Выявление особенностей самоактуализации и локуса контроля у студентов с разным уровнем прокрастинации. Мотивация избегания, низкий уровень самоактуализации и экстернальный локус контроля. Феномен прокрастинации, который встречается у молодых людей.

Самоактуализация как атрибут в жизнедеятельности человека, ее содержание и структура. Определение и психологическое обоснование роли семейной деятельности женщины и материнства в процессе формирования и развития ее самоактуализации как личности.

Понятие и основные характеристики самоактуализирующейся личности. Специфика профессиональной деятельности специалистов в области корпоративных финансов. Особенности мотивации сотрудников. Требования к психологическим качествам бухгалтера и аудитора.

Теоретические подходы к исследованию самоактуализации в зарубежной литературе. Методические основы изучения в работах отечественных психологов. Проблемы в рамках акмеологического направления. Философско-методологические и культурологические аспекты.

Сравнительный анализ особенностей структуры и содержания мотивационно-потребностой сферы и эмоционально-ценностного самоотношения у юношей и девушек с различными типами гендерной идентичности. Связь между конативным, аффективным, когнитивным компонентом.

Этапы профессионального развития согласно классификации Климова. Ценностно-мотивационный комплекс и основные типы профессиональной идентичности. Опровержение гипотезы о доминировании достигнутого типа идентичности на высших этапах профессионального роста.

Анализ роли диспозиционного оптимизма и оптимистического атрибутивного стиля в самоорганизации учебно-профессиональной деятельности студентов. Разработка корректировочно-развивающей программы, нацеленной на разные аспекты и проявления оптимизма.

Представления о красоте - феномен, который включает различные функции внешнего облика в выстраивании межличностных отношений. Анализ основных различий в выраженности интегральных показателей самоотношения у девушек, принимающих участие в кастинге.

Улучшение настроения и самочувствия при регулярных занятиях физической культурой и спортом. Анализ влияния физически активного образа жизни на самооценку "физического Я" человека, приводя в соответствие значимость своего тела и удовлетворенность им.

Особенности влияния самoотношения и самоэффективнoсти на особеннoсти представлений личности о враге. Выявление различий представлений о враге в связи с особенностями самоотношения личности и выраженнoстью ее самоэффективности. Тренинги толерантности.

Теоретический анализ понятий самоотношения личности и уровня самоактуализации личности. Особенности формирования самоотношения у подростков. Условия и пути самореализации личности. Корреляционное исследование взаимосвязи самоактуализации и самоотношения.

Характеристика основных подходов различных отечественных и зарубежных авторов на развитие самоотношения у студентов. Влияние телесного восприятия на самоотношение у студентов, которые занимаются гендерно специфичным и гендерно неспецифичным видами спорта.

Выяснение основных особенностей, структуры и строения самоотношения личности как психологической проблемы. Выявление особенностей переживания тревожности в подростковом возрасте. Исследование уровней самоотношения и показателей тревожности у студентов.

Исследование психологических аспектов проблемы часто болеющих детей. Использование "метода цветовых отношений" для изучения самоотношения часто болеющих детей. Корреляционная плеяда самооценки здоровых и часто болеющих детей младшего школьного возраста.

Причины главных психологических изменений в подростковом возрасте. Влияние родителей и педагогов на формирование когнитивного компонента самооценки в период переходного возраста. Результаты ответов при проведении методики выявления уровня самооценки.

Общее понятие, виды и параметры самооценки. Особенности развития самооценки в онтогенезе. Исследование уровня самооценки у юношей с помощью методики самооценки Дембо-Рубинштейна в модификации А.М. Прихожан и методики самооценки личности Будасси.

Онкологическое заболевание: возможности и механизмы психологической адаптации к данной ситуации. Выявление особенностей самооценки и саморегуляции онкологических больных и их влияния на механизмы психологической адаптации к ситуации заболевания.

Контроль успеваемости учащихся и формирования у них адекватной самооценки. "Я-концепция" личности как психологическая категория в исследовании самооценки. Формирование установки на оценку своих возможностей у обучающегося в учебно-воспитательном процессе.

Проблемы самооценки в младшем школьном возрасте. "Я-концепция" личности как психологическая категория. Факторы формирования самооценки детей младшего школьного возраста. Психолого-педагогические методы диагностики самооценки в младшем школьном возрасте.

Нарциссизм как свойство характера, которое заключается в чрезмерной самовлюбленности и завышенной самооценке, абсолютно не соответствующей действительности. Помощь при нарциссических нарушениях. Самостоятельная структура психического аппарата человека.

Суть возрастных психофизиологических преобразований. Взаимосвязь самооценки подростка со статусным положением в системе межличностных отношений. Анализ представлений человека о важности своей личности. Оценка внешности и уровня притязаний школьника.

Понятие самооценки в отечественной и зарубежной психологии. Формирование качественных характеристик общей и частных самооценок. Особенности исследования самооценки у разных национальностей. Самооценка личности русской и якутской национальностей.

Строение психической организации личности, ее функционирование, процессы формирования и развития отдельных и целостных систем свойств. Характеристика эффективной адаптации людей с нарушением слуха, создание условий для их развития, обучения и воспитания.

Изучение структуры самооценки ребенка из неблагополучной семьи. Взаимосвязь самооценки и жизненного статуса в подростковом возрасте. Особенности самооценки у подростков из неблагополучных семей. Социальная адаптация личности ребенка с низкой самооценкой.

Теоретическое исследование особенностей самооценки детей с умственной отсталостью. Уровень притязаний в структуре личности умственно отсталого ребенка. Эмпирическое исследование самооценки детей младшего школьного возраста с умственной отсталостью.

Теоретико-методологические основания изучения самооценки учащихся в музыкальных и художественных школах. Особенности и уровни формирования самооценки в подростковом возрасте. Психологические особенности творческой личности в подростковом возрасте.

Понятие самооценки, уровни, условия формирования и функции самооценки. Особенности формирования самооценки в подростковом возрасте. Психологические особенности творческих подростков. Исследование самооценки учащихся музыкальных и художественных школ.

Психологические особенности подросткового возраста. Роль общения в формировании личности подростка. Формирование мировоззрения в подростковом возрасте. Исследование особенностей самосознания, отношения к окружающим и своему будущему у старшеклассников.

Развитие представление о понятии самопредъявления в отечественной психологии. Стратегии и тактики самопредъявления. Методы диагностики его особенностей в общении. Значимые различия между особенностями самопредъявления у менеджеров с разным стажем работы.

Стремление к представлению реалистичного демонстративного образа себя в социальной сети - признак людей, которые имеют более высокий уровень экстраверсии и доброжелательности. Соотношение личностных черт с особенностями виртуальной самопрезентации.