Опис формування мотивації у спортсменів різної кваліфікації, що займаються веслуванням академічним. Мотиваційна сфера спортсменів різної кваліфікації, занять академічним веслуванням, чинники, що впливають на мотивацію занять спортом і причини обрання.

Самоефективність як відчуття власної компетентності, уміння усвідомлювати свої здібності, відбудовувати поведінку відповідно специфічній задачі. Дослідження навчальної самоефективності студентів-медиків за фахом "Загальна практика-сімейна медицина".

Екстремальний характер службової діяльності персоналу установ виконання покарань. Специфіка професійної діяльності начальників відділень соціально-психологічних служб установ виконання покарань. Особливості виявлення синдрому емоційного вигоряння.

Метою дослідження стало емпіричне вивчення особливостей організаційної поведінки команди поліцейського підрозділу та визначення основних напрямків організаційного розвитку. Ознаки професійного вигорання, впровадження організаційного розвитку команди.

Загальна характеристика методу моделювання структурними рівняннями. Визначення основних етапів, які необхідні для проведення методу моделювання що проілюстровані даними, отриманими в рамках дослідження психологічного конструкту "особистісний потенціал".

Знайомство з результатами емпіричного дослідження психологічних особливостей економічної соціалізації старшокласників. Аналіз головних рівнів економічної соціалізації старшокласників: економічно-активний, економічно-пасивний, економічно лабільний.

Аналіз результатів емпіричного дослідження особливостей емоційних станів ігрозалежних юнаків та їх корекції. Визначення комплексу негативних емоційних станів, властивих юнакам з наявністю ігрозалежності. Роль емоційних станів у формуванні ігрозалежності.

Аналіз проблеми активізації мовленнєвої і пізнавальної діяльності розумово відсталих дошкільників у грі, розробка й апробація системи корекційної роботи з даною категорією дітей. Вироблення у розумово відсталих дітей мотивації до пізнавальної діяльності.

Розгляд структури мотиваційної сфера та можливості використання методики полімотивації Володимира Моргуна. Дослідження навчальної мотивації студентів різних форм навчання. Ознайомлення із різними змістом, рівнями, формами та модальністю діяльності.

Впровадження експериментальної програми з формування стресостійкості для стресостійких, нестресостійких, стресотормозних, стресотренованих спортсменів. Результати кореляційного аналізу між показниками особистісної тривожності і емоційного виснаження.

Формування особистісних меж у подружжі як важлива умова рівноправної взаємодії між ними, розподіл відповідальності та захисту власного "Я". Формування зовнішніх і внутрішніх кордонів між подружжям. Сутність і психологічна характеристика особистісних меж.

Особливості психологічної адаптації військовослужбовців до стресу в умовах бойових стресових ситуацій. Доведено, що ступінь адаптованості до стресових умов залежить від впливу та зв'язку до неї психологічних індивідуально-типологічних особливостей людини.

Аналіз результатів психолого-педагогічних досліджень процесу формування і розвитку мимовільної пам'яті. Виділення ролі і психологічного змісту впливу мимовільної пам’яті на психічний розвиток дитини. Розгляд місця пам’яті в системі пізнавальних процесів.

Особистість як конкретний людський індивід з індивідуально виявленими своєрідними розумовими, емоційними, вольовими та фізичними властивостями. Самооцінка - одне з найважливіших психологічних, особистісних утворень та істотна складова самосвідомості.

Особливості підліткового віку: вплив на психічний розвиток біологічних і соціальних факторів, психологічні новоутворення. Дослідження стану самотності у підлітків, домінуючі якості респондентів, рівневі показники стану самотності, їх гендерні особливості.

Гендерні детермінанти прояву творчого мислення. Головні шляхи та проблеми його розвитку серед майбутніх вчителів. Характеристика творчої особистості. Методи експериментального дослідження креативності у студентів. Умови та етапи його проведення.

Сполучення особистісних властивостей, які є детермінантами трансформаційних змін у смисловій сфері фахівців та впливають на вибори у межах професійної діяльності. Особистісний смисл як основа професійної діяльності та важливіший фактор її успішності.

Аналіз основних підходів до визначення ціннісної свідомості у сучасній психологічній науці. Дослідження особливостей ціннісної свідомості читаючих та нечитаючих студентів. Характеристика основних методів та методик дослідження ціннісної свідомості.

Аналіз особливостей застосування проєктивного тесту "Я зустрів чужого" як поліфункційного інструмента залежно від цілей та методології вивчення проєктивних складників образу остракізованої людини. Взаємовідношення між двома об’єктами взаємодії і діади.

Методики експериментального дослідження пам’яті та їх характеристика. Метод утриманих членів ряду (метод Джекобса), заучування Еббінгауза, постійної кількості відтворень, антиципації, парних асоціацій, упізнавання, реконструкції Мюнстерберга і Бігхема.

З'ясування особистісних переживань батьків школярів молодших класів, пов’язаних із дистанційним навчанням під час пандемії. Комплекс стресових факторів. Корелятивні зв’язки з місцем проживання, динамікою відносин батьків із дитиною, з процесом навчання.

Знайомство з головними проблемами агресивності у студентів вищих навчальних закладів фізкультурно-спортивного профілю. Аналіз домінуючих видів агресії в структурі особистості хореографів, футболістів, волейболістів та представників інших видів спорту.

Розкриття поняття "булінг", розгляд аспектів цькування в освіті. Аналіз актуальності проблеми булінгу для різних рівнів освіти шляхом аналізу анкетувань студентів педагогічних спеціальностей. Обґрунтування важливості вивчення цієї проблематики в Україні.

Дослідження стану емоційного вигорання у вчителів системи післядипломної педагогічної освіти. Профілактичні та психокорекційні шляхи запобігання емоційному вигоранню у педагогів. Використання тренінгів, формування елементів сприятливого екосередовища.

Емпіричне дослідження стану емоційного вигорання у вчителів системи післядипломної педагогічної освіти у контексті дослідження емоційного здоров’я. Окреслено шляхи запобігання емоційному вигоранню у педагогів з використанням треніногових занять.

Аналіз сучасної наукової літератури з проблеми вивчення психологічного супроводу дітей з особливими освітніми потребами в спеціальних та інклюзивних навчальних закладах. Характеристика та особливості головних принципів психолого-педагогічного супроводу.

Розгляд питання формування правосвідомості особистості у його історичному розвитку. Виявлення джерел формування правосвідомості, головних етапів його розвитку і на основі цього визначення його сучасного стану, значення і місця у суспільному житті.

Вплив іпохондрії, депресії, істерії, психопатії, паранояльності, психастенії, шизоїдності на наявність у людини проявів прокрастинації. Суть методів подолання прокрастинуючих тенденцій, а також емоційно-вольових та мотиваційних аспектів прокрастинації.

Трикомпонентна структура професійних настановлень. Розкриття сутності застосування комплексу психодіагностичних методик для ґрунтовного дослідження когнітивного, афективного та поведінкового компонентів професійних настановлень майбутніх правоохоронців.

Аналіз особливостей професійних стереотипів психолога на різних етапах професійного становлення. Формування особистісних, професійних та міжособистісних якостей, що становлять образ психолога. Стереотипи, що відображають структуру професії "психолог".