Аналіз визначення наступності, як філософської категорії, сформульовані у відповідності до різних істотних ознак. Її розгляд як важливого чинника, що впливає на процес навчання, оскільки забезпечується на рівнях освіти та сприяє якісному навчанню.

Розгляд особливостей філософських поглядів французького мислителя Альберта Камю, обгрунтування актуальності його робіт в умовах військово-політичної та соціальної нестабільності ХХІ століття. Хронологічний аналіз біографії та творчої спадщини філософа.

Світоглядні основи, характерні для феномену українського шістдесятництва. Загальні тенденції функціонування філософської думки в умовах ідеологічного тиску радянської влади. Наведено приклади здобутків та недоліків процесу філософування цього періоду.

Основна характеристика реальності небезпеки технократичного бачення майбутнього, де людство живе у технократичній утопії як у дійсності, мінімізувавши дію власних переконань. Особливість збереження і розвиток особистого та універсального життєсвітів.

Спадщина В.І. Шинкарука стала предметом численних інтерпретацій у історико-філософських та полемічних текстах сучасних українських філософів. Феномен філософії, що існувала за умов радянського режиму, смисл та значення філософських ідей В. Шинкарука.

Обґрунтування необхідності застосування етнодіагностики творчо обдарованого єства етнофора здійснено на засадах "інтегральної філософії" Ш. Ауробіндо, антропософії Р. Штайнера, етногенезу в біосфері Л. Гумільова, "психології народів і мас" Г. Ле Бона.

Необхідність застосування етнодіагностики творчо обдарованого єства етнофора. Опис показників самодіагностики художньо-творчої обдарованості майбутніх дизайнерів і художників декоративно-прикладного мистецтва за узагальненими результатами доші-тесту.

Сучасне розуміння сутності інформаційної культури, яке сформувалося під впливом розвитку інформаційних технологій. Аналіз найбільш суттєвих підходів до розуміння інформаційної культури. Дослідження проблеми інформаційної культури у філософському полі.

Комплексний аналіз проблеми трансформації післядипломної педагогічної освіти в ракурсі вияву специфіки філософського дослідження. пошук шляхів удосконалення діяльності в галузі перепідготовки педагогічних кадрів в контексті підвищення їх професіоналізму.

Суть нездійсненності проявлення суб’єктивності як самототожної в горизонталі міжособистісної комунікації, відстороненої від її вертикалі. Прояв межі осягнення особистісності у персонально-суб’єктному саморозкритті. Визначення трансцендентності знання.

Дослідження основних теорій сміху, а також їхня класифікація. Еволюція філософської думки в осмисленні феномену сміху. Три види теорій комічного – переваги, розрядки і протиріччя (О. Сичов) – у філософській рефлексії від античності до сьогодення.

Концептуальне відтворення дискурсу еволюції технократизму у галузі вищої освіти. Проведення ретроспективного аналізу становлення феномена технократизму у саморозгортанні суспільства доби Модерну та його ролі у розвитку суспільства та системи освіти.

Концепція екзистенціалізму, що була обгрунтована в Німеччині після Другої світової війни у працях М. Гайдегтера і К. Ясперса. Теоретичні основи екзистенціалістської концепції. Особливе місце в естетиці екзистенціалізму Альберта Камю, риси його філософії.

Аналіз спроби знайти в тексті книги алюзії на стародавні артефакти, виявити творчий сенс філософського міфу, розкрити "екзистенціали" людського життя - дитинства, юності, зрілості та старості, а також виокремлення універсальних проблем людського буття.

Стратегія гри та її застосування у вирішенні стресових ситуацій в різних інтерактивних подіях як міжособового, так і професійного характеру. Принципи філософського ставлення до гри у медіативній ситуації вирішення конфліктів та дисгармонії думок.

Світ як єдність об'єктивної дійсності і людських сутнісних сил. Зміст і кордони світу. Процес розвитку людини. Філософський зміст категорії буття. Єдність матерії, руху, простору, часу. Категоріальна визначеність світу. Матерія як філософська категорія.

З’ясування механізмів і дискурсивних умов утворення, комунікації і функціонування значень в архітектурі. Питання щодо природи зв’язку архітектури, філософії. Проблема адекватності архітектурного формовиявлення і сфери символічного, а також інтерпретації.

Дослідження ролі уяви в історичному пізнанні. Обґрунтування нового погляду на сучасну полеміку про природу і функції історичного знання в контексті тропологічної теорії Г. Вайта. Опис його філософських поглядів на формування знань про минуле науковцями.

Розгляд філософських підходів до розуміння безпеки. Дослідження поглядів на концепцію безпеки таких відомих давньогрецьких мислителів, як Геракліт, Платон, Сократ, Зенон. Вклад у розвиток та становлення безпеки в суспільстві філософів Стародавнього Риму.

Орієнтація на досягнення ролі принципів, стандартизації, рецептури, результатів, що забезпечують відтворюваність. Особливості технологічного погляду на соціальні стосунки і людину. Пошук феномену упорядкування у просторі та часі тих або інших явищ.

Огляд соціальних функцій моди в просторі масової культури XX-XXI століття. Характеристика взаємодії моди, екологічного дизайну з науково-технічною революцією. Аналіз філософсько-світоглядних проблем та особливостей проектної діяльності дизайнерів одягу.

Пошук нових форм опису людського досвіду. Визначення філософських антропотрендів, експертиза статусу філософсько-антропологічного підходу як сфери філософського знання, унікального та релевантного цифровому світу, підходу для розуміння людського.

Виявлення особливостей міждисциплінарного напряму "Штучне життя", оцінка нових викликів та ризиків. Дослідження генетичних алгоритів, що імітують природні еволюційні процеси. Розвиток та становлення напряму "Штучне життя", засновники синтетичної біології.

Вивчення сучасних філософських аспектів традицій та ритуалів у військовому середовищі Збройних сил України. Зміцнення моральних засад суспільства. Вплив військових традицій та ритуалів на згуртованість колективів, пропаганду служби та боєздатність армії.

Проаналізовано феномен науки як системоутворюючий елемент людської екзистенції. Охарактеризовано взаємозв’язок наукового прогресу та його впливу на соціокультурну ситуацію в суспільстві в контексті формування наукою світоглядних установок суб’єкта.

Реалізація в освіті антропологічних і філософських концепцій людини і культури підвищення якості освітніх послуг, апробація та впровадження інноваційних педагогічних систем. Дослідження важливих, часткових і переважно внутрішньосистемних проблем освіти.

Сутність людини, яка здійснює свою активність як свідомо діючий суб’єкт, орієнтуючись на ідеали, цілі та цінності. Зміст і значення проблеми мотивації навчальної діяльності, пов’язаної із завданнями підвищення соціальної і трудової активності особистості.

Визначення передумов появи фемінізму на українському ґрунті, яка була обумовлена зневірою у старих ідеалах, руйнуванням патріархальної системи, у якій жінці відводилася другорядна пасивна роль. Аналіз становлення вітчизняного феміністичного дискурсу.

Аналіз адаптаційних умов щодо феномену соціального інституту стосовно владних та правничих особливостей сучасного українського суспільства. Визначення та характеристика ключових філософських особливостей інституціоналізації влади та права в Україні.

Розкриття теоретико-методологічних засад проблеми соціально-педагогічної роботи з неповнолітніми засудженими на філософському рівні. Найважливіші функції та цілі покарання як суспільного інструменту: захист громадської безпеки та перевиховання злочинця.