Основні психологічні та соціально-групові особливості учасників підліткових субкультур. Система цінностей підлітків, які є учасниками субкультур та характерні зміни у їх поведінці. Риси підліткової субкультури на рівні дозвіллєвої самореалізації.

Беззаперечний вплив колективу підлітків на формування особистості учня. Особливості функціонування явища низького статусу та аутсайдерства, їхні спільні та відмінні риси. Вивчення підлітка-аутсайдера та підлітка із низьким статусом у колективі.

Наукове обґрунтування і осмислення підсвідомих процесів та механізмів функціонування психоемоційної системи актора під час виконання ролі. Психологічний стан актора в ролі. Відмежування "себе" як суб’єкта творчої діяльності від власних процесів мислення.

Криза як поворотний пункт людської долі, психологічні способи її подолання. Підтримка вимушених переселенців, подолання невизначеності та переживання травматичного стресу. Тренінги стабілізації психоемоційного стану. Форми групової психологічної роботи.

Теоретико-методологічний підхід до вивчення особливостей інтерпретаційної діяльності у віковому вимірі. Її процесуально-психологічний план. Обґрунтування комплексу діагностичного матеріалу для вивчення особливостей інтерпретування осіб різного віку.

Поняття "емоційний інтелект", історія його визначення в Україні, світі. Структурні компоненти емоційного интелекту як здібності до розуміння своїх і чужих эмоцій и керування ними. Практична користь цього показника при виборі школярами майбутньої професії.

Гармонізація суспільної взаємодії, суспільства та процесів, що відбуваються в ньому. Розгляд класифікації конфліктів з метою гармонійного розвитку особистості. Зіткнення протилежних інтересів (цілей, позицій, думок, поглядів) на ґрунті суперництва.

Розгляд класифікації конфліктів з метою гармонійного розвитку особистості і всього суспільства. Зіткнення різноспрямованих цінностей, інтересів поглядів, цілей, позицій суб'єктів сторін взаємодії. Аналіз емоційних та соціально-психологічних конфліктів.

Аналіз критеріїв психічного здоров’я персоналу пенітенціарних установ. Виявлення характеристик особистості: стресостійкість, резильєнтність, психічна рівновага. Визначення та нейтралізація чинників, які спричиняють деформацію потребово-мотиваційної сфери.

Сутність професійного вигорання менеджера. Методики діагностики його рівня для працівників різних сфер діяльності. Можливості їх застосовування для діагностування типових проявів професійного вигорання та деструктивних порушень розвитку особистості.

Аналіз підходів до психологічного консультування фахівців екстремального профілю діяльності, зокрема, пожежних-рятувальників, що мають утруднення в комунікативній сфері. Оцінка ефективності запропонованої технології консультування пожежних-рятувальників.

Виявлення синергетично-двохфакторного, синергетично-трьохфакторного психопроцесуального, синергетично-трьохфакторного моторно-процесуального, фізіологічного підходу до розуміння й тлумачення емоційної стійкості суб’єкта діяльності в екстремальних умовах.

Структура мотиваційного інтелекту. Вплив середовища на формування мотиваційного інтелекту. Аналіз особливостей прояву мотиваційного інтелекту відповідно до умов його формування. Прояви мотиваційного інтелекту у прихильників здорового способу життя.

Зв'язок когнітивної сфери підлітків з творчістю, перехід до креативності свідомості. Формування когнітивних функцій учнів під впливом технічної та творчої діяльності. Покращення виховного впливу на школярів в процесі навчання та в позашкільній роботі.

Дослідження сутності і психологічного механізму функціонування пізнавального інтересу у світлі інформаційної теорії емоцій. Основи ефективної навчальної діяльності. Формування пізнавальних інтересів, їх класифікація і важливість для розвитку особистості.

Модель організації вищих, середніх і нижчих засобів пізнання, які розкривають механізми функціонування та розвитку неорганічного, органічного і духовного буття. Діалектична природа механізмів біфуркацій, синтезування, фреймування і кластеризації.

Структура сиблінгового симптомокомплексу як низки особистісних властивостей, зумовлених особливостями сиблінгової позиції. Особистісні характеристики сиблінгового симптомокомплексу, які впливають на рівень невротизації й синдром невротичних станів.

Обґрунтування необхідності корекції невпевненої поведінки у дітей з особливими освітніми потребами із загальним недорозвитком мовлення. Аналіз пісочної терапії як засобу усунення невпевненості у молодших школярів із загальним недорозвиненням мовлення.

Обґрунтовується необхідність корекції невпевненої поведінки у дітей з особливими освітніми потребами, зокрема з недорозвитком мовлення. Аналізується пісочна терапія як засіб усунення невпевненості у молодших школярів із загальним недорозвиненням мовлення.

Проведення ергономічних досліджень та визначення коефіцієнту стереотипії та логічної складності учбово виробничих операцій за методом алгоритмічного аналізу професійної діяльності, запропонованого Г.М. Зараковським. Розробленя відповідних формул.

Самоменеджмент и его основные положения. Исследование основных направлений самосовершенствования. Наличие и отсутствие личных качеств. Разработка плана личной жизни и карьеры. Критическая оценка свои личных и деловых качеств, анализ достижений и неудач.

Особенности регуляторных функций (планирование, детекция ошибок, коррекция ошибок, самоконтроль) школьников с несбалансированном эритажным билингвизмом в сравнении с монолингвами. Их влияние на когнитивную регуляцию ребенка с высокой речевой активностью.

Обобщение и сопоставление результатов психологических исследований феномена планирования, анализ методов и приемов его изучения в данной науке. Обзор исследований феномена планирования в когнитивной психологии, нейропсихологии, теории деятельности.

Роль профессии в жизни человека, влияние профессии на характер человека. Понятие, этапы профессионального развития, принципы проектирования. Формирование положительного образа будущего и здоровья. Выделение критериев достижения желаемого результата.

Визначення логіки планування експерименту в психології. Вивчення плану із попереднім і підсумковим тестуванням. Розгляд схеми дослідження експериментального впливу за планом Д. Кемпбелла. Аналіз експерименту П. Фресса за методом латинського квадрата.

Экзистенциальный взгляд на арт-терапию. Особенности использования экзистенциальной арт-терапии в клинической психологии. Описание использования терапии рисунками на примере больных с шизофренией. Пример пациента, его отношение к арт-терапии и его рисунок.

Понятие побега и самовольного ухода несовершеннолетних с мест отбывания наказания. Мотивы побегов и самовольных уходов, характеристика лиц, совершающая побеги. Самовольный уход и побег, как вид деятельности. Профилактика побегов и самовольных уходов.

Ознакомление с сущностью классификации побегов детей и подростков из дома, разработанной американским психиатром Г. Штутте. Исследование и характеристика мотивированных побегов подростков, которые вытекают из самой сложившейся для подростка ситуации.

Проблема виховання дітей і молоді в тому числі у сім'ї. Пошук нових шляхів виховання у дітей поваги до батьків на основі широкого використання засобів етиопедагогіки, всебічного врахування умов нинішнього життя та менталітету українського народу.

Изучение и коррекция психических расстройств у детей. Происхождение аутизма, особенности поведения аутичных детей. Поиски причин и основные признаки РДА. Коррекционная работа: в России и за границей. Субъективная изолированность ребенка от внешнего мира.