Розгляд рольової гри як одного із засобів активізації комунікативної діяльності курсантів під час аудиторних занять. Підготовка фахівців Державної служби з надзвичайних ситуацій України. Рятування постраждалих під час різних катастроф в процесі гри.

Теоретичне обґрунтування застосування рухливих і спортивних ігор на уроках фізичної культури. Протиріччя між вимогами фізичної підготовленості дітей і способом життя. Пошук найбільш доцільних засобів і методів підвищення фізичної підготовленості учнів.

Педагогічні умови ефективного розвитку сили у школярів старших класів засобами рухливих ігор. Загальне поняття сили, як фiзичної якостi. Контроль розвитку сили в сучасних умовах. Вибір, підготовка місця та інвентарю. Організація гравцiв. Керівництво грою.

Доцільність створення обладнання для проведення шкільного фізичного експерименту. Зміст та опис технології виготовлення і методики використання провідної рамки для демонстрацій з теми "Електромагнітне поле" з фізики для основної і старшої школи.

Рухова активність як необхідна умова гармонійного розвитку студентської молоді. Розгляд позитивних аспектів використання самостійних занять фізичними вправами здобувачами вищої освіти. Особливості організації самостійних занять фізичними вправами.

Рухова активність як необхідна умова гармонійного розвитку студентської молоді, що має безпосередній вплив на організм молодої людини. Розгляд найбільш позитивних аспектів використання самостійних занять фізичними вправами здобувачами вищої освіти.

Характеристика і аналіз концептуальних положень вищої географічної освіти в різних країнах з висновками щодо його використання в національній практиці підготовки картографів-геодезистів. Методи і напрями сталого розвитку сучасної географічної освіти.

Опис сервісів інфографіки як інструменту реалізації когнітивно-візуальної технології під час вивчення загальної фізики і методики навчання фізики майбутніми учителями. Дидактичні можливості сервісів інфографіки, приклад розроблених дидактичних матеріалів.

Опис сервісу інфографіки як інструменту реалізації когнітивно-візуальної технології під час вивчення загальної фізики і методики навчання фізики майбутніми учителями. Використання сервісів розробки інтелектуальних карт. Створення інтерактивних плакатів.

Характеристика компонентів базової моделі суб’єкта хмаро орієнтованого освітнього середовища (сайти, електронна пошта, навчальні матеріали, блоги, сховище документів OneDrive, доступ до соціальної мережі, групи, календарі, засоби конференцзв’язку).

Аналіз ефективності "багатоканального" навчання через надходження інформації через аудіо, візуальні, аудіо-візуальні, моторно-кінестичні канали. Дослідження дидактичного потенціалу мобільного додатку Klett Augmented у практиці викладання німецької мови.

Використання сервісу WordWall на заняттях з іноземної мови у дистанційному режимі та у форматі навчання офлайн. Опис власного досвіду використання сервісу WordWall на заняттях з англійської мови з курсантами закладу вищої освіти морського спрямування.

Обгрунтування ефективності використання сервісу доповненої реальності Blippbuider учителями природничо-математичних предметів для організації та проведення практичних робіт з учнями. Імерсивні технології ((віртуальна, доповнена, змішана реальності).

Характеристика педагoгiчної синергетики, синергетичної парадигми пiзнання свiту та oптимiзацiї oсвiтнiх систем на їх основі. Створення динамічної методичної системи навчання на основі синергетичного підходу до організації навчально-виховного процесу.

Інтенсифікація інформаційних потоків - причина кризи класичної освітньої парадигми. Рівність і довіра до пізнавальних можливостей усіх студентів, віра в їхні творчі можливості - риса синергетичної парадигми до організації педагогічної діяльності.

Важливість ефективних методів викладання іноземної мови, зокрема, використання синонімів та антонімів. Конкретні лексичні одиниці, які найчастіше вживаються під час занять. Ефективність роботи з синонімами та антонімами за допомогою тестових завдань.

Визначення та демонстрація можливостей проведення інтегрованих лекцій та практичних занять з дисципліни "Історія музичного мистецтва" із використанням міждисциплінарних зв’язків філософії, історії та музики. Презентація концепції та методичних ідей.

Аналіз використання систем 3D друку за FDM-технологією у межах навчальної дисципліни "Машинознавство: основи робототехніки". 3D-принтер - технічний засіб для реалізації віртуальних моделей, об’єкт вивчення на заняттях з освітньої робототехніки у ВНЗ.

Визначено і узагальнено особливості та ознаки творчих і проблемних завдань. Здійснено класифікацію дослідницьких завдань з математики. Визначено ознаки навчально-дослідницької діяльності учнів. Переваги застосування системи комп'ютерного моделювання.

Характеристика методики Марії Монтессорі формування елементарних математичних уявлень дітей дошкільного віку. Формування самооцінки - пріоритетне завдання у підготовці дитини до школи. Принцип тематичності контролю. Типи самостійного контролю помилок.

Дослідження принципів використання системи управління навчанням Moodle - програмного продукта, що надає можливість створювати навчальні курси та веб-сайти. Особливості роботи системи модулярного об'єктно-орієнтованого динамічного навчального середовища.

Розгляд авторської системи вправ із використанням інтернет-технологій з урахуванням таких критеріїв, як "специфіка сприйняття інформації в Інтернеті" й "домінантна роль формованої компетенції", спрямованої на оволодіння студентами лінгвістичними знаннями.

Розробка дидактичних засобів, що входитимуть до створеної системи засобів навчання для класів фізико-математичного профілю. Виявлення їх впливу на становлення навчально-пізнавальної, професійної, комунікативної, інформаційної компетентностей учня.

Характеристика теоретичних та практичних аспектів застосування ситуативних завдань на практичних заняттях. Значення використання ситуацій для підвищення рівня професійної компетентності вчителів фармацевтичних та медичних вищих навчальних закладів.

Розгляд дидактичних й методичних принципів навчання студентів. Аналіз процесу використання ситуативних навчально-пізнавальних завдань з урахуванням різних рівнів базових знань. Дослідження комплексної реалізації системи розвивальних навчальних методів.

Дослідження проблем використання ситуацій нелінійного діалогу в процесі нових пошуків художнього відтворення і трактування соціальних явищ хореографічними засобами. Адаптація хореографічного мистецтва до зміни культурних орієнтирів сучасного суспільства.

Характеристика квазіпрофесійної діяльності художників-педагогів. Розгляд прикладів квазіпрофесійних ситуацій, які необхідно застосовувати при підготовці майбутніх художників-педагогів для позашкільних закладів освіти художньо-естетичного спрямування.

Аналіз використання словесних асоціацій для кращого запам’ятовування тексту дитиною-дошкільником. інструменти, на основі яких вихователями і педагогами розробляються пізнавальні та цікаві завдання. Основні методи для кращого запам’ятовування текстів.

Сутність використання смартфону в дослідницькій діяльності здобувачів вищої освіти. Актуальність використання смартфону в дослідницькій діяльності здобувачів вищої освіти пов’язана з поширенням мобільних технологій в очному та дистанційному навчанні.

Аналіз процесів функціонування фізичної культури. Формування життєво необхідних прикладних навиків українських студентів до трудової діяльності та службі у Збройних Силах України. Впровадження вправ на смузі перешкод для підвищення фізичного рівня учнів.