Визначення результатів ретроспективного аналізу сучасних прогресивних тенденцій професійної підготовки майбутніх магістрів сестринської справи. Дослідження інноваційних технологій, які використовуються в освітньому процесі сучасної вищої медичної школи.

Визначення ролі самостійної роботи студентів на сучасному етапі. Розгляд і характеристика особливостей організації самостійної роботи при вивченні практичних дисциплін туристської спрямованості. Ознайомлення з результатами анкетування студентів.

Потреба суспільства в вихованні відповідальних громадян, які вільно орієнтуються в складній сучасній соціально-економічній і політичній ситуації зі стійкою особисто значимою громадянською позицією. Шляхи підвищення громадянськості студентської молоді.

Готовність до інноваційних підходів як пріоритетний напрям освітнього процесу. Професійна компетентність педагога - динамічний складний феномен, з індивідуальним вектором утворення, в якому переплетені сучасні світові тенденції, запити ринку праці.

Пошук нових форм організації занять у студентської молоді з відхиленням здоров’я. Особливості підбору засобів профілактики та оздоровлення студентів, які мають порушення опорно-рухового апарату. Використання аква-аеробіки, як ефективного методу корекції.

Ознайомлення зі змістом навчальних предметів - "Фізичне виховання" та "Гра і рух" в початковій ланці освіти Румунії. Визначення ролі такого синтезу напряму, що впливає на конкретне навчання щодо формування здоров'я учнів шляхом виховання потреби в русі.

Функціонування методичних об’єднань учителів у системі науково-методичної роботи загальноосвітніх навчальних закладів; досліджено систему науково-методичної роботи на шкільному рівні; аналітично-педагогічний та організаційно-педагогічний напрямки.

Формування тактовної і толерантної особистості сучасних студентів-медиків при вивченні блоку гуманітарних дисциплін. Характеристика культурно-освітнього середовища медичного закладу. Аналіз умов, в яких формується майбутній медик як особистість.

Напрями інноваційної модернізації процесу у фізичному вихованні студентів на основі інтеграції у цей процес інформаційно-комунікаційних технологій. Методичне забезпечення тестового процесу у вигляді інструментальних автоматизованих діагностичних систем.

Аналіз дослідження компетентності в контексті положень педагогічної інноватики. Головна характеристика специфіки впровадження компетентнісного підходу як форми організації, процесу та результату інноваційної діяльності та змін в освітній практиці.

Інноваційний потенціал педагога - сукупність соціокультурних і творчих характеристик особистості викладача, готовність вдосконалювати педагогічну діяльність, наявність внутрішніх засобів, здатних забезпечити цю готовність. Реформування освітньої галузі.

Аналіз методичних засад при укладанні інноваційних підручників нового покоління, що сприяє організації креативного навчального процесу. Особливості акомодації, організації та трансляції підручників. Переваги та недоліки друкованих та електронних видань.

Функції шкільної книги. Концептуальна модель укладання інноваційного підручника. Комплексне розв’язання завдання щодо акомодації, організації (оформлення) і трансляції (передавання) навчально-інформаційних матеріалів шкільного підручника нового покоління.

Інноваційні аспекти конструювання підручників з іноземної мови на засадах аналізу їх дидактичних функцій. Інноваційні методичні технології: проблемне, особистісно-орієнтоване, програмоване, комп'ютерне, комунікативно-спрямоване, інтерактивне навчання.

Інноваційні аспекти конструювання підручників з іноземної мови, їх дидактичні функції. Варіативні підходи та інноваційні методичні технології (проблемне, особистісно-орієнтоване, програмоване, комп'ютерне, комунікативно-спрямоване, інтерактивне навчання).

Порівняльний аналіз особливостей професійної підготовки фахівців музичного мистецтва у вищих навчальних закладах в Польщі та Україні. Зміст навчальних планів та програм університетів, напрями підготовки студентів. Професорсько-викладацький склад кафедр.

Характеристика інноваційної фахової діяльності музичного керівника, що є основою новітньої мистецької освіти у дошкільних закладах, сутність якої полягає в оновленні педагогічної роботи. Переваги впровадження нововведень у традиційну систему освіти.

Проблема інноваційних методик та технологій музичного виховання і розвитку здібностей дітей дошкільного віку. Характеристика інноваційної фахової діяльності музичного керівника у дошкільних закладах. Професійні вимоги до сучасного музичного керівника.

Розробка рівневої моделі засвоєння змісту вищої педагогічної освіти. Переорієнтація вищої освіти на проектно-орієтовану підготовку вчителя, акцентовану на індивідуально-особистісні смисли, на диференціацію студентів при розробці моделей його засвоєння.

Сутність інноваційних змін освіти у її соціально-філософському контексті. Аналіз інноваційного розвитку вищої освіти у соціально-філософському контексті, її інноваційний розвиток відповідно до сучасних трансформаційних змін українського суспільства.

Обґрунтування необхідності інноваційного розвитку вчителя в сучасних умовах трансформаційних змін суспільства, культури і освіти. Концептуальна, змістовна, процесуальна, організаційна, оцінювальна, результативна характеристики інноваційного розвитку.

Розкриття ролі і значення якісно нової освіти у системі професійної підготовки. Презентація інноваційної модель її стійкого розвитку в умовах зростання впливу науки та сучасних технологій. Розгляд основних моделей навчання у вищих навчальних закладах.

Методологічні засади досліджень інноваційного розвитку фізичного виховання та спорту в університетах. Діяльнісний, системно-структурний, синергетичний, аксіологічний, особистісний підходи та принципи управління інноваціями в університетах Польщі.

Розкриття понять "інновація" та "інноваційна діяльність" в практичній роботі закладів післядипломної освіти. Якісний та кількісний аналіз інноваційного складника діяльності закладів післядипломної педагогічної освіти на основі практичних проектів.

Розгляд інноваційного характеру маркетингової парадигми управління освітою у підвищенні культурної та економічної якості суспільної діяльності, економічної та соціально-політичної активності населення, управлінського та економічного потенціалу держави.

Основні напрямки розвитку освіти в структурі ринкових трансформацій: інформатизація та прагматизація, інноваційний характер освіти, демократизація освітнього процесу. Створення зон високих технологій як перспективний напрямок залучення інновацій.

Перспективи використання інноваційного зарубіжного освітнього досвіду в умовах освітньої практики вищої школи України. Підходи до формування у майбутніх учителів технологій потреби у виявленні і творчому впровадженні досвіду вищих педологічних шкіл.

Машинне навчання та штучний інтелект. Аналіз стану наукової розробки проблеми інноваційних аналітико-статистичних технологій як інструменту протидії корупції в державі. Дослідження переваг впровадження інноваційних аналітико-статистичних технологій.

Роль самостійної роботи студентів у ВНЗ відповідно до вимог та стандартів Болонського процесу. Інноваційні аспекти організації самостійної роботи студентів, програми інноваційних пропедевтичних курсів, створення позитивного ставлення до її виконання.

Активізація процесу підготовки педагога-музиканта у вищому навчальному закладі для кваліфікованої роботи з дітьми. Впровадження інноваційних художньо-тренінгових методів формування готовності студента до виконавської та вокально-методичної діяльності.