Характеристика психологии понимания как основы для интерпретации ситуаций манипуляции одного человека другим. Анализ теоретико-психологических оснований связи понимания и поведения. Анализ содержания понятий "макиавеллизм" и "манипуляция" в психологии.

Анализ психологии понимания как основы для интерпретации ситуаций манипуляции одного человека другим. Теоретико-психологические основания связи понимания и поведения. Анализ содержания понятий "макиавеллизм", "манипуляция" и их использования в психологии.

Процесс становления самосознания личности, ее самоопределения в различных сферах государственной, общественной и семейной жизни. Исследование основных проблем возрастных кризисов. Особенности формирования и развития человека на каждом возрастном этапе.

Основные направления вокалотерапии и вокальных практик в психотерапии. Вокальные практики, реализуемые внутри определенных психотерапевтических направлений. Применение музыковокалотерапии, вокаломузыкотерапии, трансперсональной голосовой терапии.

Дослідження та аналіз психології дитини в умовах сучасного життя, обґрунтування необхідності естетичного складового у вихованні з раннього дитинства. Оцінка важливості як слухацького, так і практично-виконавського досвіду дитини під час занять вокалом.

Характеристика спортивного туризма как экстремального вида деятельности. Проблема волевой сферы у спортсменов, занимающихся спортивным туризмом, что требует дальнейших исследований в этой области и определяет актуальность проведенного исследования.

Анализ деятельности педагогов высшей и первой квалификационной категории. Воля как психологический инструмент. Эмпирическое исследование факторов волевой саморегуляции личности педагогов, формирование настойчивости, самостоятельности и решительности.

Исследование проблемы реализации действий, принятых личностью к исполнению, но лишенных необходимого уровня побуждения. Анализ процесса мотивации как составляющей в структуре деятельности (психического действия), обеспечивающей инициацию деятельности.

Понятие, виды, функции и механизм развития волевой сферы спортсменов. Методы ее диагностики и психологические методы развития. Эмпирическое исследование морально-волевых качеств при занятиях физической культурой и спортом детей подросткового возраста.

Воля – как психологический процесс, ее свойства и функции. Поведение, как психологическая категория и как свойство индивида. Преступное поведение и формирование его мотивации. Роль конкретной жизненной ситуации в механизме преступного поведения.

Психический процесс, заключающийся в способности к активной планомерной деятельности, направленной на удовлетворение потребностей человека. Развитие силы воли в старшем дошкольном возрасте. Успехи и поражение взрослых при выработке характера у детей.

Психологическая структура волевого акта. Сознательная регуляция активности в затрудненных условиях жизнедеятельности. Развитие волевых качеств человека, самостоятельность как характеристика воли. Совершенствование волевой регуляции поведения у детей.

Воля - способность индивида к сознательному регулированию собственной деятельности, направленной на преодоление препятствий, возникающих при достижении цели. Волеизъявление - процесс, который предполагает определенные действия, требующие мотивации.

Способность преодолевать значительные затруднения, возникающие на пути к достижению поставленной цели. Волевая регуляция поведения человека. Основные показатели проявления силы воли. Основные фазы волевого акта. Уровень волевой деятельности человека.

Воля, ее сущность и признаки. Основные проявления волевых качеств в деятельности человека. Сознательное управление своими внутренними психическими и внешними физическими действиями в самых сложных жизненных ситуациях. Основные признаки волевого акта.

Сущность, структура, функции воли и разработанность понятия в психологии. Теоретические и практические аспекты волевых особенностей человека. Организация исследования по выявлению волевых качеств личности и характеристика психодиагностических методик.

Воля как психическое свойство личности. Отличие волевых произвольных действий. Нейрофизиологические и психические особенности волевой регуляции. Роль волевых усилий в формировании личности. Характеристика основных этапов волевого действия человека.

Воля как важный фактор морального развития личности. Упрямство, главные особенности воспитания дисциплинированности у детей. Игра как ведущий вид деятельности в младшем школьном возрасте. Роль подвижных игр в формировании волевых качеств учеников.

Психологические черты личности. Воля как сознательная организация и саморегуляция деятельности. Причины расстройства воли. Воспитание волевых качеств. Приобретение навыков и привычки преодолевать трудности. Обретение контроля над своим поведением.

Статья посвящена одной особенности из особенности психики – воле. Под волей понимается сложный психический процесс. Она вызывает активность человека и побуждает его действовать направленно. В статье рассматриваются волевые качества человека и их развитие.

Принятие хорошо продуманных, сбалансированных умозаключений и их поэтапная реализация - процессы, лежащие в основе выработки решения. Волевые качества человека - психологические установки, выработанные годами, опытом, регулярными вызовами самому себе.

Индивидуально-психологические особенности школьников (характер, акцентуация, темперамент). Социально-психологические особенности старшеклассников как социальной группы. Диагностическая методика, направленная на диагностику толерантности, ее анализ.

Сукупність сформованих на сьогодні аспектів щодо визначення та розуміння феномену волонтерства. Багатоаспектність даного визначення. Обґрунтування необхідності врахування критерію соціальної користі при визначені волонтерства на рівні діяльності.

Проблема розроблення соціально-психологічного портрета волонтера. Виокремлення характеристик комплексу організаційно-педагогічних умов шляхом концентрації потенціалу добровольчої діяльності молоді. Педагогічне волонтерство в освітньому процесі.

Поняття та значення волонтерської діяльності як додаткового ресурсу індивідуалізації особистості майбутніх психологів та можливості якісного визначення майбутньої сфери професійної діяльності. Роль волонтерської діяльності у навчальному процесі студентів.

Розробка та характеристика змісту та структури програми соціально-психологічної реабілітації учасників бойових дій засобом волонтерської діяльності. Ознайомлення з основними аспектами волонтерської роботи та практична реалізація власних проєктів.

Обґрунтування явища волонтерської діяльності як психологічного феномену, суть якого розкривається через готовність добровільно пожертвувати своїм заради блага чужої людини. Впровадження професійного підходу до її організації, планування та управління.

Композиция и сюжет волшебной сказки, волшебная сказка как лекарь. Психологическое влияние сказок, в поиске скрытого смысла детской сказки. Что такое страх и как он возникает, выявление страхов у детей по материалам А.И. Захарова. Страхи в младенчестве

Аналіз емпіричних показників готовності долати труднощі та перешкоди, їх взаємозв’язків з показниками сталих характеристик вольової активності. Дослідження ставлення студентів до труднощів і перешкод, з якими вони можуть стикнутися в навчальному процесі.

Развитие представлений о воле, определение понятия "воля" в современной психологии. Основные признаки волевого акта, структура волевого действия, характеристика волевой регуляции поведения. Волевые свойства личности, приемы и методы самовоспитания воли.