Рассмотрение кризисного состояния образования с философской точки зрения. Анализ особенностей традиционного и современного образования. Исследование понятия "сложное мышление" и его влияния на сложившуюся в современном образовании кризисную ситуацию.

Особенности формирования и воспитания патриотизма, становления патриотических чувств. Приобщение молодёжи к патриотическому воспитанию с помощью средств массовой информации. Воспитание патриотизма в молодежи как стратегическая необходимость для России.

Поддержание здорового образа жизни студентов. Проблема повышения качества обучения и самообучения студентов современных ВУЗов. Влияние сокращения или нарушения режима сна на состояние здоровья. Проблема влияния сна на учебную деятельность студентов.

Исследование уровня знаний первичных симптомов рака кожи и меланомы, среди студентов лечебного и педиатрического факультетов, обучающихся на 4, 5, 6 курсах. Влияние совмещения учебного процесса и работы, успеваемости студентов по итогам последней сессии.

Рассмотрение и характеристика познавательных способностей детей старшего дошкольного возраста: восприятия, внимания, памяти, мышления и воображения. Исследование положительного влияния компьютерных игр на развитие детей старшего дошкольного возраста.

Обоснование взаимосвязи социально-философских ценностей и уровня социально-обусловленных подструктур личности с её физическим здоровьем. Формирование мировоззренческих установок и высокого уровня культуры студентов специальности "Физическое воспитание."

Анализ проблем организации совместной деятельности студентов и педагогов, способствующей нравственному самоопределению студентов. Нравственное и профессиональное самоопределение как ведущие направления в учебно-педагогической деятельности студентов.

Теоретические основы развития и формирования личности школьника под воздействием социальной среды. Характеристика сущности воспитания, классификация его средств и методов. Выявление уровня влияния факторов социальной среды на воспитание школьника.

Исследование влияния социальных сетей на процессы обучения и взаимодействия студентов в Российском государственном гуманитарном университете. Позитивные и негативные аспекты использования социальных сетей студентами, а также определение их роли.

Типы организации совместной учебной деятельности: посредством подражания действиям взрослого и через преобразование самих способов взаимодействия. Символический контекст социальных взаимодействий. Дидактическая эффективность совместной деятельности.

Определение влияния личностных и поведенческих факторов на формирование идентичности у глухих и слабослышащих студентов. Оценка влияния факторов, связанных с глухотой, средой и условиями обучения на формирование идентичности у глухих и слабослышащих.

Понятие "агрессии", ее основные виды и причины возникновения. Средства массовой информации как один из основных источников воздействия на повышение агрессии среди школьников. Способы предотвращения и предупреждения распространения агрессии среди детей.

Внедрение в тренировочный процесс комплексов общефизической подготовки. Показатели компьютерного обследования подтвердили их положительное влияние на показатель спортивной формы у детей младшего школьного возраста, занимающихся танцевальным спортом.

Физическое воспитание как педагогически урегулированный процесс использования факторов физической культуры. Знакомство с особенностями влияния средств физического воспитания на состояние здоровья человека. Способы снижения количества холестерина в крови.

Современное состояние физического развития учащихся коррекционных школ–интернатов в РФ. Описание, анализ методов влияния средств физической культуры на подготовленность к социальной адаптации детей 12-15 лет с легкой степенью умственной отсталости.

Установление возможности деления школьных предметов на более важные и менее важные. Определение способов разрешения основной проблемы школы. Исследование взаимосвязи любимых школьных предметов и выбора жизненного самоопределения выпускников школы.

Понятие семьи и особенности различных стилей воспитания. Проведение опытно-экспериментального исследования по выявлению влияния стилей семейного воспитания в родительских и прародительских семьях на эмпатийность детей среднего дошкольного возраста.

Анализ имеющихся теоретических и эмпирических данных, касающихся проблемы влияния стилей родительского воспитания на развитие личности. Определение связи между выраженностью стилей воспитания родителей и семантической структурой обыденного сознания.

На практике ни один из стилей воспитания не проявляется в "чистом виде". В каждой семье могут применяться разнообразные стили воспитания в зависимости от обстоятельств. Стиль воспитания, принятый родителями, определяется их личностными особенностями.

Психологическая характеристика подросткового возраста. Процесс формирования самооценки у подростков. Роль семьи и родительских отношений в становлении подростковой самооценки. Разработка проекта по обучению взаимодействию подростков и их родителей.

Теоретические основы общения и обучения. Понятие и признаки обучения. Позиция учителя при взаимодействии с учениками. Экспериментальное исследование взаимодействия "Учитель – ученик". Психолого-педагогическая характеристика учащихся 9-х классов.

Влияние стиля общения педагога с учащимися на атмосферу эмоционального благополучия в коллективе. Анализ поведенческих проявлений участников учебного процесса. Зависимость эффективности общения от степени готовности педагога к профессиональному общению.

Особенности межличностных отношений младших школьников. Характеристика основных стилей педагогического общения. Изучение программы психологического сопровождения педагога, учащихся, родителей и ее реализации. Исследование сплочения классного коллектива.

Теоретическое обоснование проблемы и экспериментальное изучение степени влияния стиля воспитания на процесс формирования основ родительства у детей старшего дошкольного возраста. Составляющие основ родительства, которое может быть сформировано у детей.

Целью настоящей работы является выявление направленности эффекта субъективной сложности целей в тесте "Рисунок-Слово". Величина интерференции в тесте "Рисунок-Слово" обратно пропорциональна субъективной сложности целей. Полученные результаты теста.

Исследование субъективных факторов, влияющих на точность стрельбы из огнестрельного оружия у сотрудников органов внутренних дел. Статистическая значимость влияния данных факторов на снижение ее эффективности. Значение знания приемов саморегуляции.

Значение оценивания в формировании у учащихся ответственности, мотивировании для занятий, разработке личностных качеств в рамках общей социализации. Анализ проблем, имеющих отношение к содержанию учебного предмета и уровню подготовленности учащихся.

Теоретические подходы, понятие и сущность самооценки в психолого-педагогической отечественной и зарубежной литературе, её развитие и нарушения в дошкольный период. Роль родителей и специфических супружеских отношений в формировании самооценки ребёнка.

Подбор сюжетно-ролевых игр для влияния на развитие произвольного внимания у детей старшего дошкольного возраста, их апробация на формирующем этапе исследования. Анализ теории культурно-исторического развития высших психических функций Л.С. Выготского.

Общение как существенный фактор сложного процесса социальной детерминации человека, стимулятор развития личности. Развитие коммуникативных способностей и речевого этикета детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи в сюжетно-ролевой игре.