Исследование психоанализа и более современных психологических концепций. Особенности установления связи с индивидуальным бессознательным посредством психоаналитика или психотерапевта иной конфессии. Изменения и корректировка бессознательных программ.

Изучение основных этапов развития представлений о психике человека. Рассмотрение мифологических знаний о психике и толкования термина "душа" в античной философии. Выявление основных различий житейского, научного и околонаучного психологических знаний.

Свержение буржуазной демократии, установление господства общественной собственности на орудия производства, народовластие на социалистических началах - цели Октябрьской революции 1917 года. Особенности деятельности большевиков после прихода к власти.

Характеристика основных мифов о психологии: психолог, психотерапевт и психиатр как одна профессия, приставка "пси" в слове "психология", функции психолога, его роль как морализатора и лекаря душевного дискомфорта пациента, высокая оплата его услуг.

Профессиональные стереотипы о психологах. Изучение психологической способности специалиста к общению и пониманию. Оценка психики и психической деятельности человека и групп людей. Анализ причин появления искаженного образа психолога в массовом сознании.

Социальные и биологические корни табуированного отношения к инцесту. Инцест как образ жизни богов в мифологии. Роль запрета на инцест и глубинного беспорядка, вызванного его нарушением. Современные мифы об инцесте. Основные типы и формы инцеста.

Сущность и особенности манипуляции, которая связана с целенаправленным воздействием на кого-либо для достижения заранее спланированных результатов. Манипулирование массовым и индивидуальным сознанием. Организация психологических условий манипуляции.

Исследование потребности в психолого-педагогической помощи родителям в воспитании детей. Рассмотрение особенностей психокоррекционной программы, которая является основным инструментом коррекции родительских установок и стилей семейного воспитания.

Обзор современных эмпирических исследований алекситимии и обобщение теоретических представлений о данном феномене. Описание затруднений, с которыми сталкиваются люди с высоким уровнем алекситимии. Направление психологической работы с алекситимиками.

Особливість застосування масових емоційних психологічних станів як індикаторів для оцінки соціальної ситуації. Баланс позитивних і негативних переживань щодо майбутнього України. Дослідження динаміки оцінки психологічної атмосфери в суспільстві.

Ознайомлення з особливостями психології взаємовідносин у військовослужбовців. Дослідження міжособистісних психологічних відносин. Характеристика емоційно некерованих конфліктів. Визначення та аналіз впливу конфлікту на формування військового колективу.

Аналіз психологічних аспектів міжетнічної комунікації, які пов’язані з різними видами соціальних відносин у суспільстві. Роль міжетнічної комунікації у формуванні та розвитку міжетнічних взаємин. Особливості динамічної структури міжетнічної комунікації.

Визначення та аналіз змісту провідних підходів, в межах яких досліджувалася суть феномену міжетнічної толерантності. Дослідження та характеристика поняття міжетнічної толерантності, як особливої форми особистісної світоглядної установки студентів.

Методи соціальної психології та характер міжнаціональних відносин на сучасному етапі. Наростання процесів дезінтеграції при одночасному прагненні людства до об'єднання. Аналіз позитивних та негативних моментів міжетнічної комунікації етнокультурних груп.

Міжкультурна компетентність як здатність особистості ефективно використовувати знання, навички та особистісні якості для досягнення успіху в роботі з людьми різних культур. Чотири групи особистих характеристик, що визначають успіх експатріантів.

Міжнародний досвід застосування поліграфа у підрозділах поліції, державних органах і кримінальному судочинстві. Характеристика методів фіксації психофізіологічних реакцій людини з метою визначення їх причетності до злочинів за допомогою поліграфу.

Аналіз ролі спілкування при викладанні іноземної мови викладачами, як орієнтиру в комунікативних ситуаціях для передавання інформації. Роль комунікації в успішності викладання іноземних мов. Становлення висококваліфікованих викладачів іноземних мов.

Розгляд монографії "Технологія міжперсонального спілкування у міжкультурній взаємодії". Узагальнення вербальних і невербальних виявів інтерперсональної комунікації в різносистемних мовах, а також ефективність інтеракції у міжкультурному спілкуванні.

Вплив міжособистісного спілкування на рівень готовності дитини старшого дошкільного віку до шкільного навчання. Основні вимоги сучасної школи, необхідні для успішної адаптації дітей. Поняття шкільної зрілості. Розвиток комунікативних навичок засобами гри.

Аналіз проблеми створення когнітивної структури особистості та стійкої системи міжособистісних взаємин, яка підтримує адиктивну поведінку та стимулює відтворення тютюнопаління. Оцінка рис подружнього конфлікту у залежності від ставлення до куріння.

Суб'єктивний просторовий критерій емоційної близькості людей, невербальне спілкування. Національні стандарти поведінки. "Життєвий простір", або необхідна дистанція. Зона спілкування між близькими та знайомими людьми. Виступ оператора перед аудиторією.

Теоретичні аспекти особливостей міжособистих стосунків у підлітковому віці. Вікова періодизація психічного розвитку. Формування особистості підлітка. Особливості взаємин юнацтва з однолітками і дорослими, дружба. Емпіричні дослідження взаємостосунків.

Поняття, види та основні ознаки міжособистісних конфліктів, передумови їх виникнення. Причини та розвиток протиріч у сім’ї. Міжособистісні конфлікти в організації та їх специфіка. Основні типи поведінки у даній ситуації, способи вирішення конфліктів.

Проблема міжособистісних стосунків в соціальній та віковій психології. Становлення функції оцінювання однолітка дітьми в онтогенезі. Формування гармонійних стосунків в групі підлітків. Критерій "вибірковість щодо партнерів". Становище особистості у групі.

Спілкування: види та рівні. Психологічний механізм взаєморозуміння і спілкування. Невербальні комунікації та їх види. Контактна, інформаційна, спонукальна, координаційна та амотивна функції спілкування. Жести співрозмовників, інтонація, паузи, рухи тіла.

Основні причини міжпоколінних конфліктів у сім’ях з трьох поколінь. Розподіл ролей та боротьба за верховенство. Гармонізація стосунків поколінь в їх спадкоємності як головна мета сучасного суспільства. Соціокультурний простір без ієрархії та насильства.

Значення навичок читання мови невербальної комунікації у професійній діяльності психологів. Специфіка мімічного прояву емоцій у народів світу. Система кодування лицьових рухів на основі напружень лицьових м'язів, з яких складається прояв кожної емоції.

Вікова психологія як галузь психологічної науки. Визначення предмету, об'єкту та принципів вікової психології. Індивідуальні особливості як показники багаторівневої організації людини як системи. Стратегічні теоретичні завдання вікової психології.

Вікова психологія як галузь психологічної науки, її характеристика. Принципи вікової психології, її завдання. Індивідуальні особливості як показники багаторівневої організації людини як системи (B.C. Мерлін). Місце вікової психології в системі наук.

Історичні основи виникнення поняття креативності. Специфіка та зміст діяльності педагога-музиканта. Роль креативності в структурі особистості педагога-музиканта як важливої риси для його педагогічної діяльності. Підходи до вивчення феномена креативності.