Дослідження соціально-психологічної корекції дітей молодшого шкільного віку з порушеннями у розвитку емпатії. Емпатія як основа формування соціальних умінь та моральних норм. Аналіз причин порушень у розвитку емпатії дітей молодшого шкільного віку.

Дослідження проблемних аспектів управління конфліктними ситуаціями, які виникають як усередині міліцейського колективу, так і поза ним. Рекомендації, спрямовані на підвищення ефективності управління органами внутрішніх справ у конфліктних ситуаціях.

Дослідження новітніх ініціатив запровадження на законодавчому рівні душпастирської опіки в медичній сфері з урахуванням викликів сучасності. Акцентовано увагу на необхідності створення належного правового регулювання діяльності та навчання капеланів.

Значення феномену збігу соціально-психологічних потреб неповнолітніх учасників конфлікту як однієї з психологічних основ для досягнення домовленості між сторонами. Шляхи мирного розв’язання конфліктів у школі. Вирішення різних розладів між школярами.

Дослідження проблеми комп’ютерної залежності у процесі динамічного розвитку інформаційних технологій. Роль комп’ютерних ігор у дозвіллі підлітків. Чотири стадії розвитку психологічної залежності від комп’ютерних ігор, характеристика їх специфіки.

Сравнительный анализ зрительного восприятия дворовой территории людьми, обладающими машинами и пешеходами без машин. Оценка ключевых объектов и особенностей организации двора, которые могут повлиять на оценку данной территории при выборе арендного жилья.

Короткий нарис життя та напрямки діяльності як учасника О. Драгоманова як учасника соціокомунікативного процесу кінця ХІХ – початку ХХ ст. Аналіз його роботи як автора спеціалізованого журналу "Архив психиатрии, нейрологии и судебной психопатологии".

Аналіз поняття синестезії. Результати дослідження ольфакторно-кольорової синестезії у майбутніх психологів. Провідні кольори для кожного із запропонованих взірців жіночого парфуму та рівень здатності до ольфакторно-кольорової синестезії у досліджуваних.

Дослідження проблеми омани, її природи, джерел та умов виникнення. Відношення омани до істини в філософії Нового часу. Класифікація помилок з метою пояснення їх на основі знання того, яким чином вони виникають. Визначення брехні як феномена спілкування.

Аналіз дестигматизації як умови розвитку сучасного суспільства. Роль інформаційно-комунікативних технологій, засобів масової інформації у процесі реалізації дестигматизуючих впливів. Розгляд технології демонстрації соціально-інтерактивних вистав онлайн.

Использование когнитивно-ономасиологического метода в анализе понятийных механизмов образования наименования, концептуальной организации знания, стоящего за специальной терминологией. Пропозициональные модели, отражающие способ концептуализации знания.

Типи етичних авторитетів в онтогенезі: вітальний та соціально-ціннісний. Розвиток особистісної й інтелектуальної рефлексії у виробленні психолого-педагогічних засобів формування поведінкової саморегуляції на основі становлення системи етичних цінностей.

Понятие психомоторики, многообразие поведенческих проявлений человека. Этапы психомоторного развития ребёнка и совершенствования двигательных манипуляций. Характеристика ситуационно-деятельностного этапа и периода предметно-орудийных действий ребёнка.

Понятие и характеристика психомоторики. Анализ этапов соматопсихического и интеллектуального развития ребенка в онтогенезе. Психомоторика как средство общения. Этап совершенствования предметных манипуляций и ситуационно-деятельностной психомоторики.

Идеи Л.С. Выготского, произведшие переворот в психологии. Исследование сущности новых возможностей понимания онтогенеза. Культурное развитие и социализация, механизм их взаимодействия. Онтологическая проработка идей развития в связи с началом онтогенеза.

Основные предпосылки рефлексии в пренатальном, младенческом, раннем и дошкольном возрасте. Анализ ее онтогенетических аспектов от младшего школьного возраста до зрелого. Роль экзистенциальной, кооперативная и профессиональной рефлексии в период зрелости.

Конструкт онтологической уверенности и отнесенность к гуманистической парадигме. Методики диагностики онтологической уверенности, соответствующие уровням ее переживаний. Характеристики самоактуализации. Структура взаимосвязей между облическими факторами.

Маркеры религиозности в социологических и социально-психологических исследованиях: субъективная самоидентификация, вовлеченность в религиозные практики. Сущность и проявления аддиктивного поведения. Разделение химических и нехимических аддикций.

Понятие "интерперсональность" в его современном содержании. Межличностные отношения объективной реальности. Природа интерперсональности на внелингвистическом уровне. Членение онтологической сущности интерперсональных отношений, отображенной в сознании.

Онтологический, сущностный анализ деструктивного одиночества, его трансформации и развития. Исследование негативного влияния одиночества на мироощущение, смысловые и адаптационные структуры личности, что создает для субъекта значительные трудности.

Аналіз необхідності у конкретизації самотності, її значення для особистості та чинників, що відрізняють різновиди даного явища. Побудова онтологічної моделі для утворення методологічної основи інтеграції та систематизації концепцій визначення самотності.

Визначення та характеристика основних положень виникнення екзистенціальної психології як різновиду постекзистенціалістського мислення в психологічній науці. Ознайомлення з деякими особливостями концептуалізації екзистенціального аналізу В. Франкла.

Методологічне поле психоаналітичної філософії ХХ ст. Окреслення основних положень виникнення екзистенціальної психології як різновиду постекзистенціалістського мислення в психологічній науці. Концептуалізація екзистенціального аналізу В. Франкла.

Определение термина "шизофрения", распространенность и риски развития болезни у человека. Клинические проявления шизофрении, ее виды: параноидная, резидуальная, гебефренная и др. Гебефренический тип дефекта у подростков. Диагностика и лечение болезни.

Проблема изучения безопасности и безопасного поведения в психологической науке. Различия в уровне сформированности эмоциональной оценки опасных ситуаций и способности к выбору способов реагирования на них у детей с сохранным и нарушенным интеллектом.

Теоретическое обоснование психологической адаптации детей младшего школьного возраста в опекаемой семье как семейной форме социального устройства. Характеристика социально-психологических условий и факторов успешной адаптации опекаемого ребенка в семье.

Место и значение оперативной психодиагностики в расследовании правонарушений и уголовных преступлений. Составление краткого психологического портрета кандидатов на службу в Органы Внутренних Дел РФ по странице социальной сети и фотографии пользователя.

Теоретические проблемы изучения мыслительных и творческих способностей в зарубежной и отечественной науке. Психологические особенности школьников с позиций различных периодизаций развития. Исследование способностей к оперативному решению творческих задач.

Объективные закономерности процессов информационного взаимодействия человека и техники. Теоретико-методологические основы инженерной психологии. Номенклатура показателей качества промышленной продукции. Сенсомоторная координация оператора-манипулятора.

Характеристика способов измерения амбивалентности как одного интегрального показателя, вычисляемого на основе значений антонимичных отношений. Особенность использования униполярных шкал семантического дифференциала для оценки амбивалентных связей.