Проаналізовано проблеми визначення напрямів формування психологічної готовності працівників міліції та бійців Національної гвардії до виконання службово-бойових завдань в екстремальних умовах. Інноваційні підходи викладання дисциплін психологічного циклу.

Аналіз напрямків дослідження професійної ідентичності як інтегративного поняття. Розгляд питання визначення поняття "професійна ідентичність" в межах різних підходів. Позиції взаємозв’язку когнітивних, мотиваційних, ціннісних характеристик особистості.

Життєва компетентність як передумова успішного розв’язання життєвих та особистісних задач людини в ситуаціях невизначеності. Осмислення чинників, які спонукають особистість до самостійної постановки та розв’язання задач на пошук та віднайдення смислу.

Психічна травма учасників ВПО як результат дії надсильного афекту, що призводить до руйнувань психічних функцій. Посттравматичний рост як результат кваліфікованої соціально-психологічної допомоги в ході консультативної та психотерапевтичної роботи.

Життєві історії та біографічний метод у дослідженні соціально-психологічних практик. Наративний аналіз біографічних самописів. Батьківсько-дитячі відносини як предмет психологічного дослідження. Емпіричне дослідження батьківсько-дитячих відносин.

Професійна компетентність психолога як складне психологічне утворення, яке забезпечує успішність його професійної діяльності та включає в себе систему діяльнісно-рольових характеристик. Розгляд проблеми наративної компетентності практичного психолога.

Поняття та етапи формування наративів. Основні принципи наративної терапії. Цілі та особливості проведення екстерналізації. Забезпечення партнерства та співробітництва при роботі психолога з клієнтом. Дослідження глибинної суті та проблем особистості.

Результати наративного дослідження базової життєвої позиції студентів ВНЗ. Студентські автонаративи за емоційно-нейтральним, емоційно-позитивним, емоційно-негативним, амбівалентним типами. Формування базової життєвої позиції студентів у кожному з них.

Дослідження проблеми наративного конструювання особистісного досвіду як смислової інтеграції окремих подієвих блоків життя індивіда в зв’язну цілісність шляхом мовленнєвих практик у процесі особистісного смислотворення. Види наративного конструювання.

Проблематика професіоналізації представників соціономічних професій. Осмислення проблеми ресурсного забезпечення професійного становлення майбутніх психологів з презентацією авторської наративної техніки психокорекції його структурних елементів.

Сущность явлений наркомании и наркотизации. Этапы формирования наркотической зависимости, теоретические аспекты изучения сущности представлений подростков о наркомании. Представления подростков о наркомании. Источники информирования о наркотиках.

Наркотические вещества и их подразделение на группы. Психические расстройства при передозировке кокаином. Изменения визуального восприятия при зависимости. Длительные негативные эффекты. Особенность перемен настроения и эмоций от эйфории до депрессии.

Широкое распространение наркомании в развитых странах в результате существующих социальных условий. Проблема женской и подростковой наркомании. Механизмы психологической защиты наркоманов. Наркотические вещества, их действие на человека и классификация.

Сім'я, в якій живе неповносправна дитина являється особливою групою, якій відповідає притаманна тільки їй атмосфера міжособистісних стосунків. Це суттєво впливає на психологічний стан батьків. Проблеми інтеграції в соціум, підвищення якості життя дітей.

Оценка системы духовно-нравственного воспитания ребенка через приобщение к культурному наследию своего народа. Практическое изучение влияния народных традиций на нравственное воспитание ребенка в семье. Анализ методов и приемов воспитания нравственности.

Анализ актуальности проблемы формирования этикетной культуры как важного аспекта нравственного воспитания. Исследование работ ведущих педагогов в данной области. Этнопедагогические труды о культуре Дагестана. Формирование этикетной культуры детей.

Анализ особенностей нарратива как метода исследования социализации. Обсуждение пересмотра понятия "социализация". Свойства нарративного материала, позволяющие обратиться к нему в поисках новой модели социализации как в детском, так и в зрелом возрасте.

Понятие социально-психологической транзитивности, связанное с множественностью, неопределенностью. Событие как травма идентичности, нарратив как средство смыслоосознания. Особенности нарративной рефлексии, нарратив как средство трансляции смыслов.

Изучение семей с детьми, имеющими расстройства аутического спектра, дефицитарная и ресурсная модели. Эмпирическое исследование нарративов счастливой семьи у родителей детей, имеющих расстройство аутического спектра, проживающих в России и Израиле.

Основные положения нарративного направления качественного психологического исследования. Взгляды на использование нарративов в исследовательских целях, характерные для социально-конструкционистских теоретических позиций. Основные стратегии саморазвития.

Анализ нарративного подхода в психологическом консультировании как поворота в социальных и гуманитарных науках, начавшегося во второй половине XX в. Речь как ключевая метафора консультирования. Формирование ресурсных аспектов нарративного Я личности.

Виды нарушений высших психических функций и их причины. Общие сведения о нарушениях внимания. Типы нарушений памяти: гипомнезия, парамнезия, гипермнезия. Особенности модально-неспецифических и модально-специфических нарушений памяти в детском возрасте.

Особенности формирования ранних отношений между матерью и ребенком. Динамика семейных отношений наркозависимых, их аддиктивное поведение. Сравнение показателей детско-родительских отношений в семьях с наркозависимым подростком и контрольной группы.

Обзор проблем психологического статуса близких родственников лиц, больных алкоголизмом. Исследование понятия личностной идентичности, её структуры и генезиса. Определение психологических оснований её понимания и изучения. Анализ жизни созависимых жен.

Изучение процесса нарушения динамики мыслительной деятельности. Патологии психики человека, использование системы операций обобщения и отвлечения. Бессодержательный характер умственной деятельности больных, нарушение личностного компонента мышления.

Изучение факторов криминализации, связанных с дефицитарностью осознанной саморегуляции и толерантностью к неопределенности у лиц без психической патологии. Преодоление интерферирующих факторов в когнитивно сложных ситуациях, агрессивной направленности.

Рассмотрение причин, по которым возникают нарушения привязанности у подростков к родителям, семейным традициям и ценностям. Ответственность родителей за построение взаимоотношений со своими детьми. Особенности воспитания детей подросткового возраста.

Понятие и классификация ощущений, их разновидности, оценка роли и значения в жизнедеятельности человека, характер влияния на психологию личности. Основные причины и предпосылки нарушения данной сферы психологической активности, влияющие факторы.

Определение сущности ощущения, как самого простого психического процесса отражения отдельных свойств и качеств среды. Рассмотрение и характеристика нарушений слуха, обоняния и тактильных нарушений. Исследование и анализ особенностей сенестопатии.

Проблема расстройств памяти в психиатрических и патопсихологических исследованиях. Состояние гипермнезии при маниакальном синдроме. Рассмотрение причины и разновидностей амнезии. Нарушения памяти при деменции, болезни Альцгеймера и в случаях олигофрении.