Клинико-психолого-педагогическая характеристика детей с задержкой психического развития. Организация констатирующего эксперимента для исследования пространственных представлений у детей с задержкой развития психики. Методика коррекционной работы с детьми.

Раскрытие особенностей течения проблемы подросткового возраста. Проведение исследования самопроизвольного и неравномерного развития определенных специфических психических процессов. Характеристика формирования психологической личности подростка в целом.

Характеристика подросткового возраста в рамках теории "эго-идентичности". Современные тенденции социализации молодёжи, определение их интересов и ценностей. Анализ факта влияния общественных и личностных факторов на протекание подросткового кризиса.

Совершенствование уголовно-исполнительной системы РФ. Анализ факторов и условий профессионального и личностного роста руководителей исправительных учреждений. Улучшение психологической подготовки, организованной по принципам непрерывного образования.

Профессионально-ролевые представлениями педагога - нормативно ожидаемый и осознанный личностно способ взаимодействия с участниками педагогического процесса в соответствии с социальным статусом. Особенности андрогинного типа гендерной идентичности.

Установлено, что существуют значимые различия между профессиональным самоопределением и активностью в социальных сетях обучающихся 9-х и 11-х классов, в связи с взрослением и формированием у более старшей группы респондентов ценностных ориентаций.

Характеристика основных понятий, терминов и целей в профессиональном самоопределении. Особенности профессионального самоопределения на примере старшеклассников в условиях социально-экономической нестабильности. Значение правильного выбора профессии.

Теоретические подходы к изучению самосознания и его структуры. Особенности и проблемы самосознания в юношеском возрасте, становление и компоненты. Профессионально-важные качества личности как условие эффективной деятельности профессионала, этапы развития.

Исследование проблемы адаптации военнослужащих к условиям военной службы. Создание условий для успешной адаптации военнослужащих, проходящих службу по призыву непосредственно к армейской среде. Соотношение понятий социальной адаптации и социализации.

Характеристика основных проблем осуществления профессиональной деятельности как факторов возникновения кадровой деформации школьного психолога. Особенности когнитивного искажения студентов-психологов и работающих специалистов с разным стажем профессии.

Психологический анализ и экспериментальное исследование профессиональных и личностных качеств практических психологов, осуществляющих телефонное консультирование. Последовательное применение психологом целостной теоретико-практической концепции.

Исследование истории становления практической психологии в пенитенциарной системе. Определение важнейших функций, задач, особенностей и проблем, с которыми сталкивается практический психолог в уголовно-исполнительной системе, а также способов их решения.

Проблемы сотрудников органов внутренних дел, связанные со спецификой содержания, средств и методов их деятельности. Критерии профессиональной компетентности сотрудников органов внутренних дел. Понятие "профессиональной миссии" работников данной сферы.

Анализ комплекса психолого-педагогических мероприятий, направленных на оптимизацию процесса трудоустройства молодежи. Основные формы профессиональной ориентации. Формирование индивидуального стиля деятельности. Характеристика типов темперамента личности.

Выявление особенностей профессиональной самоидентификации практикующих врачей и студентов-медиков на разных этапах карьеры. Переход от традиционного образования к личностно ориентированному обучению. Подготовка и переподготовка медицинских кадров.

Исследование представлений студентов технических специальностей об объекте будущей профессиональной деятельности. Установление взаимосвязи образа профессии и модели достижения мастерского успеха. Особенность применения корреляционного анализа Спирмена.

Ознакомление с психолого-педагогической характеристикой проявления агрессивности детей дошкольного возраста. Рассмотрение психологических особенностей, провоцирующих агрессивное поведение: недостаточного развития интеллекта и коммуникативных навыков.

Современные подходы социально-педагогической работы с подростками девиантного поведения. Причины его развития у сельских школьников. Современные формы педагогической работы с сельскими подростками и семьями, находящимися в социально опасном положении.

Особенности эмоционального выгорания педагогов и планирование психолого-педагогической работы по предупреждению данного феномена в образовательной среде. Диагностический инструментарий, направленный на выявление профессионального выгорания педагогов.

Подростки как одна из наиболее уязвимых категорий, подверженных попаданию под влияние сектантов. Исследование проблемы религиозной зависимости. Формирование подростков личностных особенностей, которые позволят им проявить твердость в критической ситуации.

Определение понятия "экстремизм" с точки зрения разных авторов. Анализ наиболее часто встречающихся видов экстремизма (религиозного, политического, экономического, молодежного), а также причин его возникновения в молодежной среде и методов борьбы с ним.

Анализ роли профилактической работы по предупреждению асоциального и девиантного поведения среди молодёжи в воспитательной деятельности средних специальных учебных заведений. Характеристика основных психологических особенностей современной молодёжи.

Исследование суицидальной активности в России. Квалификация психических расстройств по критериям Международной классификации болезней. Диагностика, лечение и профилактика суицида. Анализ влияния отношений в семье на формирование личностных установок.

Результаты исследования зрительной когнитивной функции и психолого-образовательного профиля дошкольников с искажением развития перцептивных способностей. Закономерности процессов предметного опознания у детей с низко- и высокофункциональным аутизмом.

Социально-педагогическая характеристика несовершеннолетних осужденных. Особенности процесса их исправления в условиях пенитенциарного учреждения. Специфика применения некоторых средств исправления лиц, отбывающих наказание в виде лишения свободы.

Основные свойства психофизического развития умственно отсталых детей. Классификация олигофрений. Экспериментальное изучение речевого развития младших школьников с интеллектуальной недостаточностью. Характеристика методик исследования и его результатов.

Особенности защитно-совладающего поведения молодых мужчин, зависимых от психоактивных веществ. Анализ поведения и показателей жизнестойкости у зависимых от психоактивных веществ и здоровых молодых мужчин: специфические механизмы психологической защиты.

Характеристика агрессивности как устойчивой характеристики субъекта, которая отражает его склонность к поведению, целью которого выступают причинение окружающему вреда или выражение гнева. Анализ особенностей проявления агрессивного поведения у детей.

Описание теорий агрессивного поведения. Психологические особенности проявления агрессивности у детей подросткового возраста. Диагностическое изучение особенностей проявления агрессивности у подростков, их эмоционально-волевая сфера и самооценка личности.

Выявление основных причин проявления агрессивного поведения в подростковом возрасте. Динамика общего уровня агрессивности и враждебности. Использование способов коррекции проявления агрессивности у подростков в условиях современной действительности.