Педагогические технологии адаптивного управления качеством образовательного процесса в вузах. Исторические факты возникновения методики проектов. Оценка современных положений проектного обучения. Основные этапы реализации междисциплинарного проекта.

Актуальность междисциплинарного подхода, предполагающего синтез разных моделей рациональности в педагогических исследованиях. Онтологические и методологические основания междисциплинарного синтеза в рамках целостного педагогического исследования.

Развитие интереса студентов к изучению математики. построение образовательного процесса с акцентом на получении знаний, необходимых в дальнейшей профессиональной деятельности. Решение математических задачи, входящих в физическое изучение электротехники.

Рассмотрение соотношения терминов "эмотивная компетенция" и "эмоциональная компетенция", направлений их формирования. Обоснование необходимости усвоения иноязычных междометий, обеспечивающих аутентичность, успешность речевого общения на иностранном языке.

Изучение событий осени 1912 в Иркутске, связанных с борьбой за право открытия высшего учебного заведения - сельскохозяйственного института. Обсуждение вопросов о желательном для города типе высшего учебного заведения. Определение типов высшей школы.

Ознакомление с новым видом транспорта, автовокзалом и его службами. Расписание движения автобусов дальнего следования. Изучение порядка приобретения билета на междугородний автотранспорт. Формирование культуры общения и поведения в общественных местах.

Исследование процесса выявления обеспечения эффективного участия России в глобальном процессе образования на примере международной академической мобильности студентов. Анализ формирования инфраструктуры и институциональных условий мобильности студентов.

Анализ преимуществ получения образования в России. Изучение адаптации иностранных студентов в российских вузах. Описание концепций и проектов по привлечению иностранных обучающихся в Россию. Применение стипендиальных программ для иностранных студентов.

Педагогика - инструмент становления личности в системе непрерывного образования. Активные и кооперативные методы обучения - механизм развития способностей взаимодействовать в интересах устойчивого демократического общества через опыт и переговоры.

Развитие экспортного потенциала высшего образования как одно из важных стратегических направлений государственной политики России. Ключевые критерии выбора российского образования иностранцами. Специальности, занимающие лидирующие позиции на рынке труда.

Рассмотрение международной системы оценки качества образования, международного опыта определения, анализа и реализации качества образования. Оценка роли и значения зарубежных исследований в определении приоритетов национальной системы образования.

Оценка эффективности интернационализации образования в российских вузах посредством предоставления студентам возможности участвовать в программах международной мобильности. Изучение мнения российских студентов об уровне и качестве обучения по программам.

Знакомство с сопоставительным анализом процесса развития международного сотрудничества в сфере высшего образования, осуществляемого немецкими и российскими вузами. Анализ общих условий протекания процесса интернационализации в Германии и России.

Оценка влияния инновационного и профессионального развития образования на социально-экономический успех государства. Определение приоритетных направлений международного межуниверситетского сотрудничества для республики Узбекистан на современном этапе.

Общая характеристика физкультурно-спортивного сотрудничества как педагогического процесса. Факторы, определяющие развитие сотрудничества в сфере физической подготовки. Пути совершенствования международного физкультурно-спортивного сотрудничества.

Требования к будущим стипендиатам и глобальные стипендиальные проекты. Проект от фонда им. Фулбрайта, от организации "Айрекс". Программа DAAD. Гранты от Фонда Виктора Пинчука. Стипендиальная программа Фонда "FIRTASH Foundation". Программа Erasmus Mundus.

Изучение международных образовательных проектов некоммерческой организации AIESEC, реализуемых в сфере общего образования в Санкт-Петербурге. Анализ создания условий для академической и социальной мобильности учащихся данных образовательных проектов.

Влияние международных рейтингов университетов на их развитие. Анализ структуры системы высшего образования в России, классификация рейтингов университетов. Интегральная оценка финансовой отдачи от позиций российских вузов в международных рейтингах.

Нормативно-правовые основы взаимоотношений субъектов Российской Федерации с иностранными государствами. Международные и внешнеэкономические связи Вологодской области. Использование краеведческого материала на уроках, конспект внеклассного мероприятия.

Изучение разнообразия состояния и свойств воды, ее значения в природе и жизни человека. Статистические данные о воде, ее употреблении и применении. Роль океанов, морей и рек в кругообороте жизни на Земле. Описание физико-химических свойств воды.

История возникновения и проведения Первого Международного Дня Школьных Библиотек. Эмблема и особенности проведения Международного Дня Школьных Библиотек как культурного и познавательного праздника, его педагогическое значение в разных странах мира.

Описаны подходы, применяемые при оценке качества образования. Описание методики ECERS-R "Шкала для комплексной оценки качества образования в дошкольных образовательных организациях", последняя редакция которой прошла адаптацию и апробацию в России.

Раскрываются особенности международного проекта как способности к межкультурной коммуникации с носителями языка в жизненных ситуациях и в ситуациях опосредованного общения в контексте диалога культур. Описаны рекомендации по организации процесса обучения.

Рассмотрение направлений процесса адаптации студентов-иностранцев, обучающихся в Томском государственном университете систем управления и радиоэлектроники по условиям международного обмена, и значение межкультурного взаимодействия в этом процессе.

Обоснование и описание разработанной модели международного образовательного исследовательского кластера, обеспечивающего сопровождение процедур проектирования и реализации сетевых образовательных программ. Анализ кластеризации образовательного процесса.

Рассмотрение опыта реализации международного образовательного телекоммуникационного языкового проекта "Мост дружбы. Россия-Франция". Особенности процесса формирования межкультурной компетенции с применением инструментов модернизации французского языка.

Принципы внешнеполитической образовательной стратегии развитых государств. Организация студенческих и преподавательских обменов, выявление и привлечение перспективных кадров. Продвижение идеологической повестки под предлогом популяризации научного опыта.

Анализ опыта использования инновационных педагогических технологий и информационных технологий в школьном образовании. Влияние их реализации на формирование у школьников творческих способностей. Проблемы в школьном образовании в обучении и воспитании.

Проведено исследование объектов детских садов развитых стран Европы. Выявлены принципы формирования дошкольных учреждений по основным критериям и предложены варианты их внедрения в комплексную модель преобразования типовых проектов детских садов.

Изменения образовательного процесса в связи с пандемией вируса COVID-19. Рассмотрение международного практического опыта трансформации современных образовательных систем, основываясь на анализе практик отдельных иностранных образовательных структур.