Особливості індійського літературного процесу Середніх віків. Зміст, специфіка та структура курсу "Історія зарубіжної літератури". Виявлення найоптимальнішого, найзмістовішого і схематизованого викладу теоретичного навчального матеріалу студентам.

Перебудова системи вищої освіти в Україні. Варіант конспекту лекцій з курсу "Історія зарубіжної літератури (Схід)" для студентів. Організація, систематизація, інтенсифікація, контроль та здійснення самоконтролю роботи студентів у процесі лекційної роботи.

Вдосконалення навчально-виховного процесу в загальноосвітній школі. Запровадження комп’ютерно-орієнтованих технологій навчання. Дослідження основних можливостей використання конструктору EAUTHOR для створення електронних навчальних засобів з астрономії.

Аналіз функціональних можливостей використання конструктору EAUTHOR. Особливості його використання як уніфікованого засобу електронних навчальних видань різних типів: навчальних посібників, мультимедійних курсів, модулів перевірки знань з астрономії.

Інноваційні технології в українській освіті. Програма "Електронний конструктор уроку". Дидактичні та додаткові матеріали до лекції. Інтегровані конспекти уроків та презентації до них. Раціональне використання часу на формування педагогічного досвіду.

Внесок Е. Жарського у розбудову освітньої системи української Західної діаспори. Концептуальні положення та ідеї його спадщини, перспективи їх використання у сучасній педагогічній практиці. Особливості розвитку української педагогічної думки в еміграції.

Аналіз питань використання форми концерту для музичного виховання у дитячих музичних школах. Обґрунтування важливості використання різних видів концертів як інструментарію для вирішення дидактичних завдань музичної освіти (на прикладі уроків сольфеджіо).

Розгляд шляхів застосування корпусних технологій у підготовці студентів-філологів, розвитку у здобувачів інформаційної та комунікативної компетентності. Прямі та непрямі корпусні підходи для формування лексичних, граматичних та фонетичних навичок.

Можливості використання коучингових технік регуляції та саморегуляції психоемоційного стану в підготовці майбутніх фахівців у закладах вищої освіти. Показано, що вони випливають з філософії коучингу та сягають корінням нейролінгвістичного програмування.

Характеристика змісту, організаційних форм та методів шкільної краєзнавчої роботи учнів у процесі вивчення історії України на основі аналізу психолого-педагогічної літератури та педагогічної практики навчання історії. Особливості шкільного краєзнавства.

Аналіз особливостей використання краєзнавства для розвитку дослідницької діяльності студентів. Розвиток їх світогляду, умінь й навичок наукової роботи й творчості при вивченні історії рідного краю. Методичні прийоми вживання краєзнавчого матеріалу.

Спектр можливостей використання краєзнавчого матеріалу у навчально-виховному процесі у початкової школи. Накопичення молодшими школярами позитивного досвіду поведінки. Створення сприятливих умов для формування етичних якостей особистості дитини.

Використання інтегративного підходу до країнознавчого матеріалу в іншомовній підготовці майбутніх інженерів. Загальні підстави для інтеграції іноземної мови з країнознавством. Аналіз потенціалу іноземної мови у професійній підготовці майбутніх інженерів.

Детальний огляд проблеми особливостей роботи із креолізованими текстами на уроках англійської мови у закладах середньої освіти. Особливості й перспективи упровадження зазначених текстів у освітній процес; специфіка розроблення навчальних матеріалів.

Проаналізовано використання краєзнавчого принципу навчання в процесі формування географічних компетентностей учнів із застосуванням інтелектуальних ігрових технологій. Апробовано в навчальному процесі такі ігри-вправи, як кросворди, чайнворди й сканворди.

Аналіз головних переваг і викликів використання культурологічного підходу в навчальному процесі. Принципи забезпечення імерсії студентів у англійську культуру, розробки культурних проектів. Дослідження ролі мовної компетенції через призму культури.

Види ефективних лексичних завдань і вправ та їх приклади, що сприятимуть збагаченню словника на уроках дисциплін освітньої галузі "Мистецтво". Дослідження розвитку словника учня початкової школи. Формування лексичного запасу учнів та його поповнення.

Розкриття важливості лексичних карток в початковій школі для підвищення ефективності викладання іноземної мови. Поради вчителям та батькам по роботі з картками для розвитку дитини. Завдання для учнів першого класу з метою вивчення англійської лексики.

Характеристика інтерактивних методів, побудованих на основі діалогу: евристичні бесіди, дискусії, проблемні завдання, колективне вирішення творчих завдань, кейс-метод, обговорення відеозаписів тощо, за допомогою яких можна вивчати літературу non-fiction.

Питання розвитку мовлення дошкільників розглядається у новій редакції Базового компоненту дошкільної освіти. Висвітлення практичного досвіду вихователів по використанню літературної спадщини К.Д. Ушинського з метою розвитку мовлення дошкільників.

Розробка системи логічних схем-конспектів, технологія їх складання та використання. Розуміння емпіричних і теоретичних рівнів пізнання. Механізми засвоєння знань та особливості навчальної діяльності школярів. Проблеми використання наочності у навчанні.

Питання організації логопедичної допомоги дітям з дизартрією. Дослідження основних вимог до проведення логопедичного масажу дітям з дизартричними проявами. Описання головних масажних рухів та загальних принципів застосування цього корекційного методу.

Аналіз актуальності системно-синергетичної парадигми наукових досліджень. Розкриття поняття логопсихосинергетичного підходу у змістовій тріаді "логопедія - психологія - синергетика", його застосування у роботі з дітьми з особливими мовленнєвими потребами.

Погляди науковців і практиків на застосування логоритмічного впливу в системі корекції різних мовленнєвих порушень. Завдання, що мають бути вирішені під час застосування цього методу логопедичного впливу логопедами дошкільних та шкільних логопунктів.

Арт-терапія – це лікування за допомогою залучення дитини до мистецтв. При цьому дитина навчається спілкуватися з навколишнім світом на рівні екосистеми, використовуючи образотворчі, рухові та звукові засоби. Стаття розглядає використання лялькотерапії.

Розгляд досвіду використання майстер-класів у реалізації освітніх завдань вищої педагогічної школи. Розкриття сутності майстер-класів, висвітлення нормативно-правових засад їх організації та проведення, їх роль у подоланні суперечностей в освітній галузі.

Розгляд прикладів роботи з прислів’ями, приказками на практичних заняттях з розвитку мовлення для збагачення словникового запасу студентів. Обґрунтування необхідності розробки досконалої системи методичних прийомів, побудованих на цьому мовному матеріалі.

Обґрунтування окремих аспектів використання маніпулятивних прийомів як складової частини педагогічної майстерності викладача. Аналіз актуальності проблеми застосування маніпуляцій суб’єктами навчально-виховного процесу з метою покращення його якості.

Розгляд питання, пов’язаного зі специфікою застосування маркерів англомовного усного науково-навчального дискурсу при білінгвальному навчанні майбутніх інженерів. Дослідження особливостей вживання маркерів дискурсу з метою привертання уваги слухача.

Дослідження впливу масових відкритих он-лайн курсів та соціальних мереж на формування комунікативної компетентності студентів у навчальних закладах деяких азійських країн. Особливості педагогічного процесу з використанням соціальних мереж, їх переваги.