Можливості використання інформаційних технологій у навчально-виховному процесі для створення умов активізації пізнавальної і творчої діяльності учнів, методологія застосування. Огляд позитивних наслідків від їх застосування у педагогічній діяльності.

Використання в навчальному процесі електронного посібника для самостійного розв'язування задач із "Загальної фізики" для студентів інженерно-педагогічних спеціальностей комп'ютерного профілю. Вимоги, які висуваються до навчальних електронних посібників.

Інформаційні технології у системі освіти вищої школи. Використання засобів мультимедійної технології для підвищення інтенсивності та ефективності процесу навчання. Самоосвіта, перехід до безперервної освіти у поєднанні з телекомунікаційними технологіями.

Аналізується проблема застосування комп’ютерних технологій на уроках музики. Особливу увагу звернено на мультимедійний супровід подання нового матеріалу. Вирішення завдань всебічного розвитку здібностей учнів за допомогою інформаційних технологій.

Використання комп'ютерної програми Power Point у викладанні музики. Основні напрями застосування комп'ютерних технологій в галузі музичної освіти в навчальних закладах. Педагогічні цілі використання інформаційних технологій на уроках музичного мистецтва.

Особливості інформаційних технологій навчання в закладі загальної середньої освіти. Впровадження інформаційно-комунікаційних технологій для вирішення дидактичних цілей дистанційного навчання, підвищення гнучкості навчання та підвищення мотивації.

Розвиток програмних можливостей персональних комп’ютерів, розповсюдження інформаційно-комунікаційних і креативних технологій в системі освіти з метою розвитку творчого потенціалу учнів. Забезпечення мультимедійного супроводу в навчальному процесі.

Підвищення пізнавального інтересу учнів до вивчення предмета - одне з головних завдань використання інформаційно-комп`ютерних технологій у процесі вивчення української мови й літератури. Оцінка дидактичних можливостей мультимедійних засобів навчання.

Розгляд використання інформаційних технологій під час професійної підготовки майбутнього фахівця з охоронної діяльності. Аналіз необхідності використання мультимедійних засобів навчання під час підготовки професійної підготовки майбутнього фахівця.

Актуалізація змісту виховної діяльності педагога початкових класів. Організація цілеспрямованого впливу на когнітивну, рефлексивну і афективну сферу особистості. Моніторинг мережевих програмних засобів, котрі можна використовувати з освітньою метою.

Підвищення якості підготовки фахівців з вищою освітою. Навчання іншомовного спілкування на відстані за новими методиками викладання. Технологічні ресурси та засоби дистанційного навчання іноземної мови. Застосування Інтернету в університетах Англії.

Дидактичні особливості та можливості практичного застосування інформаційних технологій у процесі навчання іноземної мови професійного спрямування. Аналіз їх впливу на формування іншомовної професійної компетенції студентів немовних навчальних закладів.

Використання інформаційних технологій на уроках української мови. Аналіз розвитку вміння роботи з інформаційними технологіями, що формує навички, які знадобляться педагогам у житті, незалежно від обраної професії. Застосування інноваційних технологій.

Дослідження питань підготовки документознавців як фахівців з інформаційного забезпечення управління. Аналіз процесу вивчення інформаційних технологій у вищих навчальних закладах гуманітарного спрямування. Умови успішної підготовки документознавця.

Проблеми професійної спрямованості навчання математичних дисциплін у професійній підготовці фахівців економічного профілю. Особливості та методика використання інформаційних технологій у процесі розв’язування математичних задач з економічним змістом.

Введення в навчальний процес вищих навчальних закладів інформаційних засобів на новітній мікропроцесорній техніці. Роль комп’ютерного навчання, мультимедійних навчальних засобів і презентацій у підготовці молоді до життя в інформатизованому суспільстві.

Шляхи впровадження в навчальний процес вищих навчальних закладів інформаційних засобів, що ґрунтуються на новітній мікропроцесорній техніці. Роль комп'ютерного навчання, мультимедійних навчальних засобів і презентацій у підготовці молоді до життя.

Аналіз спроби класифікації основних видів інтерактивних технологій. Характеристика використання інформаційних технологій як ефективного засобу формування прогностичної компетентності майбутніх магістрів початкової освіти. Організація семінарських занять.

Впровадження інноваційних технологій у навчально-виховний процес вищої школи. Вплив модернізації та інформаційно-технологічного прогресу суспільства на використання інформаційно-комп’ютерних технологій у процесі вивчення іноземної мови, їх ефективність.

Партнерство України з Організацією Північноатлантичного договору (НАТО). Опанування офіцерами стандартного мовного рівня для успішного виконання професійних обов'язків. Використання інформаційно-комунікативних технологій на заняттях з іноземної мови.

Дослідження загальних підходів до проведення та конструювання уроків з використанням інформаційних технологій. Аналіз впливу використання інформаційно-комунікативних технологій на уроках англійської мови на формування мовленнєвої компетенції учнів.

Розвиток особистості студента, здатної до міжкультурної комунікації - ціль навчання іноземної мови. Інтерактивне навчання на основі мультимедійних програм - метод, що дозволяє більш повно реалізувати методичні, дидактичні, педагогічні завдання уроку.

Способи створення умов для повноцінного інтелектуального розвитку дітей в дошкільному навчальному закладі. Розгляд особливостей пізнавального розвитку дітей в умовах упровадження проектної діяльності з використанням інформаційно-комунікативних технологій.

Статтю присвячено проблемі використання інформаційно-комунікаційних технологій в освітній і дослідницькій діяльності молодших школярів в освітньому середовищі Нової української школи. Такої значущості вона набуває в період змішаного та онлайн навчання.

Вивчення переваг самостійності отримання більшого обсягу знань на практичних заняттях з використанням програмно-апаратних засобів інформаційно-комунікаційних технологій. Розгляд вимог до використання технологій у процесі професійної підготовки вчителів.

Обґрунтування необхідності внутрішнього оцінювання, призначення якого в активізації та оптимізації процесу формування цифрового громадянства фахівців. Удосконалення нетрадиційних технологій оцінювання, що передбачають відкритість освітнього процесу.

Розгляд профорієнтаційної роботи на базі використання цифрових технологій. Чинники, що ускладнюють процес профорієнтації. Виявлення доступних для абітурієнтів каналів комунікації з урахуванням їх психолого-педагогічних особливостей сприйняття інформації.

Перебудова державної системи професійної освіти України в умовах входження до європейського простору. Забезпечення конкурентоспроможності фахівців на базі використання сучасних цифрових технологій. Вибір оптимальних засобів комунікації з абітурієнтами.

Специфіка підготовки майбутніх учителів. Створення методики використання інноваційних та інформаційних технологій для розвитку творчого потенціалу педагога. Основні форми професійного самовдосконалення та організації самоосвітньої діяльності вчителя.

Загальна характеристика головних психолого-педагогічних проблем формування навчальних умінь у школярів. Знайомство з особливостями підвищення ефективності навчально-виховного процесу на основі впровадження інформаційно-комунікаційних технологій.