Использование гигиенических факторов, естественных сил природы, физических упражнений для решения задач физического воспитания. Характеристика и классификация физических упражнений, применяемых с лечебной целью. Определение образовательной нагрузки.

Состояние проблемы повышения двигательной активности инвалидов различных нозологических групп. Разработка и обоснование методики совместных физкультурно-оздоровительных занятий с ними. Критерии оценки практической эффективности данной методики занятий.

Разработка и экспериментальное обоснование методики физкультурных занятий на основе элементов игры в футбол с детьми в дошкольных образовательных учреждениях. Внедрение результатов научных исследований в образовательный процесс подготовки студентов.

Поняття фізичного виховання як педагогічного процесу. Визначенні умов формування рухових умінь і навичок і розвитку фізичних якостей у дітей дошкільного віку. Вікові особливості фізичного розвитку. Експериментальна перевірка методики фізичного виховання.

Лікарсько-педагогічна характеристика школярів з ослабленим здоров’ям. Гіподинамія і її негативний вплив на зростаючий організм учнів. Руховий режим як фактор зміцнення здоров'я. Особливості проведення занять при захворюваннях серцево-судинної системи.

Необходимость учета портфолио выпускника при поступлении в ВУЗ. Предложенная методика формальной оценки изобретательского творческого потенциала школьников (абитуриентов). Значение и формирование портфолио, социальная значимость вопроса и мотивация.

Современные требования к уровню подготовленности военного специалиста. Кадровое обеспечение Вооружённых Сил РФ. Формирование целостной личности военнослужащего, его профессиональной культуры и компетентностей. Анализ содержания дисциплины "Тактика".

Обоснование методологического единства законов природы и законов морали. Реализация интеграции науки и этики в процессе обучения биологии. Анализ методической системы интеграции, которая включает факультативные курсы биоэтической направленности.

Рассмотрение общего способа действия для сложения однозначных чисел с переходом в другой разряд. Проверка ответов с помощью моделей десятков и единиц. Использование коммуникативных, прежде всего речевых, средств для решения коммуникативных задач.

Определение уровня вычислительных умений учащихся. Умение оперировать различными способами вычислений, совершенствовать их, заменять менее рациональные способы на более современные. Развитие логического мышления, наблюдательности, сообразительности.

Значение гигиенических навыков в развитии младших школьников. Психолого-педагогическая характеристика данного возраста. Анализ сформированности и разработка эффективных рекомендаций для родителей по развитию гигиенических навыков младших школьников.

Теоретико-методологические аспекты формирования готовности учителя информатики к преподаванию линии социальной информатики. Характеристика основных компонентов методики формирования готовности. Пропедевтический этап изучения информатики в школе.

Обсуждение проблемы подготовки будущих учителей физики к постановке и проведению современного учебного физического эксперимента. Методика обучения, которая в образовательном процессе реализуется в виде курса "Натурно-вычислительный эксперимент".

Современное состояние подготовки технических специалистов к инновационной деятельности в системе многоуровневого образования. Особенности содержания образовательных программ подготовки магистров и условия их реализации в магистратуре технического вуза.

Поиск новых путей использования потенциала педагогических технологий обучения в сотрудничестве, способствующих формированию готовности студентов среднего образования специальности "Экономика и бухгалтерский учет" к эффективной работе в коллективе.

Индивидуальная учебная стратегия младшего школьника - персональный образовательный маршрут. Дидактическое сопровождение - форма партнерских отношений учителя и учащегося в процессе взаимодействия в обучении иностранному языку на начальном этапе школы.

Сущность категорий "представление" и "понятие" в психолого-педагогической науке. Процесс формирования естественнонаучных представлений и понятий в начальной школе. Анализ программы и учебного пособия по разделу "Растения и человек" во втором классе.

Научные подходы к формированию здорового образа жизни учащихся с учетом возрастных психофизиологических особенностей и базовых потребностей. Проведение в школе педагогического констатирующего эксперимента. Методы математико-статистической обработки.

Проблема формирования и контроля знаний по предмету "Физическая культура" у школьников. Исследование уровня физической подготовленности школьников 10-15 лет. Разработка системы занятий с применением подвижных игр и рекомендации по ее реализации.

Рассмотрение проблемы образования и развития понятий. Содержание, объем и динамика понятия. Особенности формирования первоначальных и элементарных понятий. Определение сущности методологии образования понятий, методики обучения начальному естествознанию.

Теоретическое обоснование и разработка методики формирования у студентов вуза ИКТ-компетенции при изучении дисциплины "Системы сбалансированных показателей в управлении эффективностью бизнеса". Преимущества виртуальной среды образовательного портала.

Цели и задачи изучения иностранного языка на дошкольном этапе образования. Основные психофизиологические характеристики дошкольников седьмого года жизни. Методическое моделирование процесса формирования компетенций при изучении иностранного языка.

Разработка обоснованной и апробированной лингводидактической модели формирования иноязычной профильной аудитивной компетенции в рамках самостоятельной работы магистранта лингвистики на базе инновационной технологии лингводидактических подкастов.

Типы упражнений для формирования иноязычной лексической компетенции будущего программиста. Учебный словарь тезаурусного типа. Организация процесса формирования профессионального лексикона с учетом этапов формирования иноязычных лексических навыков.

Концептуальные основы моделирования иноязычного межкультурного общения в неязыковом вузе. Структура, компоненты и уровни речевой и социокультурной коммуникативной компетенции будущих юристов. Формирование иноязычных межкультурных умений письменной речи.

Определение научно-методических требований к учебным программам по иностранным языкам для юристов и методических принципов построения соответствующей учебной литературы. Анализ профессионально необходимых иноязычных межкультурных умений письменной речи.

Организационно-методические условия, обеспечивающие комплексное, целостное формирование интеллектуальных умений в контексте компетентностного подхода к современному профессионально ориентированному образованию студентов по направлению "Биотехнология".

Подходы к системе повышения квалификации в сфере формирования информационной компоненты аналитической деятельности управленческих и педагогических кадров. Внедрение информационно-коммуникативных технологий в образовательный и управленческий процесс.

Определение психолого-педагогических основ формирования исследовательской компетентности. Уточнение критериев для оценки сформированности исследовательской компетентности студентов и экспериментальная проверка эффективности разработанной методики.

Исторический экскурс в методику изучения хронологии. Приёмы и средства изучения курса дисциплины в основной школе. Способы диагностики хронологических знаний и умений учащихся. Особенности развития хронологических знаний и умений в профильной школе.