• Рассмотрение эмоционально-личностного благополучия как сложной иерархической системы, представленной на разных уровнях личностной организации. Выяснение особенностей представлений о собственном эмоционально-личностном благополучии в зависимости от пола.

    статья (526,8 K)
  • Психология развития самосознания личности ребенка. Исследования самооценки в возрастной психологии. Самооценка как ведущее новообразование периодов эпохи отрочества. Общая и дифференцированная самооценка младшего школьника и в подростковом возрасте.

    дипломная работа (487,9 K)
  • Этническое самосознание как психологический феномен. Факторы формирования этнического самосознания, процесс становления личности как субъекта этнической культуры. Роль статусных отношений между этническими группами в развитии этнического самосознания.

    курсовая работа (40,4 K)
  • Понятие возраста, психологический возраст. Возрастная периодизация, классификация периодизаций психического развития по Л.С. Выготскому. Понятия, принципы и закономерности психического развития. Теория ролей Джорджа Мида. Психология личности учителя.

    курс лекций (358,5 K)
  • Изучение главных подходов к определениям понятий "копинг", "совладающее поведение" и их соотношения. Возрастная изменчивость способов преодоления негативных ситуаций во взаимосвязи с личностными характеристиками старшеклассников в период ранней юности.

    статья (516,5 K)
  • Развитие продуктивного воображения старших дошкольников. Особенности развития младших школьников. Активизация и сложное взаимодействие гормонов роста и половых гормонов у подростков. Особенности развития старшеклассников, профессиональное самоопределение.

    реферат (20,6 K)
  • Созданная Д.Б. Элькониным теория периодизации психического развития детей, основанная на изучении внутренней сущности онтогенеза. Основные психологические новообразования дошкольного возраста. Особенности развития подростка, элементы взрослости.

    реферат (858,9 K)
  • Стадиальность процессов психического развития. Основные подходы к его периодизации. Этапы психического развития в свете психоаналитической теории З. Фрейда. Психосоциальная теория развития личности Э. Эриксона. Теория когнитивного развития Ж. Пиаже.

    презентация (345,9 K)
  • Предмет возрастной психологии, ее теоретические и практические задачи. Основные принципы возрастной психологии. Детство как предмет психологического исследования. Психосоциальные стадии развития личности. Характеристика теория возрастной психологии.

    презентация (2,2 M)
  • Личность и ее формирование в младшем школьном возрасте. Школьный коллектив и его роль в формировании личности младшего школьника. Диагностика психического развития и отношения ребенка к роли школьника. Новые отношения ребенка со взрослыми (учителями).

    курсовая работа (79,2 K)
  • Объект, предмет и методы исследования возрастной психологии. Подходы к рассмотрению возрастной динамики психики. Законы психического развития Л. Выгодского. Понятие "возраст" и основные направления его изучения. Периодизация возраста и кризисы зрелости.

    лекция (33,5 K)
  • Предмет и задачи возрастной психологии. Изучение возрастной динамики развития человеческой психики, онтогенеза психических процессов и психологических качеств личности, качественно изменяющихся во времени. Определение эталонов зрелости индивида, личности.

    презентация (178,5 K)
  • История возрастной психологии, вклад ученых в развитие отечественной возрастной психологии. Отрасли возрастной психологии, их содержание. Периодизация развития личности. Особенности психического и эмоционального развития детей на этапах взросления.

    шпаргалка (182,5 K)
  • Рассмотрение психоаналитических теорий детского развития. Описание сексуального развития в период юности и развития личности в молодости. Психическое развитие детей при переходе от дошкольного к школьному возрасту. Характеристика подросткового кризиса.

    шпаргалка (732,8 K)
  • Методы исследования в возрастной психологии. Кризис первого года жизни. Новообразования подросткового возраста. Психологические особенности одаренных детей. Развитие личности в экстремальных ситуациях и ситуациях депривации. Период поздней взрослости.

