Сутність поняття "емоційно-ціннісне ставлення до природи". Критерії сформованості, показники, принципи та етапи експериментальної особистісно-орієнтованої технології виховання емоційно-ціннісного ставлення до природи у дітей старшого дошкільного віку.

Аналіз підходів до виховання емоційного інтелекту в системі вітчизняного досвіду середньої освіти. Діяльність центрів по впровадженню соціального і емоційного навчання. Розвиток виховання розумності учнів в системі загальної середньої освіти України.

Особливості емоційного розвитку дошкільника. Визначено деякі аспекти виховання емоційної культури у контексті здійснення превентивної педагогічної роботи в закладі дошкільної освіти у кризових умовах сьогодення. Запропоновано добірку вправ та ігор.

Визначення понять моральності, духовності, естетичного розвитку особистості, цінностей, культури освіти, виховання, що формують концепти еколого-естетичної культури особистості дітей старшого дошкільного віку. Аналіз вимог до виховання духовності дітей.

Формування бережливого ставлення особистості до світу у дошкільному віці. Розвиток естетичних почуттів, потреб та уявлень дітей. Сприяння єдності природного і соціального у процесі виховання дошкільників. Специфіка туристично-краєзнавчої діяльності.

Розкриття методів і прийомів привернення уваги дітей дошкільного віку до краси навколишньої природи. Необхідність керівництва дорослим процесом спостереження в природі. Аналіз впливу і особливостей педагогічної взаємодії в краєзнавчо-туристичній роботі.

Філософські та психолого-педагогічні основи виховання естетичної культури старшокласників засобами творів світового мистецтва. Культурологічний аналіз художніх творів. Методика виховання естетичної культури, експериментальна перевірка її ефективності.

Дослідження досвіду реалізації форм і методів виховання естетичної культури старшокласників у середніх спеціалізованих школах мистецтв Великої Британії. Порівняльний аналіз програм з мистецьких дисциплін для середніх шкіл Великої Британії й України.

Осмислення проблеми естетичного виховання. Аналіз елементів естетичної культури як важливої складової всебічного розвитку особистості. Характер розвитку естетичного почуття і естетичного смаку як чинників формування естетичної культури особистості.

Дослідження процесу виховання життєвих перспектив старшокласників у позанавчальній діяльності. Стан проблеми формування життєвих перспектив учнівської молоді в педагогічній теорії та практиці. Критерії вихованості майбутніх перспектив старшокласників.

Проблеми, які вирішуються у ході фізичного виховання студентів на навчальних заняттях, для освоєння програмного матеріалу. Показники витривалості при подоланні заданої дистанції, у м'язової діяльності певного характеру, у циклічних видах спорту.

Дослідження системи загальнолюдських особистісних і соціальних цінностей та стадій її формування у літературній спадщині В.Г. Короленка. Аналіз напрямів реалізації системи виховання у громадсько-педагогічній і правозахисній діяльності просвітника.

Характеристика функціонування особистості в інформаційному просторі. Формування здатності студентів до співпраці в цифровій площині. Використання аудіовізуальних і мультимедійних засобів при підготовці майбутніх педагогів в галузі інклюзивної освіти.

Визначення змісту і структури здорового способу життя (ЗСЖ). Формування уявлень молодших школярів про ЗСЖ. Оздоровчі заняття та раціональне харчування у режимі дня. Аналіз ефективності діяльності вчителя та учнів щодо формування уявлень про ЗСЖ.

Проблеми здоров'я підростаючого покоління. Обґрунтування проблеми виховання здорового способу життя дітей та молоді як важливої умови гармонійного становлення особистості, визначення місця різних виховних інституцій та факторів в означеному процесі.

Зміст роботи по вихованню культури поведінки глухих та слабочуючих дітей. Методика роботи з виховання культури поведінки. Виховна година "Культура поведінки". Формування основ моральної культури особистості. Естетичне сприйняття природи дитиною.

Навчання та виховання дітей праукраїнців епохи палеоліту. Формування і підготовка підростаючого покоління. Народно-педагогічні уявлення праукраїнців трипільської культури. Навчання дітей професійним навичкам і умінням. Поява закладів для виховання дітей.

Огляд результатів опитування батьків дітей дошкільного віку, що висвітлюють сучасний стан розвитку ігрової діяльності в умовах сімейного осередку. Аналіз вміння дітей спілкуватися, здатності дитини проявляти ініціативність у грі, сучасних ігрових сюжетів.

Характеристика особливостей, принципів, головних методів та теоретичних основ навчання дітей дошкільного віку. Ознайомлення з результатами експериментальної роботи з діагностики та корекції психологічної готовності дошкільників до навчання в школі.

Вимоги до формування єдиного інформаційного середовища. Аспект виховання інформаційної культури курсантів в ході організації навчально-виховного процесу з метою забезпечення професійної готовності майбутніх офіцерів до навчально-бойової діяльності військ.

Основні аспекти проблеми оновлення змісту математичної освіти на сучасному етапі розвитку суспільства. Головні цілі впровадження інформаційних технологій у виховний процес середньої школі. Роль інноваційного підходу до навчання учнів елементам стохастики.

Теоретичне обґрунтування структури і змісту виховання іншомовної компетентності в середовищі комунікативної культури у процесі навчання іноземної мови. Використання іноземної мови як доступного засобу спілкування і покращення професійної підготовки.

Важливий фактор формування мовленнєвої особистості дошкільника - виховання його комунікативно-мовленнєвих мотивів. Специфіка цілеспрямованого, систематичного формування мотивів спілкування дитини дошкільного віку з дорослими і дітьми у куточку книги.

Характеристика комунікативно-мовленнєвого розвитку дошкільників в освітніх осередках дитячих садків. Специфіка цілеспрямованого та систематичного формування мовленнєвих мотивів спілкування дитини дошкільного віку з дорослими і дітьми у куточку книги.

Під вихованням комунікативної креативності майбутніх фахівців дошкільної освіти розуміється цілеспрямований процес формування здібності майбутніх педагогів, що виявляється в генеруванні оригінальних, нестандартних способів рішення комунікативних завдань.

Система виховання громадян в контексті формування громадянської свідомості, розвитку і подолання негативних тенденцій в духовній культурі. Національна ідея. Національні цінності. Завдання демократичної держави. виховання толерантної особистості.

Сутність і структура поняття "культура взаємин" батьків і дітей молодшого шкільного віку. Історико-логічна трансформація поглядів на природу культури міжособистісних взаємин. Напрями ефективної підготовки батьків до здійснення ними виховної функції.

Аналіз особливостей педагогічного процесу у вищій школі. Структурно-функціональна модель культури взаємодії викладачів і студентів, критерії, показники, рівні її сформованості. Метод стимулювання навчально-виховної діяльності у творчості М. Пирогова.

Аналіз теорій культури особистості. Формування моральної поведінки студентства в Україні. Виховання культури вчинку у студентської молоді у позааудиторній роботі вищого навчального закладу. Актуалізація значущості гуманістичних цінностей вищої школи.

Комплекс заходів виховання людської гідності, толерантності, переконаності у пріоритеті ненасильства при розв’язанні конфліктів, пошани прав людини в міжнародному вимірі. Виховання розуміння нерозривного зв'язку прав людини і підтримки миру на планеті.