Створювання сприятливого соціально-психологічного клімату, вирішування міжособистісних суперечок за допомогою ефективної комунікації. Розв’язання конфліктної ситуації на робочому місці. Послаблення психічного напруження у педагогічному середовищі.

Роль спілкування у житті суспільства. Теорія культури мови як особливої лінгвістичної дисципліни. Комунікативні, інтерактивні і перцептивні аспекти спілкування. Технологія ефективного спілкування, дійові прийоми та правила, значення жестів та поз.

Сприйняття процесу створення самопрезентації та готового продукту як психоемоційного фактора, що підтримує особистість у скрутних життєвих обставинах. Методика підготовки до створення сучасної самопрезентації, представлення інформації та її оформлення.

Дослідження ролі психологічної підтримки та реабілітації ветеранів війни під час повномасштабної збройної агресії. Визначення ефективних методів психологічної реабілітації ветеранів війни, вивчення навчальних прикладів та виокремлення кращих практик.

Дослідження питання взаємовідносин педагогічного працівника зі співробітниками та керівництвом закладу вищої освіти. Аналіз поняття конфлікту - явища суспільного життя, суть виникнення та вирішення якого залежить від множинності факторів існування.

Визначення психологічного змісту компонентів професійної підготовки менеджерів. Обґрунтування інформативного комплексу психодіагностичних методик, а також розробка програми психологічного супроводу на різних етапах професійної підготовки спеціаліста.

Аналіз оцінки ефективності медико-психологічної підтримки сім’ї в період очікування дитини. Порівняння ставлення жінки до вагітності, емоційного стану, самопочуття, подружніх відносин і внутрішньосімейної взаємодії у жінок з ускладненням вагітності.

Ефективність медико-психологічної підтримки сім’ї в період очікування дитини. Порівняння ставлення жінки до вагітності і внутрішньо-сімейної взаємодії у жінок з ускладненням вагітності і з фізіологічним перебігом вагітності, які були не задоволені шлюбом.

Оцінка ефективності комплексної медико-психологічної підтримки сім’ї в період очікування дитини. Порівняння ставлення жінки до вагітності, емоційного стану, самопочуття, подружніх відносин і внутрішньосімейної взаємодії в жінок із ускладненням вагітності.

Порівняння ставлення жінки до вагітності, емоційного стану, самопочуття, відносин і внутрішньосімейної взаємодії в жінок із ускладненням та фізіологічним перебігом вагітності, які незадоволені шлюбом. Вплив психологічних факторів на перебіг вагітності.

Підвищення ефективності й оптимізація діяльності фахівців ракетно-космічної галузі. Вивчення психологічних умов, що сприяють розвитку професійної відповідальності. Аналіз мотивів і цінностей професійної відповідальної поведінки россійских студентів.

Виявлення відмінностей між експериментальною і контрольною групою у особливостях міжособистісного спілкування, смисложиттєвих орієнтацій та емоційного стану осіб похилого віку. Процедура перевірки ефективності корекційного впливу розробленої програми.

Розробка програми корекції міжособистісного спілкування для осіб похилого віку. Відмінності між експериментальною і контрольною групою у особливостях спілкування, смисложиттєвих орієнтаціях та емоційному стані. Перевірка ефективності корекційного впливу.

Перевірка ефективності тренінгової технології щодо збереження та підтримки психологічного здоров’я молоді в умовах невизначеності. Складності застосування тренінгових технологій - у низці вимог до соціально-професійних субкомпетенцій психолога.

Загальна характеристика способів подолання тривожності. Знайомство з особливостями когнітивно-поведінкового тренінгу як важливого засобу зниження вербальних проявів тривожності в ситуаціях емоційної напруги. Аналіз стратегії мовленнєвої поведінки.

Доведення ефективності застосування психокорекційної програми оптимізації адаптаційного входження студентів у навчальну діяльність. Психологічні впливи та емоційно-вольова, мотиваційна сфери та поліпшення характеристик процесу адаптації і працездатності.

Вплив на колективну поведінку може відбуватися через норми, які виникають внаслідок розвитку події, яка може бути неоднозначною та незрозумілою. Щоб визначити певне ставлення до події та визначити її сенс, подія має також отримати своє визначення.

Застосування методів психологічної реабілітації у відновленні після травматичного стресу в умовах збройної агресії. Огляд ефективності методів психологічної реабілітації для виокремлення кращих практик реабілітації громадян після травматичного стресу.

Теоретичне вивчення та емпіричне дослідження ефективності психотерапевтичних практик майндфулнес у регуляції стресостійкості в юнацькому віці. Впровадження майндфулнес-практик в освітній простір, пошук технологій психологічного супроводу юнаків і дівчат.

Характеристики психологічних станів за критеріями комфорту/дискомфорту в учнів юнацького віку. Аналіз ефективності психотерапевтичної програми розвитку навичок майндфулнес для юнаків у повсякденному житті. Взаємозв’язки між майндфулнес і стресостійкістю.

Дослідження особливостей синергетично-системної моделі психолого-педагогічного забезпечення емоційної стійкості фахівців. Екстремальні умови діяльності Державної служби України з надзвичайних ситуацій під час ліквідації наслідків аварій та катастроф.

Закономірності регуляції психічних станів, які можуть служити значною підмогою в рішенні тактичних і стратегічних завдань спортивної діяльності. Розробка системи психолого-педагогічних прийомів оптимізації передстартових емоційних станів єдиноборців.

Проблема материнства як найбільш актуальна для українського суспільства. Вплив зміни цінностей суспільства і соціальних пріоритетів жінок на материнство. Вивчення особливостей толерантності жінок як умови їх психологічної готовності до материнства.

Актуальність проблеми формування культури здоров’я учнів початкової школи закладів освіти. Програма олімпійської освіти, яка є передумовою, щоб молодь долучилася до спорту, спричинивши зростання здорового способу життя, позитивного впливу на особистість.

Рассмотрение некоторых новых результатов в решении творческих задач с помощью принципа максимума взаимной информации. Анализ связи логики и интуиции. Исследование и характеристика условий, стимулирующих работу интуиции и способствующих поиску решения.

Представление С.Л. Рубинштейна о мышлении как познании, а не просто решении задач. Использование метода "Креативное поле". Раскрытие природы творчества. Принципы, соблюдение которых необходимо для реализации метода. Двухслойная модель по решению задач.

Аналіз моральної та мілітарної ідентичності українців, її соціальне значення. Ключові компоненти мілітарної ідентичності: патріотизм, агресивність, войовничість та колективізм. Ставлення до ЗСУ в умовах війни, усвідомлення значущості потужної армії.

Внутрішній діалог як стимулюючий матеріал розвитку рефлексивного мислення, яке переходить у рефлексивну свідомість і завершається в рефлексивному спілкуванні. Відстеження породження нових рефлексивних актів у контексті розгортання внутрішнього діалогу.

Общение как сложный многоплановый процесс установления и развития контактов между людьми и группами порождаемый потребностями совместной деятельности. Характеристика особенностей, условий и факторов психического развития в младшем школьном возрасте.

Разработка инструментария для дифференциации дискурсов в дискурсном поле организации. Ознакомление с результатами оценки взаимосвязи структуры дискурсного поля организации с функционированием организации и профессиональным развитием сотрудников.