    курс лекций (1,2 M)
  • Характеристики возрастных этапов развития детей. Психологические и физиологические изменения психики подростков. Тенденции и функции геронтопсихологии. Моделирование поведения ребёнка. Применение тестов и опросов для определения способностей молодёжи.

    реферат (18,4 K)
  • Теоретические основы и практические задачи психологии развития личности на всех возрастных этапах. Диагностические методики, практические задания и вопросы для обсуждения и использования их в практической деятельности возрастного психолога и педагога.

    учебное пособие (707,0 K)
  • Общие представления об этапах возрастной периодизации жизни человека. Особенности психологического развития и кризиса смежных периодов у детей. Формирование личности в подростковом и юношеском возрасте. Психика личности в зрелых и пожилых годах.

    контрольная работа (46,2 K)
  • Характеристика личности ученика на основе особенностей проявления, выраженности и устойчивости его интересов. Сущность послушания как действия, которые соответствуют правилам или указаниям. Понимание отношения транзитивности у детей младшего возраста.

    практическая работа (21,3 K)
  • Рассмотрение понятий "онтогенез", "рост", "развитие", "возрастная норма". Примеры сенситивных и критических периодов в физиологическом развитии человека. Характеристика подросткового и юношеского возраста с точки зрения возрастной психофизиологии.

    контрольная работа (25,4 K)
  • Основные принципы и закономерности в познании возрастных структур. Характеристика различных подходов к проблеме психического развития, роль природных и социальных факторов. Стили взаимодействия педагога с учащимися в рамках образовательной среды школы.

    шпаргалка (202,4 K)
  • Предмет, задачи, методы психологии. Основные понятия возрастной психологии. Познавательные психические процессы. Восприятие: виды и свойства. Внимание и его свойства, развитие внимания. Эмоции, их виды, эмоциональные состояния. Структуры малых групп.

    учебное пособие (180,4 K)
  • Предмет и задачи возрастной психологии, ее основные методы. Теоретические основания возрастной психологии: теория рекапитуляции, три ступени детского развития и пр. Предпосылки возникновения бихевиоризма. Концепция оперантного обусловливания Б. Скинера.

    презентация (108,6 K)
  • Возрастная динамика и периодизация психического развития ребенка, биологические факторы созревания организма. Социализация как центральная проблема концепций социального научения. Развитие личности и психологическая готовность к школьному обучению.

    учебное пособие (1,8 M)
  • Методы исследования в возрастной психологии. Отечественные и зарубежные периодизации психического развития человека. Актуальные психологические проблемы современного младшего школьника и пути их преодоления. Нормативные кризисы на этапе взрослости.

    шпаргалка (151,1 K)
  • Сравнение позиций различных авторов о возрастной психологии. Понятие детства и его парадоксы. Культурно-исторический подход к пониманию движущих сил психического развития: Л.С. Выготский и его школа. Проблема возраста и психология возрастных кризисов.

    курсовая работа (83,6 K)
  • Возрастная психология и анализ онтогенетических процессов. Классификация этапов социализации личности: младенчество, младший дошкольник, дошкольник, младший школьник, подросток, ранний юноша, юноша, молодость, зрелость, пожилой, старческий, долгожитель.

    презентация (321,1 K)
  • Периодизация психического развития Д.Б. Эльконина. Психоаналитическая теория З. Фрейда. Эпигенетическая теория Эриксона. Теория когнитивного развития Пиаже. Бихевиористическая концепция, культурно-историческая концепция развития психики человека.

    реферат (32,1 K)
  • Взаимодействие субъекта с внешним миром и проблема развития интеллекта. Виды взрослости в подростковом возрасте. Понятие эгоцентризма, проблема предметной деятельности и ее развитие в раннем возрасте. Процессы когнитивной ассимиляции и аккомодации.

    шпаргалка (297,1 K)
  • Знакомство с основными психологическими особенностями возрастного периода от 17 до 23 лет, анализ проблем. Рассмотрение способов определения социально-психологической специфике обучения будущих специалистов в ведомственных образовательных организациях.

    статья (29,6 K)