Структурні зміни системи підготовки фахівців електротехнічного профілю в провідних вищих технічних навчальних закладах України. Особливості діяльності навчальних закладів; організації навчального процесу, виробничої практики, науково-дослідної роботи.

Оцінка необхідності та напрямки удосконалення змісту, форм і методів підготовки фахівців інженерних спеціальностей в умовах бурхливого розвитку науки і техніки, технологічної революції. Аналіз предмету, мети, засобів та результатів інженерної діяльності.

Розгляд характеристик системи вищої інженерної освіти у США. Опис її структури та компонентів. Дослідження методів навчання в професійній підготовці студентів зазначеного профілю в Америці та Україні. Напрямки її удосконалення в українській державі.

Тенденції розгортання вищої культурологічної освіти у західному регіоні України в її історичній ретроспективі. З’ясування навчально-виховної та наукової діяльності колективу кафедри протягом 50 років; форма Літопису як метод поетапного висвітлення подій.

Модернізація традиційної освіти, її переорієнтація на ефективну і цілеспрямовану, впровадження сучасних технологій як важливі кроки відповіді вищої медичної освіти України на російську воєнну агресію. Шляхи забезпечення якості медичної освіти в Україні.

Історія формування системи вищої освіти в Африці. Сучасні принципи побудови вищих навчальних закладів. Особливості технологій дистанційного навчання за допомогою традиційних ЗМІ та нових медіа на Африканському континенті. Навчання студентів-іноземців.

Індійські вищі учбові заклади. Удосконалення загальну обов'язкової шкільної освіти. Рівень письменності в Індії. Принципи побудови освіти у вищих навчальних закладах Індії. Аспірантура по інженерії і технічним дисциплінам. Найбільш поширені спеціальності.

Загальна характеристика системи освіти Польщі. Вивчення особливостей розвитку системи професійної освіти: підготовка бакалаврів, принципи професійного навчання і їх реалізації при підготовці кваліфікованих робочих. Організація структури учбового закладу.

Вивчення сучасного стану та тенденції розвитку вищої освіти Росії. Пріоритети реалізації даного процесу в умовах демократизації суспільства і інтеграції держави в світовий навчальний простір. Історія та діяльність Московського державного університету.

Сучасні принципи побудови вищої освіти США. Система управління вищою освітою в США, акредитація вищих навчальних закладів. Коледжі та університети. Нетрадиційні методи і форми навчання у структурі педагогічної освіти. Тенденції підготовки вчителів у США.

Проблематика запровадження дистанційного навчання у вищих навчальних закладах України. Результати анонімного опитування науково-педагогічних працівників та здобувачів освіти закладів вищої освіти щодо використання технологій дистанційного навчання.

Реформування освіти в Україні з метою її адаптації до потреб суспільства та держави. Результати впровадження Європейської кредитної трансферно-накопичувальної та приєднання до Болонської систем. Розвиток дистанційного навчання; виховання особистості.

Соціологічний аналіз фундаментальних основ і парадигм педагогічної науки в Україні. Модернізація та перехід до Болонської системи освіти. Вдосконалення механізмів управління навчальними закладами. Поєднання європейських інновацій і вітчизняних традицій.

Перспективи подолання наслідків війни в Україні в сфері вищої освіти. Висвітлення проблем, пов’язаних з навчанням в умовах збройного конфлікту. Запровадження фінансових, соціальних і гуманітарних стимулів для компенсації втрат кадрового складу педагогів.

Виявлення викликів та загроз, з якими зіткнулася вища освіта України під час пандемії. Дослідження слабких та сильних сторін, можливості та загрози технології дистанційної освіти. Переваги використання дистанційних технологій в процесі навчання.

Роль вищої школи у підготовці фахівців—політологів нового покоління. Компетентнісний, кадровий та аксіологічний напрями впливу вишів на політичну систему. Функціональні особливості та тенденції, що характерні для сучасного світового освітнього простору.

Правила організації навчального процесу у вищих навчальних закладах Чехії. Розгляд порядку і сроків вступу в чеські державні вузи. Ознайомлення із бакалаврськими, магістерськими, докторськими програмами навчання. Перспективи випускників вузів Чехії.

Характеристика процесу навчання в чеських вузах. Загальні правила організації освітнього процесу в академічному середовищі. Аналіз державних та комерційних вищих навчальних закладів в Чехії. Особливість рівнів загальної якості одержуваної освіти.

Визначення заходів зі сприяння комерціалізації результатів наукових досліджень у Литві на національному та університетському рівнях. Доцільність диверсифікації джерел фінансування вищих навчальних закладів. Модернізація литовської системи вищої освіти.

Система вищої освіти Німеччини. Організація і планування наукового та навчального процесів. Професійні вищі школи (університети прикладних наук). Навчальний рік у німецьких вузах. Фінансування системи вищої освіти, її зв'язок з наукою та практикою.

Аналіз освітньої реальності у розрізі історичної ретроспективи, переосмислення внеску представників різних держав у скарбницю міжнародного історико-педагогічного досвіду. Дослідження розвитку вищої освіти політехнічного профілю Німеччини та України.

Порівняльний аналіз спільних та відмінних рис освітніх систем США та України. Дослідження особливостей їхнього функціонування як рівню централізації управління. Визначення типів закладів, змісту навчальних програм, рівню фінансування вузів і студентів.

Спрямування політики держави у Німеччині на вдосконалення і збільшення кількості вищих навчальних закладів. Особливості організації навчального процесу у вищій школі. Порівняльна характеристика освіти в Німеччині і Україні. Болонський процес в Німеччині.

Система вищої освіти Франції. Цикли вищої університетської освіти. Підготовка фахівців в області медицини. Шляхи вступу у французькі вузи. Доступ громадян до освіти. Організація навчання, академічний рік та екзамени. Навчання студентів-іноземців.

Кількість французьких вузів у світовому рейтингу вищих навчальних закладів. Сучасна система французької освіти. Структура вищої освіти України. Університетські інженерні школи та інститути. Система акредитації. Кваліфікаційна система ВЗО Франції.

Аналіз змін в освітній галузі, детермінованих викликами глобалізації. Дослідження цінності освіти як соціального інституту в сучасних умовах. Виявлення впливу цивілізаційних змін на університетську освіту. Напрями модернізації вищих навчальних закладів.

Сучасні підходи до методики викладання в умовах війни та глобальних викликів ХХІ століття. Загальнонаукові та спеціальні педагогічні методи дослідження та прогнозування подальшого розвитку медико-біологічної освіти України в кризових умовах формування.

Сучасні підходи до розвиту освіти і науки в Україні. Особливості сучасних підходів до методики викладання в реаліях масштабної військової агресії та глобальних викликів ХХІ століття. Прогнозування розвитку вищої освіти України в кризових умовах.

Характеристика навчального процесу у вищих навчальних закладах України в другій половині XX століття. Переважання вербальних методів навчання. Авторитарний стиль спілкування та жорстка регламентація навчального процесу. Введення нових навчальних планів.

Особливості освітніх процесів та пошук оптимальних моделей виховного процесу. Значення вищої освіти в процесі культурного відродження, поняття етнопедагогіки. Етапи здобуття і визнання кваліфікації викладачів, принципи навчання студентів-іноземців.