З’ясування ролі та особливостей використання інтернет платформ на нестандартних уроках в старшій школі. Особливості інтегрування їх у навчальний процесс. Використання матеріалів мережі інтернет на уроці іноземної мови для мотивування учнів до її вивчення.

Цифровий інструментарій організації навчання англійської мови в умовах дистанційної освіти. Застосування сучасних технологій на етапах розробки дидактичних матеріалів, перевірки та оцінювання знань студентів. Роль викладача в навчальному Інтернет-процесі.

Необхідність впровадження різноманітних інтернет-ресурсів на уроках української літератури. Отримання завдання учнями про розшифрування фрази з твору та переказування подій, пов’язаних із ними. Переваги системного використання інтернет-ресурсів в школі.

Застосування Інтернет-ресурсів у навчальному процесі у вищих навчальних закладах для студентів-економістів. Сучасні засоби Інтернет-комунікації, що дають можливість швидкого обміну навчальною інформацією та взаємодії між учасниками навчальних проектів.

Аналіз інтернет-ресурсів навчального призначення, які вільно доступні у мережі інтернет для використання викладачами іноземних мов ВВНЗ. Основні функції інтернет-ресурсів, які дозволяють педагогу розвинути й удосконалити свою професійну компетентність.

Проблеми викладання морської англійської мови судноводіям за допомогою новітніх технологій. Ефективність використання Інтернет-ресурсів в опануванні студентами іноземної мови. Переваги використання онлайн-ресурсів на заняттях з морської англійської мови.

Проблема викладання морської англійської мови майбутнім судноводіям за допомогою новітніх технологій. Ефективність використання Інтернет-ресурсів в опануванні студентами іноземної мови. Особливості використання системи управління навчанням Moodle.

Аналіз використання при навчанні іноземній мові сучасних Інтернет-ресурсів, що сприяють реалізації ефективних умов підготовки майбутніх юристів. Освітній потенціал технології веб-квесту в контексті компетентнісного підходу в системі іншомовної підготовки.

Сучасні тенденції розвитку освіти, широке впровадження Інтернет-технологій навчання. Створення конспектів уроків, презентацій, розробка інтерактивних завдань за допомогою Інтернет-ресурсів. Зміни щодо нових способів, форм і методів проведення занять.

Аналіз особливостей популярного інтернет-ресурсу, що використовується для інтерактивного навчання. Характеристика можливостей конструювання інтерактивних завдань сервісу, який надає можливість перевірити та закріпити знання у цікавій ігровій формі.

Теоретичні та практичні засади використання Інтернет-технологій, і перш за все, Інтернет-пошуку студентами автентичної професійно-значущої інформації на фахових англомовних Інтернет-сайтах, у навчанні англійської мови для професійного спілкування.

Роль інформаційно-комунікаційних технологій у сучасній освіті. Можливості використання мережі Інтернет в організації навчальної діяльності. Використання мережевих ресурсів для навчання і самопідготовки. Розробка веб-сервісів спеціального призначення.

Розвиток професійної компетентності вчителів в сфері інформаційно-комунікаційних технологій в умовах неперервної освіти. Соціальні інтернет-сервіси, дидактичні можливості застосування їх у навчально-виховному процесі для формування інформаційної культури.

Історія розвитку та сутність поняття "інфографіка", виявлення її можливостей та труднощів використання в освітньому процесі, Обгрунтування етапів створення якісної інфографіки. Аналіз наявних комп’ютерних засобів та Інтернет-ресурсів для її створення.

Дослідження наслідків процесу інформатизації освіти. Цілі та завдання Нової української школи. Застосування інноваційних методик у професійній діяльності педагога. Використання Інтернету та інфографіки для організації пізнавальної діяльності школярів.

Основні шляхи формування іншомовної комунікативної компетенції аспірантами технічних ВНЗ за допомогою різноманітних електронних ресурсів. Передумови до використання методу проектів у навчальному процесі. Фактори формування інформаційної культури.

Обґрунтування необхідності інформатизації під час вивчення студентами навчального курсу у педагогічному університеті. Напрямки використання мультимедійних технологій у процесі лекційних, практичних, семінарських занять та самостійної роботи учнів.

Аналіз педагогічних умов використання інформаційних технологій при вивченні курсу "Безпека життєдіяльності". Використання мультимедійних презентацій та електронних видань у процесі лекційних, практичних, семінарських занять, самостійної роботи студентів.

Форми використання електронного посібника на уроках української мови. Розробка та практичне впровадження обґрунтованої методичної моделі, спрямованої на ефективне використання ІКТ у процесі навчання української мови та літератури в старших класах.

Застосування інформаційних мережевих технологій у діяльності, самоосвіті педагогів як один із напрямів модернізації системи післядипломної педагогічної освіти. Передумови виникнення та шляхи формування мережевого освітнього середовища у закладах освіти.

Зміни в освітньому процесі, які впливають на гармонійний розвиток особистості та вимагають від педагога нової формації застосування форм навчання. Застосування інформаційних освітніх технологій при вивченні дисциплін природничо-математичного спрямування.

Дослідження типів інформаційних потоків та ефективність їх використання в процесі проектної діяльності студентів за фахом. Забезпечення повноцінної достовірності фактів, необхідних при дослідженні проблеми. Запровадження інноваційних технологій і методик.

Типи інформаційних потоків та ефективність їх використання в процесі проектної діяльності студентів за фахом. Постачальники необхідної інформації, здобуття інформації з проблеми дослідження професійного спрямування, реальна об'єктивність певного факту.

Аналіз поняття "інформаційні ресурси" (ІР). Розвиток в студентів власної мотивації правильного використання інформації та відповідної мотивації з боку викладачів. Критерії сформованості готовності студентів до застосування ІР у професійній підготовці.

Вироблення підходів до навчання майбутніх учителів з використанням сервісів інформаційного освітнього середовища. Розгляд особливостей навчання у педагогічних закладах вищої освіти. Аналіз готовності студентів до застосування інформаційних ресурсів.

Головні стратегії сучасної освіти. Основні напрями формування перспективної системи освіти. Мотивації щодо використання сучасних інформаційних технологій навчання. Критерії відбору інформації. Специфічні дидактичні умови до мультимедійних засобів.

В статті проаналізовано досвід американських учителів щодо використання інформаційних технологій у роботі з дітьми з особливими освітніми потребами в умовах інклюзивного навчання. Повнота використання можливостей інформаційних технологій у школі.

Вивчення практичного досвіду співробітників дослідної групи викладачів та студентів Херсонського державного університету зі створення програмного засобу для автоматизації збору і обробки інформації про публікації вчених університету в мережі Інтернет.

Віртуальна навчальна платформа Miro є важливим компонентом змішаного навчання англійської мови. Платформа дозволяє виконувати завдання в режимі он-лайн в будь-який час та будь-якому місці, де є доступ до Інтернет-мережі. Інтерактивні завдання та тексти.

Модернізація навчально-виховного процесу у вищих військових закладах. Побудува відкритої систему освіти, що забезпечує кожному військовослужбовцю власну траекторію навчання. Розвиток інтелектуальних здібностей курсантів засобами інформаційних технологій.