Метод цветовых выборов. Проблема восприятия цвета. Применение восьмицветового теста Люшера в отечественных условиях. Символика каждого цвета. Восприятие конкретного цвета через призму опосредующего субъективного опыта и через реакции "старого мозга".

Экспериментальная модель образования центрально-симметричных отношений в процессах формопорождения в зрительном восприятии. Тахистоскопический эффект обратного видения начального и конечного положений объекта, уменьшающегося в размере с разной скоростью.

План самовдосконалення готовності школяра до служби у Збройних Силах України. Особливості формування навичок спілкування. Способи саморегуляції психічних станів і поведінки. Розгляд сучасних методів релаксації. Раціональне використання вільного часу.

Теоретичні основи розвитку мислення молодших школярів. Вплив навчання на його формування у учнів молодших класів. Експериментальне дослідження образу мислення дітей, їх рівня розвитку та ефективні способи систематичної роботи по його підвищенню.

Сутність тяжкого стресового стану менеджерів типу "селф-мейд мен" у літньому віці. Трагічність й різноманітність його наслідків. Симптоми "роботоголізму" серед керівників. Психологічні способи управління стресом. Шляхи його подолання у гострих випадках.

Методи психолого-педагогічного впливу на формування мотиваційно-ціннісного компонента готовності майбутніх інженерів-педагогів харчової галузі до творчої професійної діяльності. Формування індивідуальності, креативності, здатності до нестандартних рішень.

Характеристика та співвідношення понять "шлюб" і "сім’я". Групи чинників, що впливають на успішність шлюбу. Особливості подружнього спілкування і їх вплив на стабільність сім'ї. Дослідження впливу сімейних ролей на успішність та задоволеність шлюбом.

Методи вимірювання когнітивних здібностей, рівня інтелекту у представників різних культур. Створення тестів, які не обтяжуватимуться впливом культури. Підбор адекватних адаптаційних прийомів для застосування дослідницьких методів у різних етнічних групах.

Характер - каркас особистості. Ознаки рис характеру, його функції та сфери прояву. Розвиток характерологічних особливостей. Наукові принципи дослідження характеру, вивчення закономірностей його розвитку. Людина з позиції її потенційних можливостей.

Теорія особистості людини у роботах З. Фрейда, Е. Фромма, А. Адлера, К. Хорні. Методи роботи, які використовуються в психоаналізі для підвищення рівня мотивації підлітка-спортсмена. Методи в гештальт-терапії. Застосування клієнт-поведінкової терапії.

Процес стимулювання учнів до навчання і мотивація навчально-пізнавальної діяльності. Методи освіти у вищій школі. Конфлікт у педагогічному спілкуванні. Стилі поведінки викладача у сутичці та їх доцільність. Причини та заходи подолання конфліктів.

Закономірності функціонування нервових механізмів психічної діяльності. Психофізіологічний аналіз структури темпераменту та його компонентів. Манера поводження, способи реагування на дії і вчинки людей. Екстраверсія і інтроверсія як риси особистості.

Висвітлення актуальності і ролі емоційного інтелекту в сучасному професійному середовищі державних службовців. Обґрунтування інтегрованого підходу до оцінки емоційного інтелекту державних службовців. Вплив емоційного інтелекту на якість державних послуг.

Мотивація діяльності оператора. Врахування факторів середовища при оптимізації систем "людина- машина". Психологічні методи досліджень. Теорія мотивації досягнення успіхів та уникнення невдач в різних видах діяльності. Інтернальний локус контролю.

Загальна характеристика методів патопсихологічного дослідження, сутність та принципи патопсихологічного експерименту. Принцип моделювання психічної діяльності. Моделювання психічної діяльності в експериментальних умовах. Рекомендації до проведення бесіди.

Конфліктні риси характеру працівників, що призводять до деструктивних конфліктів в організаціях. Фази конфлікту, стадії його вирішення. Класифікація і структурні методи управління конфліктною ситуацією. П'ять міжособистісних стилів вирішення конфліктів.

Визначення основних відмінністей самотності від самотнього способу життя. Дослідження соціальних чинників, що призводять до самотності. Характеристика самотньої особистості - депресивної особистості, що зазнає дефіцит умінь і навичок спілкування.

Обґрунтування методів саморегуляції, що сприяють досягненню оптимального функціонального стану під час стрільби з бойового пістолета й підвищенню ефективності навчання. Необхідність у психологічному супроводженні навчального процесу з вогневої підготовки.

Класифікація методів психодіагностики. Строго формалізовані методики: тести; опитувальники; проективні методи діагностики; психофізіологічні методики. Характеристика мало формалізованих методик: спостереження, інтерв’ю, аналіз продуктів діяльності.

Загальні питання побудови та характеристика етапів психологічного дослідження, його основні принципи. Загальнонаукові методи в психології. Особливості конкретних наукових методів, які відображають специфіку науки. Статистичне опрацювання досліджень.

Поняття методів та принципи побудови психологічного дослідження, характеристика його етапів. Пізнавальні методи, методи активного впливу на людей. Сутність організаційних, емпіричних, інтерпретаційних та методів обробки даних. Види психологічних методик.

Розкриття вмісту психологічних методів дослідження управління як способів здобуття інформації про психологічні явища в колективі і праці. Аналіз психологічних особливостей управлінської діяльності і учасників процесу управління. Психологія самоконтролю.

Розгляд методології психологічних досліджень. Характеристика не експериментальних психологічних методів: спостереження, анкетування, бесіди та монографічного методу. Огляд експериментальних методів: природнього, моделюючого та лабораторного експерименту.

Предмет і завдання експериментальної психології. Критерії оцінювання виховного методу. Основні методи впливу на свідомість особистості. Методи організації діяльності, спілкування та формування досвіду суспільної поведінки. Види психологічного впливу.

Методи, завдяки яким підвищується психологічна стійкість виконавця в процесі концертного виступу. Етапи ситуативної підготовки: занурення виконавця в аутогенний стан, опрацювання образної картини концертного виступу (метод співу перед уявною аудиторією).

Визначення методів, завдяки яким підвищується психологічна стійкість виконавця в процесі концертного виступу. Сценічне хвилювання виконавця - одна з основних психологічних проблем майбутнього вчителя музики, який виконує вокальний твір на публіці.

Визначення та обґрунтування актуальності проблеми цькування в освітньому середовищі навчального закладу. Характеристика поняття шкільного булінгу, який негативно впливає на розвиток та формування особистості підлітка. Аналіз результатів досліджень.

Характеристика методів психолого-педагогічного дослідження: організаційних, теоретичних, емпіричних, інтерпретаційних. Шляхи впровадження результатів дослідження. Абстрагування - конкретизація і ідеалізація. Особливості застосування аналізу і синтезу.

Особливості застосування засобів психорегуляції в процесі підготовки спортсменів гирьового спорту до змагань. Розробка технології підтримки високого рівня професійної підготовки, морально-емоційних та бойових якостей серед майбутніх прикордонників.

Аналіз основних методів психологічної саморегуляції станів (нервово-мязова (прогресивна) релаксація, аутогенне та ідеомоторне тренування, сенсорна репродукція образів. Потенціал застосування методів саморегуляції станів баскетболістами, їх модифікація.