству высшего образования. Европейский акцент оценки и контроля качества. Система контроля и управления качеством образования. Интегрирование в мировое образовательное сообщество, Болонский процесс.

Характеристика диаграммы распределения по баллам школьников, участвовавших в олимпиаде по информатике только один раз. Анализ особенностей влияния нулевых результатов, полученных на предметной олимпиаде, на мотивацию школьников к дальнейшему участию.

Условия для формирования здорового образа жизни у детей. Анализ научно-педагогической литературы о влиянии образа жизни на здоровье детей. Основные причины, негативно влияющие на состояние здоровья. Здоровый образ жизни детей - задача родителей.

Физиологическая работоспособность – это возможность человека выполнять какую-либо физическую деятельность с той или иной эффективностью. Проведение тестирования по методике Фокса и Гарвардский степ-тест. Оценка работоспособности старшеклассников.

Влияние обучение в системе общего и профессионального образования на развитие патриотизма у молодежи. Формы проявления патриотизма. Внешкольные мероприятия патриотической направленности. Значение изучения истории для формирования любви к своей родине.

Осознание и необходимость модернизации единой школы. Недостаточность подготовленности многих выпускников современных общеобразовательных школ к выбору собственной жизненной стратегии, основанной на их четком представлении о своей индивидуальности.

Определение необходимости осмыслить фактор семьи в образовательном процессе на ранних этапах развития личности. Ознакомление с семейными представлениями об образовательной успешности младшеклассников. Анализ связи выбора школы и посещения детского сада.

Рассмотрение основ роли обучения и воспитания в школьном возрасте. Изучение различных факторов формирования и развития личности. Анализ роли самооценки в формировании, развитии, успешном усвоении знаний и умений. Психолого-педагогические рекомендации.

Анализ изменений профессионально-личностных характеристик педагогов общеобразовательных школ и социальных приютов. Поведенческие проявления субъектов, оказывающих негативное влияние на развитие личности в профессиональной деятельности педагогов школы.

Условия, обеспечивающие эффективность педагогики, влияние опытно-экспериментальной деятельности на результат усвоения знаний по окружающему миру в начальной школе. Рекомендации А.Я. Герда, основоположника методики преподавания естествознания в России.

Педагогические условия, обеспечивающие эффективность системы работы и влияния опытно- экспериментальной деятельности на результат усвоения знаний по окружающему миру в начальной школе. Разработка методических основ современного обучения естествознанию.

Изучение адаптированности старшеклассников к условиям обучения по индивидуальным планам в профильной школе. Основные отличительные особенности мультипрофильного обучения. Сопоставление результатов профильной с результатами общеобразовательной школы.

Изучение влияния органических расстройств зрительного анализатора подростков на их поведение. Формирование пространственной ориентировки у детей с нарушением зрения. Контроль за динамикой физического развития учащихся. Разработка картотеки подвижных игр.

Подростковый возраст - самый трудный и самый сложный из всех детских периодов, представляющий собой стадию становления индивидуума. Выбор эффективных методик преподавания на уроках информатики. Личность как социально–психологическое лицо человека.

Результат понимания как специфический процесс осознания письменного речевого сообщения. Тезаурус - динамическая система значений, хранящаяся в памяти индивида и организованная по принципу: от общего к частному внутри определенной сферы употребления.

Теоретические основы учета индивидуальных психологических особенностей учащихся при обучении иностранному языку. Темперамент как характеристика личности ученика. Условия успешного осуществления обучения иностранному языку среди учащихся шестых классов.

Анализ влияния оценочной системы ECTS в составе Болонского процесса на студентов высших учебных заведений. Оценка изменений в нагрузке учащихся. Влияние системы ECTS на успеваемость и мобильность студентов в мире. Преимущества и недостатки системы ECTS.

Пальчиковые игры с детьми как один из эффективных способов развития речи. Эффективные формы развития речи детей младшего дошкольного возраста. Разработка рекомендаций педагогам и родителям, системы занятий в дошкольных образовательных учреждениях.

Технология применения методических средств в целях развития профессиональных компетенций, квалифицированных рабочих и специалистов автотранспортного и дорожно-строительного направления на базе образовательного учреждения. Требования к процессу обучения.