Оптико-кінетична, паралінгвістична, екстралінгвістична системи спілкування, система організації простору і часу. Уміння правильно впізнавати невербальні знаки. Підтримка психологічного контакту, регуляція процесу спілкування молодшими школярами.

Розгляд мовленнєвих феноменів нейролінгвістичного програмування. Принцип психологічного розмежування поверхневої та глибинної структур висловлювання. Розгляд мовленнєвих структур, які використовуються на різних етапах нейролінгвістичного програмування.

Дослідження концепції раціонально-емоційної поведінкової терапії. Структурні та змістовні особливості ірраціональних переконань особистості, які призводять до виникнення у неї таких нездорових негативних емоцій, як тривога, депресія, вина, сором, гнів.

Структурні та змістовні особливості ірраціональних переконань особистості, які призводять до виникнення у неї нездорових негативних емоцій. Використання рефреймінгу в процесі раціонально-емоційної поведінкової терапії негативних емоцій у персоналу.

Виникнення терміну невербальний інтелект та методи його оцінки. Аналіз сукупності здібностей, знань та вмінь, пов’язаних з когнітивною сферою особистості, необхідною для успішної соціалізації та комунікації. Психологічні аспекти невербального інтелекту.

Виявлення психологічних особливостей, що обумовлюють виникнення та функціонування внутрішньо-особистісного конфлікту "цінності-доступності" в юнацькому віці. Факторний аналіз конструктивного та неконструктивного функціонування внутрішнього конфлікту.

Особливості формування уявлень про щастя у дошкільному віці. Базові механізми, котрі дозволяють дитині переживати себе щасливою у процесі соціалізації. Механізм виникнення переживання почуття щастя дошкільниками залежно від соціальної ситуації розвитку.

Види та джерела конфліктних ситуацій. Аналіз міжособистісних відносин. Характеристика психотравмуючих переживань. Методи перетворення деструктивних конфліктів у молодій сім'ї в продуктивні. Формування психолого-педагогічної культури у подружньої пари.

Комплексний розгляд процесу виникнення та розвитку конфлікту у сімейній парі. Процес пристосування подружжя один до одного, розподілу сімейних ролей, формування зв’язків і встановлення певних правил. Дослідження двовимірної моделі регулювання конфлікту.

Встановлення особливостей батьківського ставлення, виховання і установок по відношенню до дітей з неврологічною патологією, що включені в систему медико-соціальної реабілітації. Матері, включені в здійснення реабілітаційних заходів по відношенню до дітей.

Специфіка виховання ціннісного самоставлення в дітей дошкільного віку. Ціннісне самоставлення як науковий феномен, механізми його становлення та виховання в дітей старшого дошкільного віку. Ціннісне ставлення до себе у психолого-педагогічній літературі.

Дослідження психологічних особливостей виховання та культурного розвитку дітей. Формування художньо-естетичних цінностей в сім’ї. Встановлення кореляційного зв’язку між позитивним образом батька та мати і сприйняттям мистецтва та вподобанням в живописі.

Специфіка тривожності пожежних-рятувальників, пов’язана з підвищеною небезпекою, фізичними та психологічними перевантаженнями, напруженістю та інтенсивністю професійної діяльності. Виокремлення групи рятувальників, найбільш схильних до стану тривожності.

Характеристика діяльнісної, комунікативної та особистісної самоефективності. Усвідомлення сенсу й мотивів навчання у старшому шкільному віці. Аналіз вивчення когнітивного та поведінкового компонентів самоефективності з урахуванням гендерного аспекту.

Особливості етапів морального вибору особистості юнацького віку. Психологічні детермінанти вибору як моральні цінності, що є домінуючими на тому чи іншому етапі морального вибору юнаків та юнок. Етапи та засади здійснення морального вибору молодої людини.

Аналіз проблеми психічного здоров’я в рамках різних психологічних теорій особистості. Особливості прояву суб’єктивного благополуччя як показника психічного здоров’я з урахуванням віку, стажу трудової діяльності та специфіки роботи працівників держслужби.

З’ясовано негативні психічні зміни у прикордонників, які перебували у зоні проведення антитерористичної операції. Проаналізовано характер впливу негативних чинників на психологічну стійкість прикордонника в екстремальних умовах професійної діяльності.

Розглянуті особливості підвищеної віктимогенної вразливості індивідів чоловічої статті, що зумовлена розвитком сучасного інформаційного суспільства. Досліджено причини посилення неспроможності чоловіків протистояти сучасним викликам соціальної реальності.

Соціальні переживання - ключовий чинник загального суб’єктивного благополуччя як сукупності афектів. Емоційні реакції, що викликаються стосунками з сім’єю, друзями, професійним колективом - афективний компонент суб’єктивного соціального благополуччя.

Наводяться результати емпіричного дослідження структури суб’єктивного соціального благополуччя (ССБ). Показано, що структура ССБ має відмінну систему зв’язків на різних рівнях. Зміна рівня ССБ супроводжується перебудовою структури його компонентів.

Літературні джерела, що висвітлюють питання психології волі. Психологічні особливості волі, її вікові прояви. Експериментальне дослідження вольових якостей підлітків та старших школярів. Розвиток волі в підлітковому віці. Діагностика вольових якостей.

Дослідження арт-терапії та рефлексії, їх зв’язок. Вивчення механізмів арт-терапевтичного впливу як символічного реконструювання, відсторонення, емоційної децентрації та аналіз їх впливу на розвиток різних видів рефлексії за О. Карповим та Д. Леонтьєвим.

Аналіз прояву бойового стресу у військовослужбовців в умовах бойових дій. Дослідження біологічних змін в організмі під час стресових ситуацій. Виділення стресорів, що можуть призводити до бойових стресових реакцій та посттравматичного стресового розладу.

Висвітлення психологічного змісту процесу гармонізації загальної самооцінки дітей старшого дошкільного віку. Розробка та апробування авторської розвивальної програми оптимізації взаємин з дорослими і однолітками. Індивідуалізація педагогічної роботи.

Гендер як соціально-психологічна характеристика особистості, сформована у процесі соціалізації і визначає людину як чоловіка або жінку. Уявлення про гендерні стереотипи в підлітковому віці. Дослідження змінюваності гендерної стереотипізації підлітків.

Дослідження емоційного інтелекту та особистісних ресурсів подолання складних життєвих ситуацій слухачів (безробітних, які проходять професійну перепідготовку). Розробка та впровадженні соціально-психологічних тренінгів щодо розвитку емоційного інтелекту.

Синдром емоційного вигорання як найважчий наслідок довготривалого професійного стресу. Розгляд соціально-політичних та соціально-економічних змін, які відбуваються в Україні. Особливості впливу комунікативних умінь на прояви емоційного вигорання лікарів.

Виконання евритмічних вправ у всіх трьох експериментальних дослідженнях сприяло покращенню психічного стану учасників за багатьма важливими характеристиками, головні причини погіршення психічного стану в учасників. Стабілізація психічного стану людини.

Ознайомлення з результатами самооцінювання психічних станів до та після виконання евритмічних вправ. Визначення та аналіз особливостей самооцінювання психічних станів учасників Експерименту за модифікованою версією методики оцінки психічної активації.

Багатоплановість у підходах до розгляду проблеми взаємозв’язку емоцій і соматичного здоров’я у вітчизняних і зарубіжних дослідженнях. Роль емоційного реагування у розвитку нервової системи та психіки. Вплив стресу на розвиток ішемічної хвороби серця.