Психические особенности личности, связанные с половой принадлежностью. Теории, объясняющие различие психики мужчин и женщин и происхождения эмоций. Практический аспект изучения половых различий эмоциональной сферы представителей творческих профессий.

В статье автором представлены данные сравнительного эмпирического исследования склонности к агрессивным формам поведения и легитимизированной агрессии 88 учащихся 10-11 классов. Женская выборка уровней легитимизированной агрессии у девочек-школьниц.

Учёт половозрастных характерологических особенностей мальчиков и девочек. Проведение профориентационной и психокоррекционной работы среди молодёжи. Разработка новых методов диагностики и гармонизации характера с учётом половой принадлежности подростков.

Результаты исследования, целью которого было выявить половые различия по темпоральным и содержательным характеристикам временной перспективы в юношеском возрасте. Использование временных промежутков "в интервале дня", "профессиональная автономия".

Исследование половых различий в проявлении жизнестойкости в сравнении её выраженности у старшеклассников и старшеклассниц с задержкой психического развития и с нормальным ходом психического развития. Основные параметры социальной адаптации юношей.

Результаты исследования половых различий по интеллекту и показателям личностной сферы у детей из двухдетных семей. Распределение сиблинговых пар в зависимости от соотношения по полу и порядку рождения. Основные половые различия по показателям личности.

Анализ половых различий в академических достижениях, которые оценивались по результатам выполнения заданий Единого государственного экзамена в 2010–2012 годах. Различия между юношами и девушками в успешности выполнения заданий по физике, химии, географии.

Объяснение половых различий в чертах рефлексивными характерными адаптациями — элементом личности, относящимся к осознаванию и мониторингу человеком своих индивидуальных черт. Изучение половых различий в доброжелательности, нейротизме и открытости опыту.

Определение причин ранения психики ребенка. Исследование сущности правильного воспитания. Характеристика комфортности положения ребёнка в семье для его развития. Анализ типов семейных взаимоотношений: диктата, опеки, невмешательства, сотрудничества.

Бессознательные фантазии – психическое отражение тех физических процессов, которые испытывает ребенок и взрослый человек. Проективная идентификация – определенный защитный механизм, в ходе которого проекции подвергаются части человеческой психики.

Человеческие системы переработки информации для принятия решений. Этапы переработки информации и типы памяти. Мышление человека и его виды. Феномены поведения человека в процессе принятия решений. Специфика, феномены индивидуальных и групповых решений.

Характеристика позитивных девиаций на современном этапе реформирования российского общества, как необходимых составляющих прогрессивных изменений социальных систем в рамках различных современных научных теорий и подходов психологии девиантного поведения.

Исследование связи полоролевой идентификацией с уровнем развития мышления у детей дошкольного возраста. Обусловленность процесса формирования полоролевой идентификации у детей дошкольников той социальной средой, в которой они находятся и развиваются.

Изучение роли семьи в становлении личности ребенка. Процесс полоролевой идентификации, его начало с момента рождения ребенка. Гендерные представления младших школьников. Проблемы половой идентификации у детей школьного возраста из неполных семей.

Влияние представлений о полоролевых стереотипах на противоправное поведение, в том числе агрессивного характера. Выявление несогласованности "Я-реального" и полоролевых предпочтений у несовершеннолетних, совершивших насильственные правонарушения.

Рассмотрение половой идентичности как важного фактора в успешной социализации любого человека. Особенности формирования полоролевой идентичности в подростковом возрасте. Формирование представлений о наиболее привлекательных и значимых качествах личности.

Анализ результатов эмпирического изучения самоотношения у студентов медицинского вуза. Знакомство с полоролевыми особенностями самоотношения современной молодежи. Проблемы становления психологического структурного образования личности Я-концепция.

Уолтер Липпман - основатель концепции стереотипного мышления и поведения. Социальные и психологические стереотипы. Функции полоролевых стереотипов: регулятивные, трансляционные, объяснительные. Противоречивость гендерных установок современной молодежи.

Ознакомление с деятельностью практикующих психологов. Проведение исследования на базе Института психологии им. Л.С. Выготского. Опросы на тему "Отношение к текущей ситуации". Изучение отношения оппонентов к ситуации в связи с эпидемией коронавируса.

Значение физической культуры и спорта в жизни общества. Роль спорта в формировании личности человека. Сравнение аналитических способностей, уровня тревожности, уверенности, эмоциональной устойчивости, самоконтроля спортсмена и далекого от спорта человека.

Изучение погружения пользователей в интернет-пространство, его мотивационных аспектов. Определение составляющих цифровой идентичности учащихся. Уровень взаимосвязи между временем, проводимым в сети, общением в интернете и измененным состоянием сознания.

Изучение особенностей влияния комплекса геофизических факторов и высоких широт на возникновение так называемого северного стресса, названного "полисиндромом полярного напряжения". Характеристика климата Крайнего Севера и механизмы магниторецепции.

Результати дослідження психологічних детермінант помилкових дій активних учасників пожежно-прикладного спорту. Окреслення індивідуальних особливостей спортсменів, які компенсують і знижують негативний вплив об’єктивних та суб’єктивних факторів помилок.

Открытие Роджерсом консультационного центра для разработки основ индирективной терапии. Теоретические и психотерапевтические концепции К. Роджерса. Возможность создавать отношения, способствующие развитию других в качестве независимых индивидов.

Характеристика понятия и сущности души. Анализ значения психологических знаний в жизни общества. Характеристика влияния психологии на повышение эффективности деятельности человека, расширения горизонтов для самосовершенствования и саморазвития личности.

Проведение эксперимента для определения особенностей влияния пола "голосующего" автомобилистам, на устойчивость внимания окружающих водителей к водителям, попавшим в трудное положение и "голосующим" проезжающим автомобилям. Оценка полученных результатов.

Місце сучасного етапу в розвитку політичного курсу Росії по відношенню до України. Історичні витоки російської помсти, її діагностика як політико-психологічного феномену, визначення як комплексу меншовартості на основі адлерівської психологічної теорії.

Исследование понимания детьми в возрасте 3–6 лет телевизионной рекламы, а также нарративов, описывающих социальные взаимодействия. Особенность взаимодействия ребенка с родителем и взрослым. Характеристика распознавания ситуативно-обусловленных эмоций.

Коммуникативные приемы, тактики, речевые стратегии понимания и взаимопонимания в межличностном общении. Фундаментальные законы риторики. Этика речевого общения и этикетные формулы речи, барьеры в общении. Проблемы понимания собеседника в деловой сфере.

Язык как важнейшее средство получения и передачи информации, организации деятельности и общения. Языковые явления, последовательности символов, фонем и их преобразование в психике человека в соответствии с принципами в осознаваемые им предметности.