Интеллектуальная и волевая готовность ребенка к школьному обучению. Психологические особенности детей старшего дошкольного возраста. Концепция успешной адаптации первоклассников к школе. Формы и методы обучения, применяемые в педагогической деятельности.

Проблемы межкультурной адаптации, демографические и индивидуально-личностные особенности. Способы поведения, направленные на овладение учебной деятельностью и взаимодействие с новой социальной средой. Затруднения, приводящие к нарушению адаптации у детей.

Определение видов нехимических аддикций, их отличительные черты. Психологические механизмы формирования интернет-аддикции. Достижение идеального "Я" в виртуальном образе. Интернет-аддикция в подростковой среде. Хакерство как форма интерент–аддикции.

Анализ проблемы бессознательного в работах Зигмунда Фрейда. Характеристика цепочки: инстинкт – эмоции – ощущения – желания. Использование бессознательной структуры личности в психоанализе. Проблема бессознательного в современных исследованиях психологов.

Рассмотрение основных направлений в области изучения идентичности и ее динамики. Теоретико-методологический анализ этапов формирования профессиональной идентичности. Описание роли ценностей в процессе формирования профессиональной идентичности.

Особенности телекоммуникаций с помощью компьютерных сетей. Анализ проблем виртуального общения и их социальной значимости. Определение положительного и отрицательного влияния Интернета на общение. Рассмотрение проявлений зависимости от Интернета.

Причины обращения к Интернету как инструменту общения, особенности виртуального общения. Феномен интернет-аддикции, возникновение и основные признаки формирования зависимости. Пути борьбы с зависимостью, оказание психологической помощи пользователям.

Значение внимания в жизни человека, основные его виды, свойства и функции. Исследование механизмов развития познавательной активности. Изучение моторных и вегетативных реакций при восприятии сигнала. Концепция психической деятельности С.Л. Рубинштейна.

Изучение работ, посвященных проблеме внутренней формы, проводившихся в Государственной академии художественных наук в 20—30-е гг. XX века в России. Понимание взаимосвязи знака и символа через соотношение логических и поэтических внутренних форм.

Подготовка дома к рождению младенца. Выбор режима дня для беременной. Изменение в идентичности и внутренней жизни молодых супругов. Предотвращение ролевых конфликтов. Обеспечение ребенку возможности для роста и развития. Виды материнской депривации.

Три составляющих личности: тело, сознание и душа. Рождение человекосозидающих мотивов личности от положительных, наполненных любовью чувств. Опасности прилипания к материальному богатству и ненасытностью к накопительству. Культура воспитания души.

Супружеские конфликты: механизмы возникновения, психотравмирующие последствия, методы разрешения. Определение уровня конфликтности супругов. Исследование степени удовлетворённости браком, степени взаимопонимания в семье, предрасположенности к конфликтам.

Психологические проблемы воспитания детей в неполной семье. Социальные и юридические проблемы неполной семьи. Особенности содержания ребенка в неполной семье после развода родителей. Определение уровня эмоционального благополучия в неполных семьях.

Определение, психология, функции и типы неполной семьи как объекта социально-педагогической деятельности, анализ условий воспитания ребенка в ней. Психологические особенности формирования личности детей в неполной семье, нарушение половой идентичности.

Повышение работоспособности сотрудников в процессе трудовой деятельности. Характеристика показателей профессиональной дезадаптации. Особенность снижения мотивации к деятельности. Главный анализ оказания помощи специалистов по проведению реадаптации.

Анализ проблем в студенческих семьях, важность личностных характеристик, коррелирующих со степенью успешности брака. Эмоциональная устойчивость и высокая самооценка как предпосылки успешного семейного союза. Навыки эффективной коммуникации у студентов.

Научное описание и характеристика явления "толпы" как первичной, "элементарной" формы социальной массы. Выявление "законов толпы", "духовного единства толпы", механизмов политического лидерства. Групповая психология Г. Лебона. Теория подражания Г. Тарда.

Причины возникновения детских страхов. Появление боязни в случае, каких либо эмоциональных событий в жизни. Рассмотрение симптомов, которые приводят к развитию невротических черт характера ребенка. Рисование, как метод проработки детских страхов.

Формирование синдрома бродяжничества, дромомании у детей. Причины возникновения девиантного поведения подростков. Влияние стихийно-группового общения в формировании личности подростков. Индивидуально-типологические особенности несовершеннолетних.

Теоретические позиции по проблеме духовности. Особенности проявления детской лжи, ее основной механизм. Государственная политика в отношении детей. Ложь как форма проявления творческой деятельности ребенка. Состав моделирующего механизма детской лжи.

Проблемы диагностики пограничного расстройства личности в контексте перспективы развития и совершенствования методов выявления психического заболевания и развития судебной психиатрии. Создание дополнительных образовательных программ для психиатров.

Определение необходимости решения задачи развития общения современных дошкольников. Характеристика проблемы полисубъектности. Рассмотрение диагностических инструментов для выявления особенностей полисубъектности в коммуникативной сфере дошкольников.

Психический дизонтогенез - нарушения развития нервной системы и связанные с ними расстройства личности. Процесс компенсации - комплекс спонтанно возникших компенсаторных механизмов, возникших в психической деятельности больного в ответ на заболевание.

Анализ проблем дисциплины и воинского воспитания на основе исследования статей известных военных теоретиков. Рассмотрение влияния морально-психологического состояния войск на дисциплину. Роль прессы как исторического источника по военной антропологии.

Проблемы доступности психологической помощи населению – актуальная и важная проблема современного общества. Одним из способов решения может стать увеличение числа специализированных центров, предоставляющих бесплатную или льготную психологическую помощь.

Анализ ведущих направлений адаптации студентов-первокурсников. Необходимость проведения мероприятий, способствующих успешной адаптации студентов к непривычным для них условиям вуза. Внедрение методов оптимизации и рационализации самостоятельной работы.

Жизнеспособность как системная, многоаспектная характеристика. Рассмотрение проблемы использования нейропсихологического подхода к исследованию жизнеспособности человека. Особенности и возможности современных методик нейропсихологической диагностики.

Изучение и поддержка копинговых стратегий семей, а также использование и развитие сильных сторон семьи. Использование межсекторального и междисциплинарного подхода. Характеристика и содержание стратегий помощи, сущность семейно-центрированного подхода.

Особенности психического развития в младшем школьном возрасте. Проблема готовности к школьному обучению как одна из важнейших областей изучения, анализ психологических трудностей. Роль социальных факторов в формировании интеллектуальной деятельности.

Младший школьный возраст как один из важнейших этапов в развитии эмоциональной сферы ребенка. Разработка и анализ методики, направленной на выявление особенности эмоционального восприятия учащимися младших классов типичных ситуаций школьного обучения.