Формы коррекции нарушений кистевых функций у дошкольников при помощи трудовой деятельности в сочетании с возможностями коррекционно направленного физического воспитания детей в учреждениях дошкольного образования. Прогулки с элементами трудотерапии.

Понятие информационно-образовательной среды. Основные направления информационных и телекоммуникационных технологий в обучении и управлении медицинским образованием. План интегрированного курса "Информатика" Дагестанского базового медицинского колледжа.

Обоснование важности разработки интегрированных курсов, объединяющих материал из разных областей знаний, в том числе на иностранном языке, для формирования профессиональной компетенции будущих специалистов, а также повышения мотивации студентов.

Определение понятия "интеграция", сущность и цели интегрированного подхода в образовании. Основные категории интеграции и условия, обеспечивающие эффективную интеграцию детей с нарушениями в развитии. Система и модели интегрированного обучения в России.

Генезис идей интеграции в педагогике. Исследование принципов, происхождения и последующего развития интегрированного подхода в педагогике, особенностей его использования для проектирования содержания эколого-экономических курсов для подготовки инженеров.

Реализация организационно-педагогических условий обучения одаренных детей в образовательном процессе школы на основе интегрированного подхода. Содержание и способы практической деятельности по развитию потенциальных возможностей детей в процессе обучения.

Интегративные тенденции в проблеме экологического образования детей. Задачи экологического воспитания. Значение игры в детском возрасте. Исследование уровня экологических знаний и эмоционального отношения к природе детей старшего дошкольного возраста.

Описание наиболее эффективных традиционных и новых методов активного обучения студентов на кафедре фармакологии: ролевой игры, TBL, аудиторной и внеаудиторной работы. Способы контроля знаний обучающихся в условиях проблемно-ориентированного обучения.

Технология межкультурного обучения организации общественно-политического дискурса на основе интегрированного подхода. Значение определения лингвокультурных особенностей общественно-политического дискурса в процессе работы над аутентичными текстами.

Использование информации в процессе учебы в образовательном учреждении. Обучение цифровым финансовым и экономическим навыкам. Привлечение интернет-технологий в современном школьном образовании. Преимущества проведения уроков в интегрированном виде.

Факторы автономного выживания в природных условиях. Способы приобретения подножных продуктов питания, приемы и способы обеспечения питьевой водой. Применение педагогических технологий в образовательном процессе по "Охране безопасности жизнедеятельности".

Теоретические основы интеграции образования, ее возможности на уроках музыки. Создание для учеников ситуации успеха в учебной и внеклассной работе как главный смысл деятельности учителя музыки. Методика подготовки и проведения интегрированного урока.

Понятие интеграции общего и дополнительного образования детей в условиях модернизации содержания общего образования. Реализация воспитательной составляющей ФГОС через интеграцию общего и дополнительного образования в системе внеурочной деятельности.

Элементы алгебры и геометрии. Верные и неверные равенства. Сущность понятия "уравнение", алгоритм решения. Линии прямые и кривые, замкнутые и незамкнутые. Прямые, острые, тупые углы. Четырехугольник, прямоугольник, квадрат. Общее понятие о периметре.

Внедрение педагогического дизайна в практику преподавания зарубежной литературы в школе. Создания интеллект-карты как элемента визуализации понимания художественного текста. Формирование интеллектуальных карт на примере изучения творчества Д. Боккаччо.

Использование ассоциативного мышления в обучении. История развития человеческого интеллекта, стилей обработки и фиксации знаний. Анализ способов визуализации новой информации. Ключевые особенности использования визуальных схем и интеллектуальных-карт.

Педагогические условия применения интеллект-карт на уроках английского языка. Методика использования карт на разных этапах урока с учетом возрастных особенностей детей. Системно–деятельностный подход в обучении. Мотивация к изучению иностранного языка.

Развитие цифровых технологий в условиях глобализации - процесс, который приводит к созданию международных открытых образовательных ресурсов. Взаимный контроль промежуточных, итоговых результатов учебной работы - одна из характеристик онлайн-обучения.

Формирование познавательного интереса на основе метода интеллектуальной викторины у изучающих иностранный язык. Отрицательные характеристики обучающихся цифрового поколения. Анализ практического опыта создания и организации интеллектуальной викторины.

Описание различных подходов к преподаванию математики детям младшего школьного возраста. Наиболее эффективные и результативные методы подачи материала по предмету. Основные направления формирования образного математического мышления у детей в обучении.

Исследование теоретических и практических аспектов интеллектуальной готовности к школе как важному компоненту школьной подготовленности. Определение и оценка мотивационной готовности детей к школьному обучению по методике Д.Б. Эльконина и Л.А. Венгера.

Изложение заданий и тестов, позволяющих проверить интеллектуальную готовность ребенка к школе. Определение кругозора ребенка, запаса его знаний, умений, понимания основных закономерностей. Выявление уровня умственного развития по методике А.Р. Лурия.

Изучение главных символов Астаны и соседствующих стран Республики Казахстан посредством интеллектуальной игры. Объяснение значения фразеологизма "Работать засучив рукава". Развитие интеллектуальных навыков учащихся четвертых классов посредством игры.

Сущность, структура и особенности познавательного интереса младшего школьника. Роль интеллектуальной игры в развитии познавательного интереса младшего школьника. Дидактические особенности организации интеллектуальной игры на уроке в начальной школе.

Потребность изменения роли учащегося в системе учебно-воспитательного процесса. Особенность развитого самосознания и чувства собственного достоинства ребят. Создание единой модели образования в федеральном государственном образовательном стандарте.

Структура и основные характеристики интеллектуальной культуры специалиста. Сущность регулятивной, когнитивной, коммуникативной и гуманистической функций интеллектуальной культуры деятельности педагога. Этапы самореализации сущностных сил человека.

Рассмотрение характеристики интеллектуальной культуры и влияния, оказываемое ею на становление культуры самовыражения студентов педагогического учебного заведения в будущей профессиональной деятельности. Основные функции интеллектуальной культуры.

Анализ архитектуры интеллектуальной системы адаптивного тестирования уровня усвоения знаний, в основе которой база знаний и анализ решения. Тестирование как игра агента-тестировщика и учащегося. Функции системы и её свойства, принципы её функционирования.

Особенности обучения в современных условиях лавинообразного роста информации в мире. Оперативное отображение новейших достижений науки, техники и технологии в учебных ресурсах: учебниках, учебных пособиях, тестовых заданиях, описаниях лабораторных работ.

Главные тенденции европейского подхода к интеллектуальному развитию личности через развития системы образования. Характеристика основных компетенций для обучения в течение всей жизни. Проблемы реализации стратегии "Европа 2020" в области образования.