Визначення подальших напрямів розвитку теоретичних основ інноваційного процесу у вищій школі. Аналіз особливостей інноваційної політики в сучасних університетах та вдосконалення системи адміністративно-правового захисту прав їх інтелектуальної власності.
Аналіз інноваційної спрямованості військової освіти як інтегрованої сукупності двох понять - інноваційної політики та діяльності. Принципи та функції інноваційної військово-освітньої діяльності, напрями продукування інновацій у сфері військової освіти.
Розглянуто феномен "інноватика" в контексті процесу творення. Запровадження та поширення в освітній практиці нових ідей, засобів, педагогічних та управлінських технологій, у результаті яких підвищуються показники досягнень структурних компонентів освіти.
Процес проходження молодими викладачами професійно-педагогічної адаптації у технічних навчальних закладах, особливо у тих, які не мають відповідної базової педагогічної освіти. Логіко-структурну схему психолого-педагогічної адаптації молодого викладача.
Розгляд проблеми інтеграції навчання з самоосвітою, інноваційно-професійної діяльності викладачів. Процес проходження молодими викладачами професійно-педагогічної адаптації у вищих технічних навчальних закладах, які не мають базової педагогічної освіти.
Аналіз готовності педагога до інноваційної практики задля пошуку шляхів підвищення професійної підготовки вчителя сучасної школи. Розгляд необхідності впровадження інновацій в систему неперервної педагогічної освіти в процесі інформаційної змінності.
Розробка інноваційної методики корекційної та комплексної фізкультурно-оздоровчої роботи з учнями в умовах систематичних занять комбінованою аеробікою. Аналіз вікової динаміки здоров’я та особливостей фізичної підготовленості учнів загальноосвітніх шкіл.
Аналіз завдань діяльності вчителя основ здоров’я. Характеристика традиційної профілактичної роботи з метою запобігання тютюнопаління серед молоді. Дослідження проектно-орієнтованого підходу та організації тьюторства як перспективних напрямів виховання.
Сучасні процеси реформування й модернізації освіти в Україні. Наближення істинно гуманних стосунків між учителем та учнем. Установка на наукове забезпечення навчально-виховного та управлінського процесів. Виявлення нових сучасних педагогічних тенденцій.
Історія розвитку педагогічної інноватики в Україні. Виявлення причинно-наслідкових закономірностей як детермінант культурного феномена. Набір сучасних ключових компетенцій в інтелектуальній, соціально-правовій, комунікативній, інформаційній сферах.
Аналіз методів і технології роботи методкабінетів ВНЗ 1–2 рівнів акредитації; інноваційна складова їх професійної діяльності: поняття "інновації"; передовий досвід і впровадження досягнень педагогічної науки; завдання, напрями науково-методичної роботи.
Потенціал трансформації фізичного виховання студентів в аспекті здоров’язбереження у закладах вищої освіти. Необхідність інноваційних нововведень у процес навчання молоді. Реорганізація системи освіти України відповідно до європейських стандартів.
Внутрішній конфлікт інститутів інновації та освіти. Процес, спрямований на передачу здобувачам (учням) знань, умінь, навичок, на формування особистості, громадянськості. Можливість регулювати навчання, підвищуючи ефективність навчально-виховного процесу.
Модернізація освітньої системи України. Впровадження у процес фізичного виховання інноваційних педагогічних технологій. Оптимізація програмно-методичного забезпечення навчання молодших школярів плаванню. Формування правильної траєкторії рухів рук і ніг.
Проблема вдосконалення системи початкової музичної освіти. Застосування інтерактивних та інформаційних технологій на уроках музичного мистецтва. Врахування особливостей репетиційної підготовки та концертних виступів на уроках музичного мистецтва.
Висвітлення походження, функцій, видів та застосування технології сторітеллінгу. Значення сторітеллінгу для розвитку комунікативної компетентності школярів базової школи. Розробка вправ з використанням сторітеллінгу на уроках української літератури.
Розкривається інноваційна педагогічна технологія викладання теми "Механізація збирання цукрових буряків і картоплі" майбутнім фахівцям-аграріям неінженерних спеціальностей. Розглянуто методику проведення лекційного і лабораторного занять за даною темою.
Методологія навчання державних службовців і посадових осіб місцевого самоврядування, проходження ними перепідготовки та підвищення кваліфікації. Бажання державних службовців отримувати освітні послуги незалежно від форм і засобів під час карантину.
Проблеми підвищення фахового рівня здобувачів вищої освіти у галузі спеціальної освіти. Етапи роботи, методичні рекомендації та вимоги щодо складання навчального супервізійного кейсу. Фрагменти студентських кейсів, що застосовуються під час навчання.
Основні характеристики інноваційного мислення. Генерації нових нестандартних ідей. Особистісні якості фахівців соціономічних професій, що пов’язані з креативним мисленням. Вивчення стилю мислення (синтетичний, прагматичний та реалістичний) у студентів.
Реалізація стратегії розвитку та формування стійких позицій закладів освіти України. Розгляд діяльності підрозділу Мовний центр "Lingua Hub" як інструменту брендингу. Встановлення партнерських відносин і міжкультурних комунікацій в освітньому просторі.
Важливість і переваги використання інноваційних засобів у навчанні іноземних мов фахівця філологічних спеціальностей. Забезпечення розвитку комунікативних, професійних і творчих компетенцій, стимулювання потреби майбутнього учителя-філолога у самоосвіті.
Оптимізація зв'язків між наукою й освітою в Україні. Розроблення інноваційної інфраструктури Миколаївського національного університету ім. В.О. Сухомлинського. Формування ключових компетентностей українських фахівців відповідно до європейських стандартів.
Аналіз сучасного освітнього середовища, інноваційні елементи, динаміка та стратегія проектування навчання, оцінкою та зворотнім зв'язком. Особливості інтеграції технологій, перетин технологій з новим освітнім ландшафтом, що трансформується в освіті.
Модернізація професійної підготовки педагогічних працівників як умова реалізації освітніх реформ в Україні. Моделювання інноваційного середовища засобами студентоцентрованого навчально-практичного базі компетентнісного та STEM-орієнтованого підходів.
Переведення навчальних закладів в інноваційний режим діяльності. Оволодіння технологіями інформаційно-комунікативної взаємодії, експертизи та проектування. Використання засобів мотивації та управління. Підвищення професіоналізму діяльності педагогів.
Розгляд інтегрованого засобу накопичення та реалізації інноваційного потенціалу навчального закладу. Доцільність організації та участі у наукових конкурсах, турнірах з кібер-спорту для формування інноваційної компетентності майбутніх авіаційних фахівців.
Специфіка інноваційного спрямування підготовки майбутніх вчителів на факультетах мистецтв педагогічних університетів до співацької роботи з учнями молодшого шкільного віку. Аналіз програм з музики для молодших школярів з позиції їх співацької діяльності.
Обґрунтування ефективності впровадженні в підготовку майбутніх учителів хореографії ділових і рольових професійно-орієнтованих ігор, які сприяють формуванню позитивної мотивації. Метод включеного спостереження або відеотренінгу під час практичних занять.
Представлення авторської дефініції освітньої інновації як процесу та результату створення й впровадження системних новоутворень, що відповідають сучасним викликам суспільства й ефективно впливають на модернізацію вищої освіти та її перспективний розвиток.
