Освітлення цілісної картини концепції свободи у філософській спадщині Т. Шевченка. Розгляд розуміння цього феномену як передумови щастя і необхідної умови розкриття істинної природи людини. Аналіз множинності значень, які поет вкладав у поняття "свобода".

Проблема свободи у творчості Т. Шевченка, її розуміння свободи як передумови щастя і умови розкриття істинної природи людини. Індивідуальний досвід відстоювання власної духовної свободи, її плекання та роль для формування вартісних людських якостей.

Проблеми філософії, її категорії та принципи. Еволюція французької філософії, що розглядається крізь призму постановки проблем сенсу. Тренд методологічної міждисциплінарності. Оригінальність лінґвістичного повороту в його французькому виконанні.

Загальна характеристика філософії Середньовіччя, основні етапи її розвитку. Загальна характеристика та світоглядні основи епохи Відродження. Особливості діалектики цієї епохи, принципи натурфілософії. Основні риси Реформації, огляд її основних ідей.

Особливості розвитку середньовічної філософії в умовах розкладу рабовласницького суспільства й переходу до феодального. Відмінні риси середньовічної та античної філософії. Філософське вчення Августина Блаженного. Номіналізм та реалізм філософії.

Зміни у світогляді під час переходу від Античності до європейського Середньовіччя. Основні вихідні ідеї середньовічної патристики. Місце філософії у духовному житті Середньовіччя. Схоластика і містика як провідні напрями середньовічної філософії.

Фома Аквінський як систематизатор середньовічної схоластики. Проблематика феноменів людини, її сутності та особистості. Філософія Візантії. Вчення Палами. Становлення філософської думки Київської Русі. Збереження античного розуміння мистецтв та науки.

Патристика як філософія і теологія Отців Церкви, тобто духовно-релігійних лідерів християнства до VII століття. Формування середньовічної філософської парадигми. Антична тілесно-речова цілісність буття. Гуманістичне спрямування християнської теології.

Загальна характеристика етапів розвитку світоглядних і філософських ідей європейського Відродження. Б. Клервоський та Дж. Бонавентура як найвідоміші містики. Знайомство з особливостями культури і філософії Відродження. Аналіз філософії Середньовіччя.

Філософська думка середніх віків та її формування в період зародження і розвитку феодальних відносин. Характеристика утвердження християнства в якості панівної релігії. Особливості схоластики як специфічної системи давньої філософсько-теологічної ідеї.

Короткий нарис життя, етапи особистісного та творчого становлення С. К'єркегора, передумови та фактори формування його філософських ідей. Релігійний аспект життя людей. Розробка концепцій та основ екзистенціалізму. Три сфери людського існування.

Критика популярної культури та глобалізованого капіталізму у творчості словенського мислителя Славоя Жижека. Вивчення китайськими науковцями концепції ідеології філософа, аналіз впливу лаканівської психоаналітичної теорії на формування його світогляду.

Ознайомлення з передумовами виникнення софістики. Вивичення та характеристика діяльності відомих філософів-софістів: Протагора, Горгія, Гіппія, Продіка, Антіфонта, Крітія, Каллікла, Фразімаха. Взначення методів їх сприяння на розвиток мовознавства.

Феномен споживання в сучасному світі, можливі соціальні трансформації, що виникають під впливом ідеології споживання. Ірраціональний підхід до пізнання суспільства постмодерну. Ідеологія споживання в суспільстві постмодерну. Міфологічність даної ідеології

Розгляд основної проблематики філософії спорту як важливого конструкту сучасного культурно-цивілізаційного проґресу. Визначення доцільності філософських дискурсів для фізкультурно-спортивної науки. Характеристика спорту як соціально значущого феномену.

Спорт як інсценування видовищно-ігрової тілесної змагальності людини, філософсько-антропологічний аналіз його сутнісних рис. Культурологічний зміст поняття “спортивне тіло”. Вивчення морфофункціонального стану організму, фізичних якостей та здібностей.

Філософія спорту як новий напрям гуманітарно-наукових парадигм. Актуалізація філософського знання для успішного розвитку фізкультурно-спортивної діяльності у соціально-культурному контексті і в ціннісно-значущих параметрах філософської антропології.

Розкриття філософії сталого розвитку в період глобалізації та інформаційної революції. Концепція сталого розвитку, сформульована на Конференції ООН з довкілля і розвитку в 1992 р. в Ріо-де-Жанейро. Осмислення якості життя в парадигмі людських цінностей.

Аналіз філософсько-методологічних та світоглядних характеристик відкритої освіти. Характеристика системостворюючої функції філософії освіти. Взаємозв’язок становлення і розвитку синергетики в контексті концепції сталого розвитку та відкритої освіти.

Староіндійська та старокитайська філософія. Антична філософія (докласичний та класичний періоди). Філософські школи елліністичної та римської філософії. Суть вчення піфагорійців, етичного раціоналізму Сократа. Світ ідей Платона. Аналіз вчення Аристотеля.

Загальна характеристика філософської традиції у Давньому Китаї. Основні філософські школи Стародавнього Китаю, їх особливості: конфуціанство, моїзм, легізм, даосизм. Розвиток школи імен. Діяльність натурфілософів, їх спадок. Філософія епохи Хань.

Основні етапи та напрямки розвитку філософської думки, її специфічні особливості. Школи в китайській філософії, видатні представники та значення в світовій науці. Проблеми, які були поставлені давньокитайськими мислителями. Природа знання і логічні ідеї.

Історія стоїцизму як вчення однієї з найбільш впливових філософських шкіл античності. Єдність законів світового розуму-Логосу в сферах пізнання. Виникнення великої філософської системи античності - неоплатонізму. Вивчення філософії Порфирія та Прокла.

Огляд філософії особливої сфери духовної культури як концептуального вираження світоглядних проблем. Визначення специфічного виду мислення, як світоглядної рефлексії. Встановлення особливостей філософського знання та його впливу на духовний світ людини.

Зародження філософського мислення і думки Стародавнього Сходу. Філософські принципи, закладені у ведах, брахманах та упанішадах. Буддизм і джайнізм. Процес переходу від міфологічно-релігійного світогляду до філософії. Філософські школи Стародавньої Індії.

Історія індійської філософії - безперервний діалог з традицією. Зв'язок старого і нового, співіснування найдавніших релігій і науки - невід'ємна частина духовного життя Індії, її світогляду та філософії. Аспект часу в історії філософської думки Індії.

Формування базових засад індивідуального, особистісно орієнтованого підходу діяльності вищої приватної школи на основі філософського розуміння сутності освіти як студентоцентрованої квінтесенції у сучасному суспільстві, її феноменологічної ваги.

Специфіка соціального пізнання. Характеристика соціальної філософії, поняття соціуму і суспільства. Характерні риси суспільства, основні сфери суспільного життя. Головні показники розвитку суспільства. Рушійні сили історичного процесу та його джерела.

В рамках нашого наукового дослідження ми проаналізували зміст філософії освіти, її сутність та спрямування. Охарактеризували бачення філософії освіти у працях її родоначальника Джона Дьюї та прослідили взаємозв’язок представлених філософом течій.

Перспективи розвитку інституту соціальної роботи в контексті взаємин держави та громадянського суспільства. Філософське осмислення взаємодії державних органів та благодійних організацій. Вдосконалення державної системи соціального захисту населення.