Негативні риси керівника, які обумовлюють виникнення босінгу у військовому колективі. Обґрунтування певних правил, які можуть допомогти керівникам у роботі із самокорекції особистісних рис. Організаційні заходи профілактики босінгу у колективах.

Цілі інституалізації військового капеланства в Україні. Підвищення рівня психологічної стійкості прикордонників. Розробка рекомендацій керівному складу підрозділів охорони державного кордону щодо психологічного супроводу працівників прикордонної служби.

Питання залучення військових капеланів до процесу психологічного супроводу професійної діяльності прикордонників, розглянуто погляди науковців до актуальності застосування потенціалу релігійної віри в контексті збереження психічного здоров’я особистості.

Навчання Зигмунда Фрейда на медичному факультеті. Знайомство з Брюкке. Конфліктні відносини між свідомістю та несвідомими. Перший міжнародний конгрес з психоаналізу. Розробка принципу всемогутності сексуального інстинкту. Концепція сновидінь невротика.

Емоційно-особистісний вплив співбесідників один на одного. Дослідження проблеми спілкування в загальнофілософському плані. Тлумачення сутності діалогу. Гуманістичні орієнтації в міжособистісних взаєминах та емпатійний спосіб сприймання співбесідника.

Неоиндустриальные преобразования - причина роста объемов информации. Установление критериев оценки сценария, обстановки и актерского перформанса как механизм повышения информационно-психологической безопасности несовершеннолетних участников квестов.

Факторы, влияющие на возникновение эмоционального выгорания в профессиональной деятельности социального работника. Технологии превенции эмоционального выгорания у социальных работников. Программа семинара-тренинга превенции эмоционального выгорания.

Общая характеристика проблем превосходства в производительности и передовом опыте жизни. Анализ особенностей программы Международного общества психической подготовки к совершенству. Знакомство с основными методами восстановления после тренировки.

Анализ особенностей русскоязычной версии опросника TEMPS-A для получения статистически значимых результатов на российской выборке. Изучение особенностей применение данной методики в клинике у пациентов с аффективной патологией и анализ результатов.

Подано результати емпіричного дослідження мотивації досягнень та мотивації уникнення невдач як предикторів професійного становлення особистості майбутніх психологів. Визначено важливість уміння оцінювати себе і свої дії у виконуваній професії психолога.

Розгляд ресурсів процесу адаптації людини до нетипових ситуацій життя. Дослідження проявів резильєнтності та оптимізму під час різних етапів проживання пандемії коронавірусу, встановлення предикторів, що детермінують ці ресурси стійкості і саморегуляції.

Завдання – визначити соціально-психологічні предиктори успішності електронного підтримання психологічного добробуту громадян України в період кризи. Виявлено основні соціально-психологічні предиктори, пов’язані з успішністю електронного підтримання.

Проведение оценки когнитивной успешности с помощью теста Кауфманов. Характеристика регрессионной модели для оценок по шкале сукцессивной стратегии обработки информации. Особенности регрессионной модели для оценок по шкале планирования и обучения.

Теоретико-методологический анализ проблемы и обоснована теоретическая модель прогностических эффектов предикторов и модераторов переживаний личностью критических ситуаций. Определение предикторов и модераторов переживаний личностью критических ситуаций.

Изучение проблемы отклоняющегося поведения человека. Анализ феномена любовной аддикции. Характеристика основных факторов, приводящих к этому виду зависимости. Исследование психологических предикторов любовных аддикций у женщин разных возрастных групп.

Анализ феномена любовной аддикции, систематизация факторов, приводящих к данному виду зависимости. Экспериментальное изучение психологических предикторов любовных аддикций у женщин разных возрастных групп. Патологический характер зависимого поведения.

Основные личностные качества, которые способствуют формированию авторитета командира. Связь между мотивационно-волевыми качествами, стилем руководства и опытом участия в боевых действиях. Специфика управления воинским коллективом в условиях боевой службы.

Анализ стресс-факторов, усиливающих внутренний конфликт между потребностями и возможностями в реализации жизненных планов в сознании молодых родителей. Время проживания в городе как один из наиболее важных показателей психологического благополучия.

Теоретический анализ подходов к пониманию жестокости. Изучение психологического портрета современного подростка. Отношения мальчиков и девочек подросткового возраста к жестокости. Сравнительный анализ жестокости с точки зрения половой принадлежности.

Психологічні явища вікової психології: розвиток, сенситивні періоди, спадковість, дитинство. Предмет педагогічної психології, її основні практико-орієнтовані завдання. Навчання й виховання - єдиний і неподільний процес. Успіхи вікової психології.

Изучение аспектов развития психики человека. Рассмотрение особенностей возрастной психологии. Исследования принципа детерминизма. Классификация методов исследования по Ананьеву. Анализ особенностей беседы. Характеристика основ проведения анкетирования.

Стратегии, методы и схема организации исследования в психологии развития и возрастной психологии. Психоаналитические теории детского развития. Психоанализ З. Фрейда. Характеристика полноценного общения ребенка раннего детского возраста со взрослыми.

Изучение предмета психологии высшей школы и современных тенденций развития высшего образования в Казахстане. Ознакомление с психологическими особенностями студенческого возраста. Характеристика основ профессиональной деятельности преподавателя ВУЗа.

Предмет и задачи курса "Возрастная и педагогическая психология". Методы возрастной педагогики и психологии. Взаимоотношения между педагогом и учащимися. Основы индивидуального подхода в образовании. Особенности воспитания в восточной народной педагогике.

Зарождение клинической психологии в конце 19 века в связи с основанием первой психологической клиники и первого клинико-психологического журнала амерканцем Уитмером. Задачи и разделы клинической психологии, ее связь с другими отраслями психологии.

Рассмотрение понятий конфликта, кризиса, конфликтогена. Изучение истории конфликтологии и ее функций. Выявление этапов конфликтного взаимодействия и разбор типологии конфликтов. Анализ показателей внутриличностного конфликта, его причин и последствий.

Характеристика основных механизмов и закономерностей освоения социокультурного опыта человеком. Исследование роли психологических знаний в личностном становлении педагога и психолога в системе образования. Анализ понятия психологической культуры педагога.

Объект и предмет изучения педагогической психологии, особенности учебной деятельности. Основные закономерности формирования личности, творческого активного мышления и умственного развития ребенка, понятие одаренности и проблемы сенситивных периодов.

Понятие о психическом здоровье. Клинический и экспериментально-психологический методы исследования в психиатрии. Этиология нарушений памяти. Интеллект, его расстройства. Основные положения концепции стресса Г. Селье. Рецепторные расстройства в психиатрии.

Области применения психологического тестирования, профессионально-этические принципы в психодиагностике. Методические подхода к проблеме оценки эмоциональных состояний личности. Функциональные состояния человека, их диагностические признаки и категории.