Аналіз можливостей підручників із правознавства для набуття досвіду навчальної діяльності учнів. Обґрунтування важливості засвоєння способів дій, творчої діяльності, емоційно-ціннісних ставлень під час виконання завдань засобами міжпредметних зв’язків.

Розглянуто проблему впровадження внутрішньої автономії у вищих навчальних закладах та здійснення порівняння її складових та особливостей із внутрішньою автономією ВНЗ за кордоном. Описані завдання, що стоять перед ВНЗ, який має внутрішню автономію.

Важливість питання стосовно складу мистецтвознавчих практик та їх впливу на розвиток емоційного, інтелектуального та творчого потенціалу особистості. Дослідження, які мають відношення до мотивації в педагогічній галузі при навчанні школярів чи студентів.

Чинники, що зумовлюють розвиток мотиваційної сфери вчителів загальноосвітніх навчальних закладів шляхом аналізу концепцій внутрішньої мотивації особистості. Показники (ознаки) суб’єктивного стану процесуальної вмотивованості в діяльності педагога.

Розгляд внутрішньої системи забезпечення якості вищої освіти в розрізі елементів внутрішнього контролю. Аналіз складових системи внутрішнього контролю у взаємозв’язку та шляхів підвищення ефективності. Заходи контролю та моніторингу для впливу на ризики.

Діяльність Народного Руху України за часів В. Чорновола. Реорганізація структури політичної партії, посилення агітаційно-пропагандистського апарату. Політичні, культурно-мистецькі акції партії. Провадження В. Чорноволом міжнародної неурядової дипломатії.

Фальклор як адзін са сродкаў народнай педагогікі. Метады мастацкай і педагагічнай ўздзеяння на дзяцей. Выкарыстанне беларускага фальклору для ўсебаковага выхавання дзіцяці, вобраз якога так выразна апісваецца ў аксіялагічных сістэме народнай педагогікі.

Методы и средства, применяемые педагогами в процессе заботы об одаренных детях в рамках общеобразовательной школы. Подходы к исследованию интеллектуальной одаренности младших школьников в школе с дальнейшим способом работы в разновозрастной группе.

Необходимость вовлечения подростков в проектно-исследовательскую деятельность в педагогическом процессе образовательных учреждений. Результаты исследования мотивации подростков к проектно-исследовательской деятельности, ее уровень, специфика структуры.

Нормативно-правовая база о вовлечении родителей в педагогический процесс дошкольной образовательной организации. Развитие профессиональной компетентности педагога ДОО. Развитие содержания и форм педагогического просвещения родителей дошкольников.

Требования рынка к качеству подготовки специалиста. Формирование творческой самостоятельности будущих учителей в процессе профессиональной подготовки в вузе, их активности, настойчивости, готовности к восприятию новых технологий обучения и воспитания.

Вовлечение студентов в инновационно-проектную деятельность является перспективным способом профессиональной подготовки, который позволяет сформировать и развить разнообразные аналитические, исследовательские, коммуникативные компетенции будущих педагогов.

Для учебного процесса необходимо сбалансировать использование игровых элементов с другими аспектами обучения. Вовлечение учащихся и понимание их эмоций способствуют созданию поддерживающей среды и повышению мотивации. Приемы повышения вовлеченности.

Необхідність удосконалення навичок вмілого поводження з вогнепальною зброєю в умовах функціонування Національної поліції України. Можливі шляхи оволодіння співробітниками МВС практичними навичками стрільби з пістолета на початковому етапі навчання.

Аналіз змісту вогневої підготовки майбутніх офіцерів-прикордонників з метою формування їх професійної компетентності. Педагогічні умови вдосконалення спроможності майбутніх офіцерів-прикордонників до професійної взаємодії в системі застосовування зброї.

Представлено матеріали з досвіду роботи вчителя літератури в STEM-проекті - Scientific Summer School. Запропоновано види діяльності учнів та вчителя в Літній школі за темою "Вода в літературі". Формувати у учнів вміння працювати в команді і дискутувати.

Розширення поняття про водойми України та їх різноманітність, значення та охорону. Вивчення методики формування вміння учнів працювати з фізичною картою, зошитом, підручником. Способи виховування любові до природи, бережливого ставлення до її багатств.

Характеристика специфики военной педагогики. Анализ педагогических функций в деятельности офицера. Определение основных категорий военной педагогики. Анализ структурных компонентов военно-педагогического процесса, а также его принципов, форм и методов.

Анализ учебно-педагогических обязанностей. Рассмотрение работы Милютина над "Общей инструкцией для составления учебных конспектов и программ военно-учебным заведениям" и "Очерками о преподавании воспитанникам русской словесности и политических наук".

Анализ важности формирования у будущих офицеров способностей к продуктивной творческой деятельности. Особенности осуществления научно-исследовательской деятельности курсантов в образовательной среде военного вуза. Формы военно-научной работы слушателей.

Особенности патриотического воспитания в условиях проведения военно-патриотических мероприятий. Роль общественных организаций в формировании патриотических ценностей у подростков. Еще одной важной инициативой РВИО являются "Уроки мужества" в школах.

Содержание воспитательной работы, проводившейся педагогами I-й Вятской мужской гимназии. Связь событий, имевших место в деятельности гимназии, с общественно-политическими событиями в стране. Военно-патриотическое и физическое воспитание. Игра "Зарница".

Исторический аспект и содержание работы учреждений культуры по патриотическому воспитанию. Военно-патриотическое воспитание на примере работы адагумского сельского дома культуры и сценарий театрализованного тематического вечера "Письма солдатские".

Компоненты структурно-функциональной модели военно-патриотического воспитания курсантов высших военных учебных заведений посредством кино применительно к гуманитарным дисциплинам. Методическое обеспечение патриотического воспитания будущих офицеров.

Патриотизм как государственная идеология, важнейшее условие и средство духовного и экономического возрождения России. Сущность военно-патриотического воспитания, задачи и педагогические условия военно-патриотического воспитания курсантов морского ВУЗа.

Рассмотрение основных направлений работы по военно-патриотическому воспитанию студентов колледжа. Роль волонтерской деятельности в формировании гражданско-патриотического сознания будущих защитников. Развитие спортивно-патриотического воспитания.

Формирование и развитие патриотических чувств в процессе воспитания. Воспитание патриотизма у военной молодежи как одной из важнейших духовно-нравственных ценностей. Исследование влияния семьи на гражданское и военно-патриотическое воспитание молодежи.

Основные направления работы по военно-патриотическому воспитанию в Ярославской области. Недостатки работы по военно-патриотическому воспитанию. Военно-патриотические мероприятия в сельской местности. Недочеты, допущенные государственными структурами.

Военно-патриотическое воспитание молодежи как одно из направлений укрепления обороноспособности страны. Анализ программы военно-патриотического воспитания подростков в условиях оборонно-спортивного лагеря. Компоненты педагогического процесса лагеря.

Сущность, цели, задачи и содержание военно-патриотического воспитания. Определение понятия "патриотизм". Формы и содержание внеклассной работы по военно-патриотическому воспитанию учащихся. Использование школьного музея в учебно-воспитательном процессе.