Определение и характеристика специфики предмета психологии. Возникновение психологических знаний в античный период: теории Гераклита, Платона, Аристотеля. Личностное содержание в понимании души Сократом. Определение понятий сознания и подсознания.

Сущность и преобразование определений предмета психологии. Предмет исследования и естественнонаучные основы данной науки, ее отличительные особенности. Общие и специальные отрасли. Яркие представители психологии различных периодов, их достижения.

Особенности психологии как науки. Развитие представлений о природе психологических явлений. Главные этапы онтогенеза психики человека. Рефлекторный принцип работы нервной системы. Анализатор как материальная основа ощущений. Физиологические основы речи.

Психология как наука о закономерностях развития и функционирования психики, особая форма жизнедеятельности. Знакомство с основными закономерностями порождения психической реальности. Общая характеристика ключевых различий житейской и научной психологии.

Важнейшие психические свойства человека. Психология высшей школы как сравнительно новая отрасль психологической науки. Методология и методика психологических исследований в высшей школе. Исследование структуры интеллектуальных возможностей студентов.

Определение места психологии труда среди других наук о труде. Изучение методов инженерной психологии. Раскрытие понятия и классификация эрготической функции. Рассмотрение способов соотнесения человека и труда, а также методик подбора профессий человеку.

Определение структуры и содержания психологии труда. Взаимоотношение психологии и труда как социально-экономического процесса преобразования окружающего мира. Процесс формирования личности профессионала. Основы инженерной и экономической психологии.

Место психологии в системе наук о человеке. Понятие сознания и самосознания. Характеристика волевой сферы личности, волевые качества. Основные виды деятельности, их характеристика. Внимание и его физиологическая основа. Роль общения в жизни человека.

История возникновения психологии, ее проблемы. Задачи, структура и методы психологии. Место психологии в системе наук. Человек - предмет общей психологии. Лингвистическая картина психического облика человека. Четырехаспектная модель психики Б.Г. Ананьева.

Задачи социальной психологии на современном этапе. История формирования социально-психологических идей. Методологические и методические проблемы социальной психологии. Психология общения. Основные психологические характеристики стилей руководства.

Сущность психологии как науки о закономерностях возникновения, развития и функционирования психики субъекта. Характеристика основных функций педагогики: научно-теоретическая, конструктивно-техническая. Принципы и этапы научного исследования в психологии.

Определение сущности психологии менеджмента. Ознакомление с основными методами науки психологии управления. Исследование методов науки психологии управления. Анализ роли психологии деловых отношений для будущих и начинающих бизнесменов и коммерсантов.

Понятие о психологии как науке, основные этапы развития. Тенденции современной психологии, связь с другими науками. Психология и педагогика. Общее понятие о методах психологических исследований. Применение психологии в профессиональной деятельности врача.

Исторический очерк о развитии психологии, идеи об рефлекторности поведения. Психика как высшая форма взаимосвязи живых существ с предметным миром. Проблема различий между предметом и объектом психологии, из-за наличия несоизмеримых психологических теорий.

Предмет научного познания в психологии, ее методологические принципы. Уровни методологии психологического исследования мира и сбора первичных данных о развитии психики. Виды объективного наблюдения и экспериментального исследования поведения человека.

Понятие, принципы и структура современной психологии, ее взаимосвязь с другими науками, основания классификации отраслей психологии. Вклад Фомы Аквинского, Декарта и Аристотеля в развитие психологии как самостоятельной науки. Теории сознания и личности.

Изучение предмета и основных задач педагогической психологии. Рассмотрение закономерностей развития человека в условиях его обучения и воспитания. Взаимосвязь педагогической психологии с педагогикой и различными отраслями психологии. Психология учителя.

Становление психологии как науки. Определение понятия "психика". Анализ проблемы психологии как единой науки. Исследование различных подходов к определению предмета психологии. Анализ психологии как системы фундаментальных и прикладных научных дисциплин.

Изучение человеческого общения и поведения, их зависимости от психических явлений и зависимости формирования и развития психических явлений. Главные принципы общей психологии. Активность психического отражения. Зарождение и эволюция психики в филогенезе.

Новые подходы к организации комплексных этносоциологических и этнопсихологических исследований объективных процессов развития наций и национальных отношений. Мировой опыт решения национального вопроса. Основные направления развития этнопсихологии.

Феноменологизация и концептуализация - одни из основных социально-психологических методов. Индивид - психосоматическая организация личности, делающая ее представителем человеческого рода. Методика формально-статусного измерения групповой структуры.

Сутність психології як науки про психічні процеси, стани і властивості. Практичне завдання психолога: збір даних, аналіз та психологічний прогноз пацієнта. Розвиток особистості, процес її індивідуалізації та формування розумових дій в теорії К. Юнга.

Подходы к разрешению проблем возникновения и эффективного разрешения конфликтов, проведения переговоров и поиска согласия. Предпосылки появления и этапы развития конфликтологии, предмет ее исследования. Задачи предупреждения и регулирования конфликтов.

Изучение основных понятий конфликтологии и исследование видов (внутриличностные, межличностные, между личностью и группой, межгрупповые, международные) и основных причин возникновения конфликтов (противоречие интересов, объективные и личностные факторы).

Определение психогенетики, задачи, методы, этапы формирования как науки. Терминология в современной генетике. Типы наследования признаков. Изучение генотипа Ф. Гальтоном. Адаптация высших млекопитающих и человека к меняющимся условиям окружающей среды.

Методологические основания психодиагностики. Характеристика основных принципов: целостность, детерменизм. Особенности профессионально-этических аспектов диагностики. Требования предъявляемые к проведению исследований. Классификация психических явлений.

Научные воззрения на психику в период античности. Основные темы экспериментальной психологии. Течения бихевиоризма и фрейдизма. Специфика исследований интеллектуальной деятельности. Анализ методов сбора информации. Четырехаспектная модель Б.Г. Ананьева.

Психика – особая форма отражения окружающего мира, свойственная высокоорганизованной материи, человеку и животным. Психические процессы как первичные регуляторы поведения. Психические состояния: паника, стресс, внимание, интерес, желание, конфликт.

Предмет психологии как науки и ее основные категории. Психические свойства человека: темперамент, характер, способности личности. Основные отрасли психологии (психология труда, медицинская, педагогическая, юридическая, возрастная) и место в системе наук.

Определение понятия, характеристика предмета и задач психологии. Основания классификации ее отраслей (труда, педагогическая, медицинская, юридическая, военная, спорта, торговли, обучения и воспитания). Современная психология и ее место в системе наук.