Инновационные педагогические технологии, организация учебно-воспитательного и методического процессов в школе. Место и роль учителя в современной образовательной системе. Использование интерактивных форм и методов в процессе обучения учащихся, педагогов.

Место и роль методов и технологий обучения в современной дидактической системе. Формы, методы и приемы обучения в высшей школе. Современные образовательные технологии как гарантия качества образовательного процесса. Национальная педагогическая идея.

Интерактивные формы и методы преподавания грамматики русского языка, применяемые на занятиях по синтаксису. Методика использования бинарной лекции, лекции-конференции, работы в диадах, дискуссии и др. Стимулирование познавательной деятельности учащихся.

Анализ исследования значимости использования интерактивных методов в процессе обучения. Выявление влияния интерактивных уроков по искусству на повышении качества знаний учащихся. Переход к развивающим, проблемным, исследовательским, поисковым методам.

Анализ проблемы формирования конкурентоспособности у студентов высших учебных заведений на занятиях по иностранным языкам с использованием интерактивных методов обучения. Обоснование необходимости профессионального и личностного развития студентов.

Формирование знаний студентов колледжа по дисциплине "Основы экономической теории" средствами интерактивных форм обучения. Описание методики проведения деловой игры "Внедрение на рынок нового товара" по дисциплине "Основы экономической теории".

Активизация познавательной деятельности обучающихся - одна важнейших задач увеличения качества учебного процесса. Стимулирование роста самостоятельности студентов за оценку обучения - преимущество интерактивных приемов учебно-воспитательного процесса.

Понятие и методы, используемые в интерактивном обучении, особенности взаимодействия участников в данном процессе. Требования и основные факторы, обеспечивающие его успешность. Алгоритм "мозгового штурма". Значение мотивации в интерактивном обучении.

Обучение устному иноязычному общению как процесс взаимодействия его субъектов, направленный на развитие личностного отношения студента к миру, к деятельности и к себе. Организация обучения устному общению на основе взаимодействия студентов друг с другом.

Удовлетворенность качеством усвоения учебного материала по дисциплине "Клиническая психология детей и подростков" при разных способах организации аудиторных занятий студентами заочной формы обучения (при традиционной и интерактивной формах обучения).

Анализ профориентационной деятельности (ПОД) в профессиональных образовательных организациях. Анализ системы ПОД на специальности "Гидрогеология и инженерная геология". Описание опыта работы по профориентации в рамках интерактивных экскурсионных программ.

Исследование сущности нарративных процессов при общении ребенка и взрослого. Анализ устных историй с интерактивным компонентом. Оценка восприятия и осмысления ребенком эпизодов истории, формирование у него ментального представления об окружающем мире.

Опыт разработки электронного образовательного курса по дисциплине "Техника и оргтехника в сервисе" как результат работы студентов в институте пищевых технологий. Список основных тем в рамках данной дисциплины. Механизм аудиторной работы обучающихся.

Определение актуальности задачи переосмысления теории организации учебного процесса, управления образованием и процесса передачи систематизированных знаний, навыков и умений от одного поколения к другому. Создание новых методов и технологий обучения.

Сфера речевого общения - неотъемлемая часть социального мира, среды развития личности. Развитие монологической речи на уроках окружающего мира. Анализ интерактивного метода "микрофон", как средства развития монологической речи старших дошкольников.

Введения активных форм обучения в творческую дисциплину в модуле "Колористика в архитектурном проектировании". Поэтапная методика выполнения практического задания, в форме обучающей игры. Анализ использования интерактивных методов обучения в высшей школе.

Психологическое обеспечение результативности использования ролевой игры в обучении. Сущность и структура ролевой игры. Условия формирования и принципы организации. Функции: мотивационно-побудительная; обучающая; воспитательная. Особенности и назначения.

Интерактивный плакат является современным многофункциональным средством обучения, что предоставляет более широкие возможности для организации учебного процесса. Возможность использования подобных ресурсов на уроках обеспечивает мобильность, темп урока.

Интерактивность учебно-научного текста как средство обучения русскому языку как иностранному на продвинутом этапе. Интерактивный потенциал учебного текста по педагогике, основанный на диалогических характеристиках. Пример интерактивного учебного текста.

Совмещение активных самостоятельных тренировок студентов с живым общением с преподавателем в рамках аудиторной работы. Отличительные особенности курса. Специфические механизмы захвата внимания учащихся. Возможности прагмалингвистического моделирования.

Анализ внедрения элементов медиаобразования на примере создания интервью. Зависимость успешного внедрения инновационной технологии от научно-методического обеспечения, системной подачи в программах и учебниках, проведения образовательных мероприятий.

Открытость - характерная особенность современной модели обучения в общеобразовательной школе, которая основывается на компетентностном подходе. Характеристика основных методик и приемов, развивающих медиакомпетенцию школьников при работе с интервью.

Дисперсионный и регрессионный анализ информационного поиска школьниками в интернете. Цели и характеристики проблемно ориентированных заданий. Оценка осведомленности учащихся, проверка достоверности информации и уровня доверия к онлайн-источникам.

Экспериментальное обоснование путей оптимизации образовательного процесса по дисциплине "физическая культура". Изучение повышения заинтересованности студентов в двигательной активности при занятиях фитнес-тренинга в урочной форме физического воспитания.

Неустойчивые эмоциональные состояния, гиподинамия - причины ухудшения обучаемости студентов и снижения уровня их здоровья. Соревновательные игры, легкая атлетика, плавание - виды спорта, вызывающие особый интерес у студентов высших учебных заведений.

Интернационализация вузов: реализуемые практики и ожидаемые результаты. Факторы внешней и внутренней среды вуза, определяющие конкурентоспособность образовательных программ в контексте интернационализации. Развитие международных ключевых компетенций.

Анализ понятия "интернационализация университетов". Принципы интернационализации университетов в контексте влияния этого процесса на качество обучения и конкурентоспособность выпускников. Критерии оценки эффективности деятельности учебного заведения.

Содействие интернационализации образования как один из основных задач политики в области образования. Характеристика новой образовательной политики. Знакомство с необходимыми предпосылками для дееспособности структур формирования воли и решения вузов.

Процесс интернационализации образования, его взаимосвязь с глобализацией; международный опыт. Выбор стратегий совершенствования профессиональной подготовки конкурентоспособных специалистов, обусловленный спецификой национальных образовательных систем.

Рассмотрение и анализ направлений образовательной политики Вьетнама в области интернационализации высшего образования. Характеристика изменений в образовательной политике Вьетнама, отражающих специфику реформ, их направления и проблемы реализации.