Побоювання підлітків бути розкритикованими та осудженими - фактор, який призводять до порушень соціально-психологічної адаптації. Психодіагностика патогенних патернів батьківсько-дитячих стосунків - завдання індивідуальних консультацій з батьками.

Професійне самовизначення молоді з обмеженими можливостями. Застосування комплексної профорієнтаційної роботи зі старшокласниками з інвалідністю. Труднощі та ризики психологічного супроводу особистості до її самовизначення в професійній діяльності.

Клініко-психопатологічні та патопсихологічні "мішені" психотерапевтичного впливу, які характеризувалися наявністю тривожного, фобічного, соматовегетативного та іпохондричного компонентів. Розробка комплексу втручання до неспокійної депресії хворого.

Збройний конфлікт як форма розв’язання суперечностей між державами з двостороннім застосуванням військової сили. Громадське відкидання - одна з основних причин стійкої ситуаційної соціально-психічну дезадаптованість у колишніх військовослужбовців.

Розвиток інтелектуальних процесів, які відповідають психічним і фізичним можливостям дитини. Вирішення часткових завдань: ліквідація особистісних реакцій на присутній психічний або фізичний дефект, неадекватний стиль сімейного, інтернатного виховання.

Результаты оценки клинико-диагностических характеристик расстройств психики и поведения у комбатантов. Выявление наличия ряда полиморфных нарушений медицинского и психоневрологического характера. Определение диагностических критериев акубаротравмы.

Рассмотрение и характеристика наиболее существенных диагностических критериев оценки нарушений психической сферы у участников боевых действий. Ознакомление с полученными результатами синдромологического распределения неврологических расстройств.

Внедрение разработанной комплексной методики по оптимизации психофизического состояния женщин среднего возраста 55-59 лет, в течении 2 месяцев. Влияние методики телесно-ориентированных практик. Процесс совершенствования функционального состояния женщин.

Использование новые методы анкетирования респондентов, числовые и статистические методы для анализа их ответов. Выявление синдрома выгорания у сотрудников и составление современных программ психо-коррекционных мероприятий с целью их оздоровления.

Основные факторы, влияющие на профессиональное развитие личности, а также на процесс формирования необходимых для этого качеств. Критерии оценки качества полученного образования, утвержденные в Совете Европы. Профессиональная компетентность следователей.

Стабилизация и активация энергетического потенциала организма. Преодоление патологических ригидных телесных установок и синкинезий. Формирование навыков внимания и преодоления стереотипов. Соматогностические, тактильные, а также кинестетические процессы.

Дослідження готовності до змін у взаємозв’язках зі складовими толерантності до невизначеності у спецпризначенців із різним рівнем життєздатності. Психологічна готовність до змін - обов’язкова властивість особистості в умовах мінливого сьогодення.

Поняття соціального інтелекту особистості, його структура та особливості функціонування. Розробка та обґрунтування авторської концепції соціального інтелекту педагога, його характеристика та головні підструктури: когнітивна, мнемічна та емпатійна.

Причини виникнення оральних звичок (смоктання пальця, гризіння нігтів), їх вплив на розвиток мовлення, зубощелепного ряду дитини. Зв’язок фіксації патологічних звичок з порушеннями обробки сенсорної інформації. Методи сенсорного розвитку для їх подолання.

Способи профілактики булінгу серед підлітків у рамках освітніх закладів. Авторська трирівнева модель превентивних заходів цькування. Наведено зразки впровадження й форми реалізації цих заходів, пропозиції щодо утворення учнівських служб підтримки.

Особливості комплексного підходу щодо визначення психофізіологічної складової шкільної дезадаптації у молодшому шкільному віці. Виявлення ознак дезадаптації на донозологічному рівні. Профілактика формування патологічних станів у дітей шкільного віку.

Анализ изменения темпа психомоторной деятельности при стимулировании человека динамическими образами лазерной графики. Стресс как реакция приспособления организма к экстремальным изменениям окружающей среды. "Синдром эмоционального выгорания" человека.

Знакомство с практическими рекомендациями организации комплексного обследования познавательной сферы и личности лиц с ограниченными возможностями здоровья старше восемнадцати. Анализ особенностей научно-практического поиска специалистов-дефектологов.

Динамика уровня профессиональной адаптации врачей онкологического стационара по комплексу психологических и психофизиологических показателей. Принятие уровня профессионального выгорания онкологов как показателя состояния их профессиональной дезадаптации.

Исследование одной из наиболее проблемных сфер психического развития личности в подростковом возрасте в условиях детского дома – самооценки. Обоснование необходимости комплексной диагностики различных параметров самооценки у воспитанников детского дома.

Обоснование необходимости создания специализированной программы по формированию психологических условий развития взаимопомощи дошкольников. Обобщение существующих программ социально-эмоционального развития дошкольников, их преимуществ и недостатков.

Рассмотрение понятия педагогический коллектив. Повышение уровня коллективной ответственности. Мотивирование научно-исследовательской и научно-методической деятельности учителей. Динамика социально-психологического климата в педагогическом коллективе.

Выявление качественных и количественных изменений в содержании конструкта самомониторинга при росте его уровня. Проверка гипотезы о целесообразности рассмотрения дискретных типов самомониторинга и определение причин этой содержательной негомогенности.

В исследовании проанализированы причины, побуждающие молодежь совершать насилие, среди которых выделяются травля, буллинг и стремление к "минуте славы" в социальных сетях. Акцентируется внимание на необходимости комплексного подхода к решению проблемы.

Изучение основных положений и результатов интегративного подхода к изучению механизмов поведения, связанных с процессами умышленного сокрытия индивидуально значимой информации. Организация поведенческих актов, связанных с ложными и правдивыми ответами.

Оценка рисков в повседневной жизни. Изучение социально-психологических вопросов управления рисками. Описание влияния инвестиционного риска на показателей эффективности инвестиционного проекта. Анализ внешней маркетинговой среды строительного рынка.

Особенности составления социологического портрета обучающегося. Применение ресурсного, ценностно-мотивационного и функционально подходов при характеристике портрета абитуриента, студента и выпускника системы среднего профессионального образования.

Комплектование специальных школ для детей с нарушениями интеллекта как важнейшая проблема олигофренопедагогики. Принципы комплектования коррекционных образовательных учреждений. Методы дифференциальной диагностики детей с отклонениями в развитии.

Можливості комплементарної реабілітології. Використання малих доз електромагнітних коливань в корекційно-реабілітаційній роботі при порушенні психофізичного розвитку. Обмеження у використанні квантових технологій. Результати клінічної апробації методу.

Комплимент как способ нейролингвистического программирования, его суггестивные возможности и роль в построении эффективной коммуникации. Комплимент - мощный инструмент для установления доверительных, доброжелательных межличностных отношений (раппорта).