Организация деловых контактов и совместной работы представителей разных профессиональных сфер и научных дисциплин. Проблематика разработки форм междисциплинарной коммуникации и комплексного полипредметного мышления. Способы онтологического видения.

Особенности стандартизации научных методов, используемых в социально-гуманитарных исследованиях. Актуальные вопросы выработки методологической стратегии, адекватной предметной области научных исследований, проводимых в социально-гуманитарных науках.

Рассмотрение роли гипотезы в научном познании. Особенности эвристической функции гипотезы. Важность соотносимости гипотезы с мировоззренческим знанием в процессе ее обоснования. Особенности познавательных процессов, ведущих к возникновению гипотез.

Взаимоотношение между идеями современной эпистемологии и феноменологическим типом познания. Антропологические мотивы, поиск ценностно-идейных и смысловых предпосылок знания в философии науки. Освоение единого поля рациональности науки в эпистемологии.

Возникновение Бога как метода, положенного затем в основу всего познания Нового времени. Существование абсолютной, совершенной всеобщности мышления, которая является критерием точности, правильности, истинности отдельных частных мыслительных утверждений.

Главные аспекты методологического анализа феномена образовательной миграции в социальной философии. Изучение составляющих феномена, ключевых аспектов, онтологического понятийного аппарата и истории изучения образовательной миграции в отечественной мысли.

Анализ проблемы метода и методологии познавательной деятельности как одной из центральных тем и проблем философии науки. Особенности общелогических методов научного познания. Специфика научных методов эмпирического и теоретического уровня исследования.

Изучение кризисных явлений общества. Анализ трудов отечественных и зарубежных философов. Попытка разрешения противоречий между монизмом и дуализмом в познании на примере социально-философского анализа кризисных процессов общества в эпоху глобализации.

Духовность как необходимый момент человеческой экзистенции в связи с ее смысложизненными ориентирами и ценностным содержанием. Обретение духовного облика через приобщение к универсальным человеческим смыслам, заключенным в общезначимых духовных образах.

Выбор оптимальной методологии исследования жизненного пространства личности путем экспликации соответствующего понятия и компаративного анализа его философских интерпретаций. Анализ философского содержания понятия "жизненное пространство личности".

Суть исследовательской программы Имре Лакатоса, состоящей из "жесткого ядра" и "защитного пояса". Развитие тезиса попперовского "критического рационализма" о рациональности изменений научного знания. Анализ идеи положительной и отрицательной эвристики.

Изучение национализма с позиций философской теории модернизма, роль этнической принадлежности в происхождении национализма. Значение культуры на финальной стадии формирования нации. Сущность и особенности исследований Э. Геллнера, Э. Смита и Б. Андерсена.

Формирование представления о последовательности движения исследования в процессе решения задачи. Методологический замысел исследования и его основные этапы. Построение научной теории, а также проверка полученного результата с точки зрения его истинности.

Основные идеи И. Лакатоса. Недопустимость абсолютизации и субъективизации методологии. "Логика открытия" и ее четыре формулы. Односторонность априоризма и антитеоретизма. Социально-культурный фон научной методологии. Позитивная и негативная эвристика.

Изучение закономерностей развития научного знания и анализ концепций британского философа Имре Лакатоса. Сущность науки, теории и методологии, понятие "логики открытий". Односторонность априоризма и антитеоретизма. Позитивная и негативная эвристика.

Общее понятие о науке и ее структура. Научно-исследовательская деятельность человека. Сфера человеческой деятельности в выработке систематизации объективных знаний о действительности. Специфическая форма организации знания в непосредственной реальности.

Рассмотрение актуальной, сложной и недостаточно разработанной проблемы методологии научно-исследовательской деятельности по организации и изучению явлений и процессов реальной действительности. Типология и основные приемы эмпирического научного познания.

Понятие "методология научного исследования", ее существенные характеристики. Фазы, определяющие завершенность цикла деятельности (проекта). Подходы и трактования понятия "методология" и его использование в самых разнообразных видах деятельности.

Возникновение проблемы как выражение несоответствия в развитии научного знания. Эксперимент как особая форма научного познания. Выдвижение, построение, проверка научных гипотез. Подходы к анализу роли абдукции в научном поиске. Основные типы предсказаний.

Сущность понятия "научное познание" как предмета методологического анализа. Методология и классификация методов по степени общности и широте применения. Методы теоретических и эмпирических исследований. Характеристика основных этапов системного анализа.

Анализ возможности выхода из идеологического кризиса. Вероятность появления в России новой общегосударственной ("национальной") идеологии. Тенденции перевода отношений между антагонистическими идеологиями в русло диалога, компромисса, консенсуса.

Понятие методологии и метода научного познания в современной философии. Особенности применения общечеловеческих приемов мышления. Характеристика диалектического и метафизического экспериментальных методов, анализ эмпирического и теоретического познания.

Выявление дискурсивного крена современного научно-исследовательского поиска. Описание проекта новой рекурсивной парадигмы социального знания, ориентированной на восстановление связи между знанием о социальном факте и самим фактом социальной реальности.

Характеристика критериев научного знания и процесса развития науки. Анализ основных теоретических подходов к исследованию динамики парадигм в философии науки. Характеристика аксиологических оснований, определяющих направление развития научного познания.

Широкое распространение гедонистических мотивов в современной культуре. Попытки свести анализ телесных практик к выявлению элементарных реакций удовольствия и боли. Доказательство Платоном несоответствия обыденных практик удовольствия критерию истинности.

Аналіз продуктивної діяльності мислення, пізнавальні функції якого визначаються логікою і способами міркувань. Дослідження методологічної свідомості, в контексті якої формується стиль і метод продуктивного пізнання. Концептуалізація досвіду і свідомості.

Аналіз проблемного контексту філософського методологування у роботі дослідника зі свідомістю. Висвітлення принципів, умов і особливостей системомиследіяльнісного підходу до опрацювання категорії свідомості як концептуального засобу методологічної роботи.

Аналіз потенціалу гуманістично-ноосферної концепції в розв’язанні глобальних проблем сучасності на постнекласичному етапі розвитку науки. Закономірності формування ноосфери в умовах глобалізації. Людина як фундаментальний чинник універсальної еволюції.

Характеристика особливостей генези, розвитку та перспектив кількісного підходу у вивченні природних об`єктів та евристичних можливостей, які відкриває даний підхід до використання математичних методів у природознавстві загалом і біології зокрема.

Соціально-філософський аналіз становлення та розвитку категорії рівності в соціально-історичному пізнанні. Морально-етична, правова, суспільно-політична сфери прояву категорії "рівність". Роль соціальної рівності у модернізації української держави.