Основные функции лингвофилософии языка. Развитие анализа обыденного языка или "лингвистической философии". Рассмотрение взглядов Дж. Мура и Л. Витгенштейна. "Опровержение идеализма" Дж.Э. Мура. построение парадигматических категориальных систем.

Философия языка ХХ века. Рефлексия на языковую обусловленность. Модель восприятия языка и мышления Мартина Хайдеггера. Теория языка Бернхарда Вельте. Сущность его лингвофилософской концепции. Проявление модальности в коммуникативном контексте разговора.

Монадологии в сочинениях одного из значительнейших ортодоксальных авторов, полемизировавших с арианством, Григория Богослова. Тематика, связанная с учением о Монаде и беспредельной Диаде. Изучение споров об учении Ария. Философский монадологический язык.

Социально-философский анализ контекста сталинской эпохи. Литература группы Обэриу в тоталитарном контексте. Авангард в мартирологии и вне трагедий, виктимность авангардной литературы. Роль речевого взаимодействия в реализации действий тоталитарной власти.

Литература и философия: черты сходства и различия, история взаимопроникновения философии и поэзии с древнейших времён. Метафорическое выражение философской мысли наряду с прекрасно разработанным и достаточно образным языком чисто философских категорий.

Литературно-языковая опосредованность как один из факторов, обусловливающих традиционную и даже обострившуюся в последние десятилетия неопределенность институционального статуса философии. Литературная антропология Изера и "презентификационизм" Гумбрехта.

Попытка редуцировать экспериментальную нововременную научную парадигму, сформированную на материале естествознания к мировоззренческим ценностям современной технической эпохи. Анализ научного эксперимента социальных, философских и идеологических позиций.

Потребность в знаниях как одна из самых неотъемлемых характеристик человека, пути их приобретения. Сущность, содержание познания, особенности исследования его природы в философии. Влияние на развитие науки закономерностей развития общественного познания.

Исследование пространства воздействия личности – ее наличных и непосредственно не проявленных качеств - на процессы формирования, трансформации и сохранения социального порядка современного общества. Изучение условий минимизации рисков в бытии мира.

Духовность личности как основополагающий фактор осуществления реализации себя, своих способностей в разных формах социальной активности. Внутренний и внешний аспекты индивидуального бытия человека - важные аспекты процесса личностной самореализации.

Нарративный подход как следствие "лингвистического поворота". Идеи социального конструкционизма. Проблема дорефлексивного, доязыкового опыта. Рассмотрение проблемы соотношения личностного и социального в новом ракурсе: сквозь призму языковых процессов.

Художественная деятельность как одна из высших (наряду с философской) форм духовного освоения мира. Проблемы художественного творчества и личности художника. Суггестивные возможности искусства в эпоху мультимедиа, их рост до колоссальных размеров.

Современный мир как сложная динамичная целостная система и философские представления о нем. Детство Аристотеля и учеба в Платоновской школе. Воспитание Александра Македонского и открытие школы Ликей. Возвращение в Халкиду и смерть великого философа.

Анализ вопросов современной идентичности в информационном пространстве через призму социальной философии. Процесс последовательных технических нововведений в производстве. Формирование идентичности личности в ходе ее становления на этапе развития социума.

Решающее влияние определенных людей при определенных обстоятельствах. Представления о роли личности в истории до середины XVIII в. Появление развитых концепций в философии истории о роли личности. Провиденциализм и детерминизм, заслуга и роль Гегеля.

Экспликация базовых позиций персонализма в сфере построения философского знания о человеке. Описание проблемы определения личности. Соотносительный анализ понятий личности и индивидуальности. Понимание личности как трансгрессивной коммуникации.

Основные положения экзистенциализма, его отличие от квиетизма. Субъективизм и личная ответственность человека в работах Сартра. Идея гуманизма в творчестве философа. Взаимосвязь заброшенности и тревоги. Методы преодоления собственной несостоятельности.

Анализ определения роли личности в российском обществе, данное русским философом, правоведом и общественным деятелем К.Д. Кавелиным. Особый взгляд К.Д. Кавелина на роль института общины. Использование трудов философа в области этики и психологии.

Антропологический кризис как преддверие перехода к новому качественному состоянию культуры. Субстанциональное содержание культуры в ее историческом развитии. Деградация "абстрактного буржуазного" гуманизма. Пути выхода из социокультурного кризиса.

Личность человека как члена общества в сфере влияния политических и идеологических отношений. Влияние идеологии, как системы идей об обществе, на личность, формирование содержания ее психологии, мировоззрения, индивидуальных и социальных установок.

Быстрая трансформация мира в эпоху постмодерна, развитие новых социокультурных форм - факторы, которые подрывают сложившиеся традиции гуманизма. Информационная сфера как системообразующий фактор жизни человечества - особенность современного общества.

"Новое время" как период постепенного перехода от целостного (как сейчас принято говорить "холистического") восприятия мира к фрагментарному. Отречение в Новоевропейской мысли не реальности Бога и мира вообще, а также души, природы, истории, искусства.

Анализ философских категорий "личность" и "индивидуальность" в христианской антропологии. Характеристика особенностей динамики становления этих понятий, анализ их тождественности и различности. Соотношение категорий личность и индивидуальность в человеке.

Исследование проблемы соотношения личности и общества и ее решения в различных философских системах. Характеристика понятия физической, социальной и духовной личности. Свобода и ответственность личности перед обществом. Личность в правовом государстве.

Определение сущности философии – нахождения ответов на главные вопросы своего бытия. Характеристика особенностей личности, как субъекта и объекта общественной жизни. Анализ понятия индивидуальности – совокупности унаследованных и приобретенных качеств.

Понятие личности в философии: обзор основных теорий. Соотношение индивида и личности. Сущность социализации. Черты физической, социальной и духовной личности. Анализ этики добродетели, этики долга и этики ценностей. Свобода и ответственность личности.

Цель: сопоставить философские системы М. Бахтина и К. Малевича, выявить изоморфизм их основных концептуальных построений. Результаты исследования заявляют о попытке переосмысления исторической периодизации и классификации раннего философского наследия.

Интеллектуальные способности в структуре личности ученого. Мышление ученых в зеркале научных биографий. Семейное окружение и его роль в формировании личности. Изучение интегрирующего подхода к исследованию. Основы отношения с научным руководителем.

Изменения индивида в толпе. Роль лидера в массе. Образование творческих групп наравне с личным творчеством. Процессы привыкания человека к группе. Проблема самоопределения личности в условиях толпы. Изучение массовых форм внеколлективного поведения.

Изучение жизни и деятельности Сократа — известного древнегреческого философа. Его путь к философии. Самопознание в понимании Сократа. Религиозные взгляды и принцип всеобщего господства разума в его учениях. Этический реализм и философский метод Сократа.