Дослідження сучасного стану основних проблем гуманізації міжособистісних взаємин в педагогічному процесі. Розробка психологічного тренінгу щодо формування готовності педагогів до фасилітативного впливу, як основи впровадження гуманістичних взаємин.

Стан дослідження синдрому емоційного вигорання педагога як наслідку переживання негативних емоцій, пов’язаних із виконанням професійної діяльності. Емпіричне дослідження ролі позитивних цінностей вчителя. Особистісні ресурси адаптації педагога до стресу.

Знайомство з головними особливостями тютюнової аддиктивної поведінки у похилому віці. Тютюнопаління в сучасному суспільстві як соціальна проблема із високим рівнем значущості. Загальна характеристика негативних психоемоційних станів курців похилого віку.

Дослідження професійної самореалізації особистості з позицій діяльнісного, особистісного, міждисциплінарного, біхевіористського, соціокультурного підходів. Особливості розвитку організаційних та управлінських умінь науково-педагогічних працівників.

Діагностичні прийоми оцінки експлікованих показників схильності до небезпеки та особистісних детермінант, які вивчаються у співвідношенні з ними. Вияв впливу індивідуальних характеристик спортсменів-підводників на особливості поведінки в умовах ризику.

Критерії, показники та рівні сформованості комунікативної компетентності студентів-психологів, особистісні детермінанти рівнів її розвитку. Розробка та оцінка ефективності програми розвитку професійної комунікативної компетентності майбутніх психологів.

Характеристика сутності професійної деформації працівників органів внутрішніх справ та причин і умов її виникнення. Головна особливість відображення спеціальних якостей і навичок співробітників на службовій діяльності та спілкуванні з найближчими.

Розкриття особистісних детермінант, які зумовлюють виникнення конфліктних ситуацій у пізньому юнацькому віці. Розробка психодіагностичних, психопрофілактичних і психокорекційних засобів розв’язання конфліктів. Наведення рекомендацій для їх попередження.

Проблема теоретичного та емпіричного вивчення особистісних детермінант самопрезентаційної поведінки сучасної молоді. Теоретико-емпіричне дослідження основних особистісних чинників та умов, які впливають на прояви самопрезентаційної поведінки особистості.

Суть життєвої позиції в контексті підліткового віку, який є сенситивним для розвитку соціальної установки на формування життєвої позиції. Особистісні детермінанти життєвої позиції в підлітковому віці: ставлення до майбутнього, фрустраційна толерантність.

Аналіз підходів до вивчення материнського ставлення в період пренатального розвитку дитини, напрямів вивчення особистісних особливостей і віку жінок у період вагітності. Складові когнітивного, емоційного, поведінкового компонентів материнського ставлення.

Виявлення та вивчення стильових особливостей педагогічного спілкування у студентів вищого навчального закладу. Типи ставлення до оточуючих як передумови формування стилю педагогічного спілкування. Можливості активного соціально-психологічного навчання.

Виявлення рівня розвитку особистісних особливостей військовослужбовців, які притаманні представникам із високим рівнем професійної успішності для виконання найбільш складних службово-бойових завдань. Дослідження темпераменту, характеру та інтересів осіб.

Вивчення особливостей і сімейних стосунків особистостей, що страждають від синдрому побитої жінки. Вплив психотравмуючих факторів на прийняття ними ролі жертви. Крос-культурні відмінності у сприйнятті образливої поведінки в сім’ї в Україні та Польщі.

Визначено напружені умови діяльності працівника морського транспорту, які значною мірою визначають потребу психологічних компонентів готовності до такої служби. Проаналізовано особливості стрес-переборюваної поведінки в професійній сфері моряків.

Теоретичне вивчення проявів психологічної стійкості молоді в умовах війни. Методика дослідження копінг-поведінки в стресових ситуаціях Н. Ендлер. Розгляд резильєнтності як здатності особистості зберігати внутрішню стійкість в кризових обставинах.

Самотність як одна зі складних психологічних проблем сучасної людини, аналіз причин, форм, видів та типів. Знайомство з принципами та ідеями вітчизняної психології. Загальна характеристика особистісних особливостей самотніх жінок середнього віку.

Теоретичні основи саморозвитку особистості студента закладу вищої освіти. Розгляд основних характеристик студентського віку та визначення його значущості для саморозвитку людини. Оцінка ефективності педагогічних факторів у навчальній діяльності.

Теоретичний аналіз феномену академічної прокрастинації, чинників та наслідків її прояву у студентів в процесі навчання. Результати емпіричного дослідження особистісних особливостей студентів з різними рівнями схильності до академічної прокрастинації.

Сутнісна характеристика особистості та її основних особливостей. Психологічні особливості студентського віку, психологічні особливості працівників медичної сфери. Дослідження емпатії за допомогою модифіцірованого опитувальника А. Меграбяна і Н. Емпштена.

Формування особливого внутрішнього світу часто хворіючих дітей, побудованого на складних поєднаннях відчуттів і сприйняттів, емоцій і конфліктів. Виникнення психічних новоутворень нормального і патологічного типу. Розвиток негативізму та егоцентризму.

Дослідження впливу сімейного середовища на психологічні особливості чоловіків, які перебувають у реабілітаційному центрі через хімічну залежність. Аналіз психологічних та соціальних факторів, що впливають на формування особистості осіб з адикцією.

Вплив різних груп особистісних факторів на успішність розпізнавання ситуацій введення в оману. Особливості розпізнавання правдивості та дезінформаційності, установка на правду та упередженість, їх вплив на оцінку інтенцій різних типів висловлювань.

Роль свободи та вибору у життєдіяльності особистості. Обґрунтування зв’язку між бажанням та побудовою успішної перспективи життєвого простору молоді. Доведення взаємозалежності особистих прагнень з успішною побудовою життєвих перспектив у юнацькому віці.

Вказуються три основні складові вигорання у психологів-волонтерів, що проявляються поетапно. Досліджено, що основними проявами професійного вигорання у психологів-волонтерів є: відчуття втоми, стан відсутності фізичної сили, низький енергетичний тонус.

Проаналізовано проблеми професійного вигорання у психологів-волонтерів в сучасних умовах війни на території України та значення особистісних ресурсів в профілактиці цього синдрому. Вказуються три основні складові вигорання у психологів-волонтерів.

Дослідження взаємозв’язку між розвитком особистісних ресурсів подолання складних життєвих ситуацій та особливостями психологічного майбутнього у юнацькому віці. Компоненти життєстійкості, пов’язані із наявністю планів, молодістю та активністю підлітків.

Обґрунтування теоретичної концептуальної моделі адаптації майбутніх медичних працівників до професійної діяльності. Сутність і зміст психологічних ресурсів для забезпечення ефективної адаптації майбутніх медичних працівників до професійної діяльності.

Розробка рекомендацій для посилення конкурентоспроможності працівників зрілого віку. Підвищення стресостійкості, гнучкості та відкритості українських фахівців в умовах війни. Стимулювання персоналу до оновлення знань та розвитку професійних компетенцій.

Основні теоретичні засади дослідження феномену страху, його види. Взаємозв’язки між джерелами особистісних страхів та акцентуативними відмінностями призовників за типологією А.Є. Лічка. Розробка методики психодіагностики особистісних страхів призовників.