Розвиток уявлень про характер в зарубіжній і вітчизняній психології. Типологічна модель акцентуацій характеру у підлітків. Фактори, що створюють негармонійні стилі сімейного виховання. Зв'язок між стилем сімейного виховання та формуванням акцентуації.
Аналіз рівня впливу сімейного виховання на формування ціннісних орієнтацій підлітків, що зумовлене підвищенням впливу батьків на підлітка. Представлення уявлення дитини про добро і зло, порядність, поважне ставлення до матеріальних і духовних цінностей.
Статус жінки подвійно впливає на можливості реалізації соціального потенціалу. З одного боку, наявність сім’ї корелює з більш оптимістичними поглядами на життя, зокрема з оцінками перспектив зміни його рівня. З іншого боку, конфлікт рольових вимог.
Наголошується актуальність проблеми зростання психосоматичних розладів у дітей молодшого шкільного віку. Психіка дитини молодшого шкільного віку характеризується вразливістю та недостатнім критичним мисленням щодо того, що відбувається навколо неї.
Аналіз впливу родини як соціального інституту на процес формування особистості з порушеннями зору. Первинна соціалізація особистості, засвоєння перших соціальних ролей, закладання життєвих цінностей. Етапи інтеграції в суспільство інваліда по зору.
Розгляд впливу взаємин дитини з дітьми різного віку і з дорослими на розвиток її особистості. Аналіз протилежних точок зору педагогів і психологів на позицію дитини як старшого чи молодшого серед братів і сестер. Вивчення причин конфліктів у взаєминах.
Аналіз впливу складних життєвих обставин на психічний розвиток дитини. Характеристика поняття "складні життєві обставини". Характеристика класичних концепцій психічного розвитку особистості. Нормативне забезпечення соціально-правового захисту дій.
Негативні чинники зовнішнього середовища, що спричиняють розвиток серцево-судинної патології. Вплив серцево-судинних захворювань на психіку людини. Принципи ефективного усунення впливу несприятливих психосоціальних і психоемоційних чинників на психіку.
Концепція соціальної перцепції. Сутність процесу формування динамічного образу суб’єкта взаємодії. Аналіз вчинків людей, розкриття їх мотивацій і установок. Роль першого враження та оцінка рис особистості незнайомця. Типи еталонів у сприйнятті іншого.
Аналіз поняття "аксіогенеза особистості". Специфіка розуміння цінності у контексті культури постмодерну, розвитку інформаційного суспільства, поширення віртуальних спільнот. Амбівалентний вплив соціальних мереж на становлення ціннісного світу особистості.
Взаємозв’язок між використанням соціальних мереж та психологічним функціонуванням не є простим і однозначним і залежить від багатьох факторів, таких як спосіб його використання, патерни комунікації, емоційний стан, самоусвідомлення, мотивація, цінності.
Дослідження поняття та значення соціальних мереж у сучасному світі. Ключові аспекти впливу соціальних мереж на психологічний стан та самооцінку. Шляхи зменшення негативного впливу соціальних медіа на психологічний стан та самооцінку молоді в Україні.
Социализация как процесс усвоения индивидом социального опыта путем вхождения в социальную среду. Характера психологических механизмов развития образа допризывника. Современное образование как институт социализации. Социализация в условиях военной службы.
Огляд соціально-психологічних характеристик особистості військовослужбовця, його уявлення про ризик та психологічна готовність до ризикованої поведінки. Критерії типів психологічної готовності до ризикованої поведінки. Фактори мотивації досягнення.
Розгляд впливу соціально-психологічних характеристик особистості військовослужбовця на його уявлення про ризик та психологічну готовність до ризикованої поведінки. Тип психологічної готовності до ризикованої поведінки, психологічна готовність до ризику.
Вивчення соціально-психологічного клімату як основи особистісного зростання. Принципи міжособистісних стосунків, що визначають внутрішні складники ефективності організації та породжують мотивацію працівників до роботи заради процвітання всієї компанії.
Дослідження засобів оцінювання досягнень дітей. Основний розгляд тенденцій у розвитку здібностей учнів початкових класів. Визначення основних положень, які варто враховувати при організації ціннісної підтримки розвитку здібностей молодших школярів.
Проблема прийняття та виконання соціальних ролей людиною, їх види та значення у житті особистості. Основні види конфліктної поведінки. Прийоми профілактики конфліктної поведінки. Політичні, релігійні, демографічні, економічні, професійні статуси людини.
Аналіз особливостей впливу соціальної підтримки (СП) особистості на її здатність до антиципації. Дослідження загального показника СП і показника соціальної інтеграції в групі осіб з деструктивним рівнем соціальної адаптації у порівнянні з іншими групами.
Створення віртуального соціально-культурного простору-часу, його зв'язок з проблемами інтеграції молодого покоління засобами соціальних мереж. Глибока суб’єктивізація чужих образів. Формування нової письмової культури. Зміна статусу, розуміння тілесності.
Вплив соціальних умов, кола спілкування та внутрішньо-сімейних звичок на здоров'я людини. Прищеплення норм і правил здорового способу життя у колективі дитячого садка, школи. Домашні тварини як джерело психологічного комфорту та естетичного задоволення.
Вивчення зв’язку ставлення та поведінки. Аналіз моделі навмисної поведінки, що є показником зв’язку внутрішніх установок (ставлення) і конкретних дій людини. Розкриття причин того, чому людина не завжди поводить себе відповідно ставленню до оточення.
Розгляд особливостей впливу стану здоров’я дітей старшого дошкільного віку на їх негативні прояви у поведінці. Формування, зміцнення та відновлення здоров’я підростаючого покоління як одна з пріоритетних цілей у сучасному українському суспільстві.
Відмінності жіночої поведінки від чоловічої. Визначення поняття "статеворольові стереотипи", "гендерна ідентичність, "жіночність". Статева диференціація і типізація. Вплив агентів гендерної соціалізації на формування гендерної ідентичності підлітків.
Сутність професійної самореалізації особистості. Соціально-психологічне визначення феномену кар’єри і його складових. Зміст статеворольових стереотипів, притаманних українському суспільству. Гендерна специфіка професійної самореалізації особистості.
Сутність моделі просоціальної поведінки на основі виокремлення її функціональних систем. Основні типи дисциплінарних впливів на дітей. Специфічні особливості соціального розвитку молодшого школяра. Ключові функції і задачі батьківського виховання.
Стилі сімейного спілкування залежно від поєднання параметрів батьківської любові та батьківських меж; типи неправильного виховання, відхилення в стилі батьківського виховання. Аналіз батьківсько-дитячих стосунки в залежності від сімейної структури.
Реакції на стрес-фактори бойової обстановки, що спостерігались у військовослужбовців. Узагальнення впливу стрес-факторів бойової обстановки на психіку військовослужбовців. Необхідність удосконалення ефективності психологічної підготовки особового складу.
Характеристика схильності психомоторних реакцій до певних змін, пов'язаних із цілеспрямованим на них психологічним впливом. Особливість підвищення відсотку ймовірності швидшої адаптації до складної обстановці в обстежуваних експериментальної групи.
Сутність стресогенних ситуацій, особливості професійного стресу та його причини. Зміст професійної мотивації, її види (матеріальна і нематеріальна). Причини слабкої мотивації; вплив стресогенних ситуацій на мотивацію працівників в умовах воєнного стану.
