Теория и классификация игр, виды педагогических технологий. Сущность и функции игровой деятельности. Механизмы, обуславливающие привлекательность игры, недостатки использования игр в образовании. Применение игровых технологий на уроках русского языка.

Правильно подобранную, умело и уместно проведённую игру следует считать таким же важным и необходимым элементом образовательной работы, как и урок. Играя, человек приобретает новый социальный опыт, самореализуется, расширяет границы своего разума.

Рассмотрение особенностей и основных этапов разработки дидактической игры по дисциплине "Экономическая теория". Знакомство с проблемами и способами применения игровых технологий в образовательных учреждениях. Сущность понятия "педагогическая игра".

Обращение к игре как виду деятельности. Функциональное упражнение, в рамках которого осуществляется непреднамеренное самообучение человека, его самосовершенствование. Изучение дидактических условий, функций и воспитательного значения ролевых игр.

Понятие игровых технологий, и их классификация. Роль игровых технологий на современном уроке. Рассмотрены преимущества использования игровых технологий на уроках математики и информатики. Задания в игровой форме, которые можно применить на уроках.

Игровые технологии как условие создания мотивационной основы обучения иностранному языку. Перечень деловых игр и их влияние. Обоснование эффективности применения игровых технологий в процессе преподавания. Анализ понятия и основных видов ролевых игр.

Классификационные параметры игровых технологий. Спектр целевых ориентаций. Особенности игровых технологий в дошкольном периоде, младшем и старшем школьном возрате. Технология развивающих игр Б.П. Никитина. Технология интерактивной и деловой игры.

Связь механизма усвоения игровых установок с учетом различных ролевых позиций, заранее принимаемых условий. Классификация игровых технологий, используемых в педагогическом процессе. Методика проведения педагогической игры. Малоподвижные игры в помещении.

Использование игровых технологий в воспитании учащихся среднего школьного возраста. Понятие "игра" в психолого-педагогической науке. Воспитательный потенциал игровых технологий. Психолого-педагогические особенности учащихся подросткового возраста.

Реализация игровых технологий в рамках симуляционных тренингов с использованием деловых и ролевых игр. Эффективность применения деловых игр при контроле результатов обучения, при практической отработке навыков и умений на базе педагогического опыта.

Анализ специфики применения игровых технологий в образовательном процессе студентов высших учебных заведений, изучающих вопросы энергосбережения. Определение значения внедрения интерактивного обучения и повышения активности изобретательской деятельности.

Особенности применения игр в обучении иностранным языкам и формировании иноязычной коммуникативной компетенции у школьников. Виды игр, использующихся в процессе обучения иностранному языку. Целесообразность включения элементов игры в процесс обучения.

Изучение особенностей речевого развития детей старшего дошкольного возраста. Психолого-педагогические основы развития диалогической речи малышей. Влияние игровых технологий на развитие диалогической речи дошкольников старшего дошкольного возраста.

Сущность и преимущество внеурочной деятельности при воспитании младших школьников. Понятие и сущность игры как средства воспитания. Описание опыта учителей начальных классов по организации внеурочной деятельности с использованием игровых технологий.

Повышение качества профессиональной подготовки выпускников. Исследование игровых технологий как вида педагогических технологий. Проблема применения игровых технологий в образовательном процессе. Игровые технологии в профессиональной деятельности.

Обзор современных игровых технологий в коррекции нарушения речи у старших дошкольников. Изучение характеристики дизартрии, рассмотрение клинико-психолого-педагогической характеристики старших дошкольников с дизартрией, возможных игровых технологий.

Обучающая роль игр, позволяющая в игровой ситуации интенсифицировать процесс усвоения новых знаний, создание положительных эмоций, возникающих в процессе игр. Формирование познавательных интересов школьников в процессе личностно-ориентированного обучения.

Общие условия применения игры в процессе обучения младших школьников. Рассмотрение основных видов уроков с использованием игровых технологий. Значение игровых технологий в воспитании познавательных интересов и активизации деятельности учащихся.

Особенности развития познавательных интересов у детей младшего школьного возраста. Педагогические игры как средство профессиональной подготовки учителя. Основы разработки организационно-педагогических игр. Эффективность использования игровых технологий.

Психолого-педагогическое обоснование использования игровых технологий на уроках русского языка в начальной школе. Особенности речевого развития младших школьников. Применение игровых технологий в системе речевого развития детей на уроках русского языка.

Проблема формирования у младших школьников мотивации учебной деятельности. Влияние эмоциональности игровой деятельности на процессы запоминания, повторения, закрепления или усвоения информации, активизацию всех психических процессов и функций ребенка.

Исследование психолого-педагогических аспектов применения игровых технологий в дошкольном образовательном учреждении. Анализ современных игровых технологий интеллектуального развития дошкольников. Педагогическая технология развивающих игр Б.П. Никитина.

Содержание и особенности игровых технологий как методов формирования компетенций магистров по направлению подготовки "Государственное и муниципальное управление". Основные этапы деловой игры. Определение оптимальных вариантов управления муниципалитетом.

Характеристика сущности понятия "учебная игра" как современной образовательной технологии. Анализ классификации и особенностей географических игр. Определение роли игровых технологий в развитии познавательного интереса учащихся на уроках географии.

Развитие познавательных способностей, интереса к предмету учащихся - основная цель деятельности учителя. Игровая технология - целостный комплекс, охватывающий определенную часть учебного процесса и объединенное общим содержанием, сюжетом, персонажем.

Определение понятия педагогической игры и характеристика их видов. Анализ принципов организации учебно-познавательной деятельности учащегося. Анализ направлений организация игровых форм обучения. Примеры использования игры на уроках информатики.

Формирование элементарных математических представлений у детей школьного возраста. Динамика взглядов на математическое развитие детей, методы и приёмы их обучения в разновозрастных группах. Использование сюжетно-ролевых дидактических игр и упражнений.

Игровые технологии как одна из уникальных форм обучения, которые позволяют сделать интересными и увлекательными работу учащихся по изучению базового материала. Создание у учеников эмоционального настроя. Включение дидактических игр и упражнений.

Актуальность применения игровых технологий в современном образовании. Особенности организации математических игр. Развитие устойчивого познавательного интереса у учащихся через разнообразные применения игр как главная цель применения математической игры.

Классификация педагогических технологий. Определение спектра целевых ориентаций игровых технологий. Методы и приемы организации педагогических игр. Применение игровых методов активации на уроках сольфеджио. Игры и задания на уроках слушания музыки.