Особенности реализации системного подхода в теории воспитания. Анализ его определений из разных источников. Характеристики системного подхода как общенаучного. Исследование воспитательной системы как реальной, искусственной, социальной, педагогической.

Концептуальные подходы к развитию воспитательной системы клуба курсантов – будущих командиров; комплекс организационных, методических и психологических условий реализации их возможностей. Разработка программы воспитательной системы клуба курсантов.

Педагогические предпосылки (обоснования) для разработки модели воспитательной системы управлением конфликтностью студенческого социума. Результативность экспериментальной работы по реализации воспитательной системы управления конфликтностью студентов.

Воспитательная система как сложное социальное психолого-педагогическое, саморегулирующееся и управляемое образование, охватывающее весь педагогический процесс, интегрирующее учебные занятия, внеурочную жизнь детей. Параметры образовательного учреждения.

Характеристика отличия воспитательного пространства от воспитательной среды. Исследование социально-педагогической работы, как целостного процесса, состоящего из двух этапов: периода пребывания ребенка в интернатом учреждении и постинтернатного периода.

Анализ подходов к решению проблем социализации детей с ограниченными возможностями здоровья. Влияние воспитательной среды школы на социализацию детей. Программа учебного курса по подготовке ребят с интеллектуальными нарушениями к самостоятельной жизни.

Исследование проблемы воспитательной среды в учреждениях дополнительного образования. Рассмотрение условий формирования воспитательной среды. Ценностная среда, воспитательное пространство как один из важнейших факторов развития воспитательной среды.

Роль воспитательной функции в деятельности профессорско-преподавательского состава вузов Министерства внутренних дел РФ. Решение воспитательной задачи, определенной целями формирования всесторонне развитой личности сотрудника органов внутренних дел.

Понятие, особенности и последствия общего недоразвития речи (ОНР). Значение продуктивной деятельности для всестороннего развития и воспитания дошкольников. Развитие навыков и умений у детей с ОНР на занятиях по аппликации, рисованию, конструированию.

Теоретические основы организации режимного процесса – утреннего приема. Значение режима дня для ребенка дошкольного возраста. Прием детей в детском саду в разных возрастных группах и вариативных программах. Выявление разнообразных видов деятельности.

Теоретические основы использования моделирования в процессе обучения дошкольников математике. Воспитательно-образовательный процесс. Анализ психолого-педагогической литературы. Основные овладения системой умственных действий в процессе интериоризации.

Значение игры для формирования личности ребенка. Народные игры как продукт этнокультуры и один из эффективных педагогических средств воспитания подрастающего поколения. Пути и способы использования чеченских национальных игр в педагогическом процессе.

Сценарий игрового мероприятия "Глаголь добро". Объединяющая роль русского языка как языка межнационального общения народов России. Мотивационно-ориентировочный, исполнительский и рефлексивно-оценочный этапы. Актуальность воспитательного мероприятия.

Пример проведения урока, направленного на формирование представлений о составляющих здорового образа жизни, негативного отношения к курению. Методика развития интеллекта, смекалки, мышления, творческих способностей во время урока. Сценарии конкурсов.

Формирование культуры мышления студентов в воспитательном пространстве высшего учебного заведения. Создание воспитательного пространства через разработку социального-педагогического проекта с учётом возможностей и традиций образовательного учреждения.

Организация досуга осужденных в пенитенциарном учреждении, его особенности и содержание. Организация воспитательного процесса в новых условиях отбывания наказания на примере ФКУ Камышинская воспитательная колония. Эффективность пенитенциарной педагогики.

Анализ подходов к воспитательной задаче на уроках иностранного языка. Способы развития социально значимых качеств личности. Ролевая игра на уроках английского языка. Воспитание чувства патриотизма и толерантности посредством изучения иностранного языка.

Анализ обучения в контексте теории целостного педагогического процесса. Важные аспекты воспитательной функции обучения. Социализация как процесс вхождения личности в общественную систему путём приспособления к социальному окружению и самоактуализации.

Воспитательные цели осуществления контроля на уроке математики в коррекционной школе. Качества личности, для развития которых возможности предоставляют уроки математики. Особенности математического стиля мышления. Составление плана уроков математики.

Вопросы духовного воспитания в системе идей свободного воспитания XIX в. Особенности российского образования и педагоги XIX в. К.Д. Ушинский и его идеи о семейном воспитании. Н.И. Пирогов и его вклад в российскую педагогику. Кризис в системе образования.

Характеристика целей и задач воспитательной деятельности, сущности и структуры воспитательной системы и основных этапов ее развития. Анализ философских направлений развития педагогической мысли: неотомизма, экзистенциализма, неопозитивизма, прагматизма.

Значение основных положений теории М. Цебриковой для современной образовательной практики. Научное обоснование воспитательных ценностей в ее педагогическом наследии, которые могут быть использованы в теории и практике современного воспитания детей.

Роль вокально–хоровой работы в школе. Традиции хорового пения как воспитательной силы. Методические приемы в процессе воспитания у детей благородных чувств. Выразительное пение как результат правильно построенного процесса освоения хорового произведения.

Формы и методы воспитательной работы со спортсменами. Подходы к формированию личности в спорте. Методики нравственного воспитания спортсменов высокого класса. Формирование поведения, соответствующего нормам общественной морали и спортивной этики.

Рассматривается электронный тренажер для подготовки к сертификационному тестированию по русскому языку как иностранному, который показан с точки зрения его воспитательного воздействия на личность учащегося. Обсуждаются проблемы электронной педагогики.

Рассмотрение экологической компетентности как интегративной характеристики личности; ее показатели. Методологические основы построения воспитательной системы кластера. Этико-эстетическое пространство воспитания. Процесс воспитания инженера-интеллигента.

Определение воспитательных целей подготовки будущих педагогов инженерно-технического профиля и методов диагностики степени их достижения. Преимущества STEAM-обучения студентов. Инструменты реализации воспитывающих внутридисциплинарных STEAM-практик.

Анализ влияния воспитательного потенциала города-героя на процесс развития социальной активности школьников в современной России. Определение воспитательного потенциала города-героя, значимость его использования для развития социальной активности.

Проблема формирования межкультурной компетенции студентов неязыковых направлений подготовки при изучении иностранного языка. Роль в решении этой задачи воспитательного потенциала дисциплины. Основные положения разрабатываемой авторами концепции.

Трансформационные процессы семьи в современном обществе. Воспитательные позиции молодежи в современных условиях жизни. Формирование и состав молодых семей в XXI веке. Их самосознание и ценностные ориентации. Основные условия социализации молодежи.