Обґрунтування організаційно-функціональної моделі виховання моральної культури курсантів у контексті цілісної педагогічної діяльності вищих військових закладів освіти. Характеристика чинників конструювання військово-педагогічного виховного середовища.

Роль української етнопедагогіки у вихованні моральної культури учителів початкових класів. Вирішення проблеми формування моральної культури як складової професійного становлення вчителя на засадах української етнопедагогіки в педагогічному коледжі.

Структура моральної культури старшокласників. Шляхи та педагогічні технології виховання моральної культури старшокласників засобами мистецтва. Проблема моральної культури в психологічному плані. Моральні цінності, норми моралі й моральної поведінки.

Сутність та значення моральної культури та морального виховання. Теоретичний та практичний сучасний педагогічний досвід з морального виховання дошкільнят. Необхідність пошуку нових підходів до його організації в умовах сучасного українського суспільства.

Обґрунтування аспектів сутності й структуру моральної культури старшокласників. Розкриття шляхів та педагогічних технологій виховання моральної культури старшокласників засобами мистецтва. Проведення перевірки ефективності використання цих технологій.

Моральна самосвідомість як усвідомлення особистістю себе, своїх моральних якостей і потенційних можливостей. Аналіз філософських, психологічних та педагогічних джерел, в яких висвітлюється проблема виховання моральної самосвідомості старших підлітків.

Виховання моральної свідомості як психолого-педагогічна проблема. Чотири групи учнів з різним рівнем вихованості. Схема змісту уроків і дидактичних засобів, що використовуються на уроках трудового навчання. Блочна схема поділу навчального матеріалу.

Розгляд питань виховання моральної свідомості учнів 5-7 класів на уроках трудового навчання. Визначення загальних психолого-педагогічних умов впливу праці на моральний розвиток учнів. Формування моральних знань і виховання етичних ставлень до оточуючих.

У статті висвітлюються актуальні проблеми виховання моральної стійкості курсантів до маніпулятивного впливу ворожої пропаганди у сучасних умовах. Доведено, що моральна стійкість курсантів до маніпулятивного впливу ворожої пропаганди є інтегрованою якістю.

Аналіз науково-педагогічної літератури щодо мотивації студентів до систематичних занять фізичною культурою і спортом. Вивчення виховної мотивації у студентів, що займаються фізичними вправами. Характер прояву індивідуальних особливостей кожної людини.

Особливості підготовки до самостійної діяльності дошкільників. Методика прищеплення елементарних, необхідних умінь та навичок. Навчання самообслуговуванню дітей різного віку з порушенням слуху. Поступове формування зацікавленості в діяльності через працю.

Ознайомлення з цілями методики дошкільної освіти та виховання. Визначення та характеристика особливостей психосоціального розвитку дитини дошкільного віку. Дослідження й аналіз специфіки сфер виховання дітей дошкільного віку та вмінь наймолодших дітей.

Сутність понять "виховання наполегливості" і "позакласна ігрова діяльність", класифікація рухливих ігор. Педагогічна модель, умови та особистісно-орієнтована технологія виховання наполегливості молодших школярів у процесі позакласної ігрової діяльності.

З'ясування сутності поняття "національна гідність", структурних компонентів цього особистісного феномена (інтелектуальний, емоційний, вольовий). Дослідження процесу виховання національної гідності як необхідної якості особистості студентської молоді.

Розробка та експериментальна перевірка моделі виховання національної самосвідомості старшокласників у процесі вивчення іноземної мови. Методичні рекомендації щодо виховання національної самосвідомості, критерії, показники та рівні сформованості.

Особливості виховання національної свідомості молоді в умовах євроінтеграції України. Зміст поняття "патріотизм" як суспільно-морального принципу діяльного ставлення до свого народу, що віддзеркалює національну гордість і готовність служити Батьківщині.

Важливість популяризації української народної хореографії в роботі дитячих хореографічних колективів півдня України. Педагогічні умови, завдання та зміст формування національної свідомості дітей. Засоби їх залучення до української танцювальної культури.

Важливість популяризації народної хореографії в роботі дитячих хореографічних колективів України. Педагогічні умови, завдання та зміст формування національної свідомості дітей молодшого шкільного віку. Засоби залучення дітей до танцювальної культури.

Обґрунтування значення та визначення основних методів використання фольклорної спадщини діячів культури рідного краю на прикладі Василя Полевика для формування національної свідомості школярів у закладах загальної середньої та позашкільної освіти.

Проблема виховання основ етичної культури молодших школярів. Структура, критерії, показники та рівні вихованості основ етичної культури в учнів початкової школи. Педагогічні умови виховання культури молодших школярів у навчально-виховному процесі.

Дитячий колектив як соціокультурне середовище виховання і розвитку, його ознаки, функції, структура і типи. Педагогічні підходи до розробки проблеми колективу й індивідуальності. Особливості організації вчителем колективної життєдіяльності школярів.

Проблема виховання особистості дитини в колективі. Колектив як соціокультурне середовище виховання і розвитку. Підходи до розробки проблеми колективу й індивідуальності. Поняття про дитячий колектив, його головні ознаки, функції, структура і типи.

Діяльність Володимира Оголевця - просвітителя, літератора, композитора і лектора-музикознавця. Значення інших представників родини в розвитку біології, образотворчого мистецтва, літературознавства, музикознавства. Виховні засади сім’ї Оголевців.

Важливість виховання особистості на основі життєвих настанов Г. Сковороди, які сприяють усебічному розвитку людини, формуванню її системи цінностей та переконань. Вирішення професійних проблем та виявлення конкурентоспроможності у сучасних умовах праці.

Дослідження важливості виховання дітей в сім'ї. Характеристика можливостей кожного її члена і передбачуваних результатів виховання, які залежать не тільки від батьків, але і від дітей. Аналіз формування в дитині дисциплінованості і відповідальності.

Висвітлення музейно-педагогічних принципі, методів та прийомів при вихованні особистості учня. Умови застосування музейно-педагогічних технологій у практиці школи. Засоби формування всебічно розвиненої особистості. Діяльність музеїв історичного профілю.

Дослідження інтегрального змісту патріотизму як моральної якості. Огляд основних напрямків патріотичного виховання дітей дошкільного віку. Ознайомлення дітей з явищами суспільного життя. Залучення батьків до спільної участі з дітьми у громадських справах.

Зміст національно-патріотичних цінностей в контексті інтеграції в Європейський Союз (на прикладі Польщі). Спільна робота батьків, вихователів, вчителів щодо формування у молоді національних цінностей через повагу до спадщини, історії, культури і віри.

Актуалізація проблеми виховання патріотизму в дітей і молоді шкільного віку. Американський досвід патріотичного виховання. Мета, зміст виховання патріотизму та шляхи його реалізації в навчально-виховному процесі школи та позашкільній діяльності учнів.

Патріотичне виховання молоді на засадах національної ідеї, збереження культурних цінностей українського народу. Засоби формування і розвитку почуття патріотизму у студентів. Визначення поняття "національний імунітет" як стійкої громадянської позиції.