Причини та механізми порушення уваги. Дослідження психічний процесів при локальних ураженнях мозку. Випадання орієнтовного рефлексу у хворих на гіпермнезію. Характеристика основних видів пам'яті. Етапи розвитку прогресуючої амнезії та хвороби Альцгеймера.

Дослідницькі напрями та стратегії вивчення самотності як у міждисциплінарному вимірі проблеми, так і в її педагогічній інтерпретації. Дослідження стану розробки проблеми самотності у філософській, соціологічній та психолого-педагогічній літературі.

Розкриття особливостей процесу соціалізації дітей дошкільного віку. Формування у дітей із недорозвиненням мовлення уявлень про способи та норми спілкування з довкіллям, розширення та збагачення досвіду конструктивної взаємодії з людьми, які їх оточують.

Визначення та характеристика основних підходів до виокремлення основних проблем соціально-психологічної адаптації. Вивчення головних етапів соціально-психологічної адаптації. Дослідження та аналіз етапів адаптації, які притаманні саме курсантам.

Роль комунікативної компетентності у формуванні професійних якостей студентів. Проблеми спілкування майбутніх істориків, шляхи їх подолання. Зміст понять "спілкування", "комунікація", "комунікативна компетенція". Недоліки мовленнєвої поведінки студентів.

Результати дослідження проблеми становлення особистісної ефективності школяра у психологічній системі І.О. Сікорського. Здійснення аналізу концептуального підходу вченого до проблеми становлення особистісної ефективності школяра в освітньому просторі.

Розгляд сучасного стану фізичного виховання в українських школах визначення напрямів його подальшого розвитку в умовах війни. Розширення розуміння проблем та перспектив фізичного виховання в українських школах, обмежений доступ до спортивних закладів.

Цифровізація освіти - глобальний тренд сучасності, формує різноманітні соціокультурні виміри, які характеризують цей процес. Психолого-педагогічні аспекти є ключовими факторами в сегменті ефективності використання цифрових ресурсів у освітньому просторі.

Шляхи соціалізації дітей шкільного віку з порушенням мовлення в умовах спілкування та адаптації в колективі дітей та дорослих. Аналіз їх психічного розвитку. Специфічні особливості соціальної поведінки. Процес формування міжособистісних відносин.

Теоретичне вивчення шляхів та проблем розвитку творчого мислення. Мислення, його визначення та особливості. Основні методи стимулювання проявлення творчих здібностей. Емпіричне дослідження зв’язку уяви та творчого мислення студентів та його результати.

Теоретичний аналіз проблеми зрілості особистості. Методичні засади дослідження фізичної, психічної та соціальної зрілості особистості. Індивідуально-типологічний опитувальник (ІТО) Л.М. Собчик. Шкала соціально-психологічної адаптованості К. Роджерса.

Розгляд основних особливостей психологічних аспектів торговельно-інвестиційної діяльності на сучасних фінансових ринках. Аналіз підготовки фахівців у галузі інвестування на фінансових, валютних і товарних ринках, а також підвищення їх кваліфікації.

Феномен сім’ї як предмет досліджень соціальної психології. Трансформації інституту сім’ї в умовах суспільної нестабільності. Критичне послаблення соціалізувальної функції як системна соціально-психологічна ознака кваліфікації сім’ї як проблемної.

Изучение психологических особенностей поведения подростка как индикатора адекватности родительской позиции. Типы и особенности проблемных семей. Технологии, методы, формы, принципы работы педагога с проблемными семьями для уменьшения степени проблемности.

Теоретичні та експериментальні дослідження кібер-адиктивної поведінки. Аналіз наукових надбань та відокремлення стадій формування кібер-адикцій. Психологічна залежність, що виявляється в патологічній захопленості ґаджетами, віртуальною реальністю.

Структурирование психотерапевтического процесса. Обоснование и развитие концепции ПО-терапии. Улучшение способности пациента решать свои проблемы. Условия интегративного подхода. Целенаправленное изменение или создание новых элементов поведения.

Значення подолання негативних наслідків культурного шоку, який створює психологічні проблеми у іноземних студентів, у ефективності адаптаційного процесу. Роль мотивування іноземного студента до навчання і його взаємодії з консультантами під час адаптації.

Понятие, структура и принципы организации проблемного обучения, основные методы формирования практических умений и навыков, развитие мыслительных и рефлексивных способностей у детей. Психологические условия для успешного применения проблемного обучения.

Анализ истории становления на современном этапе отрасли научного знания - биоэтики. Определение концепта "биоэтическое сознание". Роль биоэтического воспитания и образования в подготовке современных высококвалифицированных специалистов любого профиля.

Анализ аспектов, которые актуализируются при изучении профессионального менталитета. Профессиональный менталитет как особый способ профессионального видения, формирование которого зависит от условий. Разграничение понятий менталитета и ментальности.

Рассмотрение актуальных проблем, возникающих в процессе профессионализации студентов первого года обучения. Обоснование необходимости специальной работы с первокурсниками. Характеристика противоречий процесса личностно-профессиональной адаптации.

Развитие познавательных интересов ребенка в процессе его обучения в младших классах. Использование технологии проблемного обучения для повышения качества образования учащихся. Влияние проблемных ситуаций на развитие познавательных интересов школьников.

Биографические сведения из жизни Ф. Бассина, теория "бессознательного". Понятие, сущность и значение психосоматики. Характеристика положений психоанализа, проблемы сновидений. Выявление "логической работы" мозга, переработка полученной информации.

Сущность и психологическое обоснование агрессии, предпосылки возникновения и развития, а также распространенность данного явления в обществе. Факторы формирования поведения. Исследование агрессии и отражение его результатов в трудах различных ученых.

Возрастные особенности проявления агрессивности и факторы ее формирования. Основные причины проявления агрессии в детском возрасте. Эмпирические исследования агрессивного поведения у детей младшего школьного возраста. Описание используемых методик.

Рассматриваются проблемы агрессивности у подростков и анализ способов профилактики агрессивности у подростков с точки зрения телефонного консультирования. В работе анализируются причины и симптоматика, методы работы с проблемой агрессивности у подростков.

Характеристика этапов психологической адаптации детей к школьной программе. Изменения в поведении ребенка в период его приспособления. Основные причины школьной дезадаптации и формы ее социального проявления. Роль адекватной самооценки в раннем возрасте.

Анализ современных условий воспитания и обучения детей раннего возраста в дошкольных учреждениях. Формы пребывания детей в детских садах. Закономерности прохождения ребенком адаптационного периода. Создание условий сопровождения ребенка в группе и дома.

Понятие инвалидности и её виды. Отличительные особенности психического развития детей с болезнью Дауна. Основные виды реабилитационной помощи в практической социальной практике. Специфика работы государственной службы медико-социальной экспертизы.

Изучение различных подходов к реабилитации людей, получивших психическую травму. Анализ роли, психотерапевтических средств, которые являются эффективным методом, позволяющим снизить эмоциональную напряжённость лиц, переживших психическую травму.