Ознакомление с основополагающими моделями (формами) психологического консультирования семьи. Рассмотрение возможных теоретических позиций в отношении научного анализа семьи. Исследование сущности педагогического психологического консультирования.

Психические особенности ребенка и проявление кризиса 7 лет. Типы нервной высшей деятельности у детей. Содержание фаз кризиса. Проявления и устранения негативных проявлений кризиса в 7 лет. Проблема психологической готовности ребенка к обучению в школе.

Кто такой манипулятор и как не попасть под его влияние. Особенности психологического манипулирования. Укрепление своей самооценки. Как часто люди поддаются манипулированию. Техники, погружающие человека в транс. Влияние манипулирования на окружающий мир.

Ценностно-смысловая подсистема саморегуляции поведения. Различия ведущих ценностей у мальчиков и девочек. Соотношение отдельных направлений и типов реакции в конфликтных ситуациях у старших дошкольников. Рефлексивная подсистема саморегуляции поведения.

Анализ факторов, способствующих появлению психологического насилия на предприятиях Израиля. Исследование психологического состояния русскоязычных работников, подвергающихся моббингу. Выявление у них психосоматических проявлений и изменений в поведении.

Значимые аспекты инновационной деятельности руководителя предприятия. Понятие психологического обеспечения введения новшеств. Анализ факторов, ведущих к успешной адаптации коллектива к инновациям. Оценка личностных качеств управленца, ведущих к успеху.

Присутствие у спортсмена отличных физических данных и индивидуальных психических свойств, которые в той или иной степени воздействуют на его поведение в целом. Специфичность качеств подготовки спортсменов, стилевой саморегуляции психологических состояний.

История появления иллюстрации. Влияние иллюстраций на ребенка, с точки зрения возрастной психологии. Рассмотрены и проанализированы детские книги, на примерах США, Южной Кореи и России. Рекомендации по иллюстрированию книг согласно психологии ребенка.

Понятие и задачи психологического просвещения и психопрофилактики. Интернет как основной источник психологического просвещения. Основные уровни психопрофилактики. Понятие и сущность презентационных и видеоматериалов для психологического просвещения.

Развитие абстрактно-логического мышления и сохранение эмоциональной стабильности у подростка. Интеллектуальное развитие человека, достигшего взрослости. Участие личности в сохранности индивидной организации и регуляции ее развития в период онтогенеза.

Психологические особенности развития ребенка до одного года. Каково значение первого года жизни для формирования центральной нервной системы и психики ребенка? Особенности развития ребенка по месяцам. Влияние общения ребенка на развитие психики.

Психологический возраст как определенная и относительно ограниченная во времени ступень психического развития индивида. Возрастные новообразования – личностные качества или свойства, которые не проявлялись ранее в психике человека в готовом виде.

Понятие и основные причины развода, социальные и психологические, а также его последствия для супругов. Закономерности консультирования в ситуации развода, направления психологической поддержки. Социальные технологии, применяемые в работе с семьями.

Анкетирование ВИЧ-положительных осужденных в исправительных учреждениях. Оказание психологической поддержки, создание специальной активизирующей среды в которой появляются условия для самоидентификации и самоактуализации личности инфицированного человека.

Интеграция человека с ограниченными возможностями здоровья в образовательные условия высшей школы. Доминирование уровня эмоциональной оценки переживания дефекта студентами с ограниченными возможностями здоровья. Эмоциональные реакции на болезнь.

Беременность как физиологическое и психологическое состояние. Влияние тревожности матери на развитие ребенка при беременности. Эмпирическое исследование взаимосвязи уровня тревожности и стиля переживания беременности. Организация и методы исследования.

Анализ психологического состояния матерей лиц с зависимостью от азартных игр и лиц с зависимостью от алкоголя в связи с задачами психокоррекции. Изменения привычного функционирования самой матери, к кризисным состояниям, чреватым тяжёлыми осложнениями.

Теоретический анализ и психологические аспекты межэтнических взаимоотношений. Особенности психологической адаптации детей-мигрантов в русскоязычной школе. Процедура и методы эмпирического исследования. Интерпретация и обсуждение результатов работы.

Определение состояния психологической безопасности образовательной среды в оценках ее участников. Обзор состояния личностных, эмоциональных и коммуникативных характеристик учащихся. Параметры психологической безопасности образовательной среды учащихся.

Беседа как средство общения. Основные принципы вербальной и невербальной коммуникации. Коммуникативная компетентность как критерий качества общения. Нерасторжимая связь беседы с наблюдением. Получение информации и психологическое воздействие на личность.

Неготовность принятия материнской роли и ее последствия для ребенка. Основные показатели, указывающие на психологическую готовность к материнству. Психологическое прогнозирование качества материнской позиции и последующего материнского поведения.

Специфика формирования взаимосвязей между компонентами готовности к родительству и особенностями личности в зависимости от половой принадлежности. Изучение влияния политических, социальных, морально-нравственных, культурных изменений на институт семьи.

Основы психологической готовности детей к обучению в школе. Психолого-педагогическая характеристика старших дошкольников без нарушений речи. Коррекционно-развивающая работа по подготовке к школе детей старшего дошкольного возраста с нарушениями речи.

Характеристика уровня культуры транспортной безопасности населения в современной России. Исследование готовности школьников к уверенным действиям на дороге. Оценка готовности подростков учиться на своих ошибках и извлекать уроки из опыта других людей.

Основное определение психологической защиты. Выявление инвариантных характеристик защиты, ее роли в социально-психической адаптации индивида. Способы преодоления конфликтной ситуации. Роль защитных механизмов в норме и патологии индивидуального развития.

Теоретический анализ трудов по проблеме психологических особенностей профессиональной подготовки менеджеров. Определение акмеологических особенностей развития психологической компетентности менеджера ресторана. Группы качеств успешного менеджера.

Рассмотрение проблем психологической коррекции психоэмоциональных нарушений в старшем дошкольном возрасте. Характеристика методов психологической коррекции агрессивности детей дошкольного возраста. Разработка программы психокоррекции агрессивности.

Планирование средств и методов подготовки в соответствии с индивидуальными особенностями спортсменов. Применение системы психологического обеспечения на начальном этапе спортивной подготовки спортсменов в ходе тренировочной, соревновательной деятельности.

Задачи психологической помощи детям и младшим подросткам на стадиях переживания шока и острого горя после воздействия чрезвычайной ситуации техногенного и социального характера. Возрастные особенности реакции на травму, особенности работы психолога.

Влияние экстремальных ситуаций на человека. Цель и задачи экстренной психологической помощи (ЭПП). Задачи по психологическому обеспечению в ЧС. Сферы воздействия (мишень), проблемы, с которыми работают психологи, оказывающие ЭПП. Этапы оказания ЭПП.