Необхідність моделювання діяльності студентів на основі модернізації педагогічної та фахової підготовки відповідно до ускладнення їх функцій. Аналіз моделі рольової перспективи в стратегії підвищення якості навчання майбутніх учителів іноземних мов.

Сопровождение курсантов в образовательном процессе и оказание им помощи в разрешении проблем в ходе проведения занятий по психологии и педагогике. Модерация как направляемый структурированный процесс интеракции в группах, сориентированный на результат.

Исследование направляемого структурированного процесса интеракции в группах, сориентированного на результат. Анализ эффективности использования модерации как вида педагогического консультирования в ходе занятий по дисциплине "Психология и педагогика".

Педагогическое консультирование как область педагогического знания. Основные функции модерации. План изучения индивидуально-психологических качеств подчинённых (направленности, характера, темперамента, способностей). Словесное выражение коммуникаций.

Изменение содержания учебных планов в системе образования Республики Казахстан. Избавление от устаревших, невостребованных научных и образовательных дисциплин с одновременным усилением востребованных и перспективных направлений. Расчет внутренних затрат.

Модернизация дистанционного обучения LMS Moodle в высшем учебном заведении. Разработка дополнительных модулей для использования преподавателями и администратором портала. Реализация электронного журнала, конструктора курсов и активности преподавателей.

Проблемы внедрения новых образовательных технологий с учетом модели зрелости бизнес-процессов вузов. Виды и классификация новых образовательных технологий, применяемых в вузах. Характеристика основных трендов в области новых образовательных технологий.

Проблемы, связанные с расхождением между предполагаемыми результатами модернизации и их реальным воплощением. Различия между национальными образовательными приоритетами России и США. Модернизация содержательного аспекта воспитательного воздействия.

Анализ принципиальных положений Федеральных государственных образовательных стандартов, в которых раскрывается современный взгляд на воспитание личности в системе образования. Исследование содержания воспитания личности в образовательных учреждениях.

Рассмотрение вопросов, связанных с модернизацией высшего образования в России в условиях реализации системы двухуровневой подготовки на основе анализа европейского опыта. Выявление особенностей подходов к системе образования в нашей стране и за рубежом.

Основные компетенции профессионально-педагогических работников по применению информационно-коммуникационных технологий в образовательной деятельности. Анализ структуры информационной среды учреждения дополнительного профессионального образования.

Характеристика основных причин задержки психического воспитания. Анализ его клинико-психологических синдромов. Основные задачи коррекционно-развивающего обучения. ЗПР церебрально-органического происхождения. Анализ коррекционных заведений государства.

Сущность оптимизации и модернизации процесса обучения и воспитания. Пути повышения темпов обучения без снижения качества профессиональной подготовки. Поиск и увеличение применения интерактивных методов и современных педагогических технологий обучения.

Рассмотрена возможность индивидуализации и дифференциации процесса обучения в образовательных учреждениях посредством внедрения информационных технологий. Предлагается внедрение в учебные заведения такой автоматизированной учебной среды, как StudentPRO.

Характеристика способов интеграции социогуманитарной составляющей в профессиональные компетенции будущих инженеров на материале курса отечественной истории. Описание форм и системообразующих методов модернизации, включая активные методы обучения.

Совершенствование механизма управления системой образования, ориентированной на повышение инновационного потенциала ее субъектов. Высшее образование России и Китая в период реформирования. Инновационные формы высшего педагогического образования в КНР.

Потребность усиления внимания государства и общества к ее составляющей системе дошкольного образования. Сущность и методы ее модернизации; исследование функционирования муниципальной системы дошкольного образования Старооскольского городского округа.

Разработка алгоритма и технологии, критериев и показателей модернизации муниципальной системы образования среднего города. Характеристика особенностей социально-педагогического потенциала среднего города, анализ проблем и перспектив его развития.

Создание научных центров компетенций по приоритетным направлениям науки, центров социально-экономического превосходства. Система поддержки молодых ученых и воспроизводства научных кадров региона. Развитие молодежной науки, системы подготовки кадров.

Основные тенденции модернизации казахстанской системы образования, указанные в программной статье. Сохранение национальной идентичности, сопряженной с традициями, языком и культурным наследием. Ориентация на качественное образование с учетом технологий.

Специфика деятельности современного учителя. Основные тенденции модернизации казахстанской системы образования. Концепции непрерывного педагогического образования педагога новой формации РК. Возрождение и модернизация национальной культуры и традиций.

Характерные признаки проблемной ситуации в сфере российского образования. Сущность и различия между модернизацией и реформированием. Этапы реформирования образования в России. Ключевые проблемы модернизации. Необходимые условия успешной модернизации.

Изучение становления и развития информационного социума в РФ. Реформирование системы образования. Создание условий для цифровизации экономики, переходу к обществу знаний. Характеристика поколений людей, занятых в производственной и гуманитарной сферах.

Исследование проблемы интеграции традиционных и инновационных практик в российском образовательном процессе. Рассмотрение последствий от перехода к инновационным методам организации образовательного процесса. Обзор необходимости модернизации образования.

Исследование вопросов внедрения инноваций в образовательные организации Иркутской области в период модернизации образования. Показано, что в регионе при сохранении сложной экономической ситуации происходил переход на вариативную систему обучения.

Исследование и анализ уровня академических знаний учащихся в области математики и естественных наук в Российской Федерации. Определение и характеристика необходимости обновления содержания школьного образования и методики по всем учебным дисциплинам.

Раскрытие проблематики повышения качества и результативности современного профессионального образования в России. Оценка качества подготовки специалистов Бузулукским колледжем промышленности и транспорта. Модернизация учебного процесса в колледже.

Характеристика дисциплины "Типология в современной архитектуре": актуальность, пути реализации. Сущность интерактивных форм обучения на занятиях. Необходимость внедрения электронных ресурсов вне аудитории с целью решения проблем оценивания студентов.

Изучение кластерной формы, объединяющей новые идеи и технологии в системе непрерывного профессионального образования. Особенность повышения качества подготовки и квалификации кадров. Обновление содержания образования и управления системой образования.

Рефлексия опыта модернизации педагогического образования на основе практической реализации идей культурно-исторической психологии Л.С. Выготского. Конструирование самого процесса подготовки педагога к вариативной практике развивающего образования.