Исследование начала дидактики в сочинениях Аль-Хорезми. Педагогические идеи Беруни. Ибн Сина о воспитании и обучении. Вопросы воспитания и нравственности в "Кабус-намэ", в письменных памятниках культуры тюрков. Развитие педагогической мысли Б. Зарнуджи.

Мавераннахр в период завоевания Арабским халифатом. Превращение арабского языка в международный язык науки, культуры и торговли для мусульманского Востока. Создание системы школ, принципы воспитания и образования. Коран и его нравственные проблемы.

Обзор развития воспитания и образования в Бухарском эмирате, Хивинском и Кокандском ханствах. Мактаб как массовая школа первоначального обучения мальчиков, принципы обучения в ней. Ферганские учительницы-поэтессы, направления деятельности и достижения.

Народная педагогика славян и ее влияние на развитие средневекового образования на Руси. Развитие педагогической мысли в педагогических памятниках древнерусской литературы. Становление школьного образования. Роль Великого Новгорода в истории образования.

Эпоха Античности как неисчерпаемый культурный источник для последующих цивилизаций. Общая характеристика основной системы воспитательных институтов в Древней Греции. Знакомство с деятельностью первых философов-учителей: Гиппием, Клеобулом, Протагором.

Разработка механизма, регулирующего качество дошкольного воспитания. Критерии оценки деятельности дошкольных учреждений. Концептуальные основы дошкольного образования. Разработка проблемы выявления признаков и компонентов трудолюбия у дошкольников.

Диагностика уровня воспитанности младших школьников как условие отбора содержания и методов воспитания. Понятие и содержание диагностики воспитания. Исследование уровня воспитанности младших школьников. Описание результатов исследования 2 и 3 классов.

Современное содержание понятия "воспитанность обучающихся" как процесса развития и становления личности ребенка. Определение ключевых критериев воспитанности обучающегося с точки зрения требования Федеральных государственных стандартов общего образования.

Обзор истории профессии воспитателя. Исследование функциональных обязанностей педагога. Анализ условий работы с родителями. Описания методов изучения семьи. Характеристика основных качеств воспитателя детского сада. Нравственное и трудовое развитие детей.

Работа О.С. Сексенбаева учителем средней школы свекловодческого совхоза им. В.В. Куйбышева Джамбулской области. Педагогическая деятельность и научные исследования ученого на кафедре всеобщей истории Казахского педагогического института им. Абая.

Образовательная деятельность в дошкольном образовательном учреждении по развитию речи, аппликации, рисованию, ознакомлению с окружающим миром. Наблюдение различных видов деятельности детей раннего и дошкольного возраста. Методика воспитательной работы.

Научно-методологические основы управления воспитательной деятельностью в школе: содержание понятия, методы диагностики. Фрагмент программы курса "Социальная практика". График факторного анализа. Индивидуальна карта наблюдения для учащихся 5-9 классов.

Система мониторинга воспитательной деятельности детского сада, ее отличительные черты, задачи, виды, структурные компоненты, принципы и уровни мониторинговой деятельности. Подходы к определению критериев и показателей, характеризующих воспитанность детей.

Задания по вопросам правовых и теоретических основ образования в России, методического обеспечения воспитательной деятельности, формирования единого информационного образовательного пространства в условиях введения государственных стандартов образования.

Отношение членов к педагогическим требованиям - один из главных критериев уровня социальной зрелости коллектива. Традиции - устойчивые формы коллективной жизни, которые эмоционально воплощают нормы учеников. Методы коррекции межличностных конфликтов.

Законодательная база и органы власти, реализующие политику по социально-воспитательной и досуговой работе с молодежью. Анализ деятельности Администрации г. Уфа по организации социально-воспитательной и досуговой работы с молодежью по месту жительства.

Теория целостного педагогического процесса. Патриотическое воспитание через урочную деятельность. Воспитательные возможности организации урока. Классно-урочная система, ее роль в процессе обучения. Признаки современных педагогических технологий.

Методы работы вожатого с детьми. Форма воспитательной работы – ограниченная по месту времени структура коллективного взаимодействия детей и взрослых, которая позволяет решить определенные воспитательные задачи. Методы организации различных мероприятий.

Социально педагогическая характеристика и составление плана-сетки мероприятий оздоровительного лагеря дневного пребывания. Описание воспитательной работы в лагере. Психологическое исследование межличностных отношений во временном детском коллективе.

Рассмотрение теоретических аспектов педагогической практики. Взаимодействие классного руководителя с родителями учащихся. Воспитательная работа в начальной школе. Основные этапы подготовки к урокам начинающих педагогов. Внеклассная работа с учениками.

Духовно-нравственное воспитание как процесс организованного, целенаправленного внешнего и внутреннего воздействия педагога на духовно-нравственную сферу личности, особенности. Способы создания в школе кадровых, материально-технических и других условий.

Хореографическое искусство как средство эстетического воспитания детей. Изучение возрастных и индивидуальных особенностей обучения детей искусству хореографии. Методы воспитательной работы в коллективе и их воздействие на повышение активности детей.

Организация осуществления исправительного воздействия на осужденных на основе психолого-педагогических методов. Оценка эффективности деятельность психологической службы уголовно-исполнительной системы. Стандартные правила обращения с заключенными.

Создание условий для воспитания социально-адаптивной личности. Интеграция детей с недостатками интеллектуального развития в социум. Формирование разнообразного контроля на уроке математики. Применение наглядных пособий и технических средств обучения.

Специфика содержания и организации воспитательной деятельности в педагогическом вузе. Особенности формирования компетентности будущих педагогов в сфере содержания и организации внеурочной деятельности в учреждениях общего и дополнительного образования.

Исследование проблемы воспитательной работы с осужденными в исправительных учреждениях. Особенности применения средств исправления осужденных в практике воспитательной работы. Анализ основных условий формирования активного читателя среди осужденных.

Система образования в эпоху Амира Темура и общая характеристика изучаемых предметов. Педагогические идеи и деятельность Мирзо Улугбека. Вклад Захириддина Бабура в развитие узбекского языка. Взгляды Алишера Навои на процесс воспитания и обучения.

Использование дедуктивных методов рассуждения и специального математического аппарата в гуманитарных и естественных науках. Исследование значения воспитательной функции математического образования в приучении учащихся к полноценной аргументации.

Рассмотрение воспитания как специальной образовательной деятельности в сфере профессионального и школьного образования. Определение ценностей осуществления процесса воспитания. Социализация личности средствами духовно-нравственного развития школьника.

Краткая биография А.С. Макаренко, его образование и педагогическая деятельность. Детский коллектив как основная воспитательная среда. Главная задача воспитательной работы в правильной организации коллектива. Анализ трудового воспитания детей в семье.