Місце психологічного самозахисту у структурі індивідуального захисного стилю особистості. Реальна захисна поведінка являє собою єдину систему різних за своєю природою і функціями компонентів, які формують індивідуальний захисний стиль особистості.

Теоретичне дослідження психологічного саморозвитку жінок під час та після декретної відпустки, інструментів для саморозвитку та самовдосконалення. Проблеми зміни світогляду, цінностей, ролей і задач, а також самовизначення в новому контексті життя.

Поняття психологічного відчуття спільноти. Громада як джерело задоволення важливих соціально-психологічних потреб особистості. Зміст сучасних проблем українського суспільства. Модель психологічного сенсу спільноти, особливості у світосприйнятті громади.

Актуальні питання та специфіка психологічного тренінгу як групової форми роботи в професійній діяльності практичного психолога. Психологічний сенс тренінгу як елементу цілісної системи в концептуальних моделях психотерапії особистості, його ефективність.

Психологічний тренінг як групова форма роботи в професійній діяльності практичного психолога, елемент цілісної системи в концептуальних моделях психотерапії особистості. Порівняння групової роботи в класичних і сучасних психотерапевтичних моделях.

Аналіз сучасного стану осмислення психологічного спадку видатного літературознавця, психолога, санскритолога, міфолога, історика культури, публіциста Овсянико-Куликовського. Визначено перспективи досліджень, що полягають у мультидисциплінарному підході.

Аналіз кримінально-слідчої справи священника Миколая Тихомирова; ряд зовнішніх факторів, які призвели до погіршення здоров’я арештованого. Встановлення психологічного стану священника під час допитів. Виявлення сфальсифікованих елементів справи.

Прояви постстресових розладів у мешканців Донецького регіону. Ставлення мешканців Донецького регіону до інформації, що надходить, в напрямку скорочення потреби в її пошуку. Аналіз дослідження "травматичних неврозів". Рівень особистісної тривожності.

Аналіз результатів оцінки ступеня передопераційного стресу у пацієнтів з лапароскопічними та відкритими урологічними операціями. Порівняння передопераційної тривожності та психологічного стресу при малоінвазивних операціях та при відкритих втручаннях.

Проблема психологічного супроводу адаптації дітей з особливими освітніми проблемами в умовах загальноосвітньої школи, аналіз альтернативних форм навчання і виховання таких дітей. Основні напрямки роботи шкільного психолога з дітьми, батьками, педагогами.

Аналіз психологічного супроводу батьків, у яких передчасно народилися діти. Теоретичні підходи щодо психологічної допомоги таким батькам, психоемоційної підтримки родин. Розгляд ідеї взаємозв’язку гармонійного розвитку дитини та благополуччям у сім’ї.

Аналіз підходів щодо психолого-педагогічної допомоги батькам передчасно народжених дітей. Поведінка недоношених малюків. Взаємозв’язок гармонійного розвитку дитини та благополуччям у сім’ї. Шляхи збільшення психологічного адаптаційного ресурсу батьків.

Дослідженням поняття психологічної стійкості військовослужбовців під час військової діяльності і її важливість у контексті тривалої російсько-української війни. Закономірності формування під впливом різних чинників, а також головні засоби забезпечення.

Дослідження таких психологічних явищ, як бойовий стрес, йогодослідженню таких психологічних явищ, як бойовий стрес, його види, причини його виникнення, а також посттравматичний синдром, які є розповсюдженими серед військовослужбовців у зоні проведення бой

Специфічні вимоги до професійних фахових рис особистості військових та їх діяльності. Вплив бойової обстановки на психіку людини та збереження її стійкості. Зменшення негативних психологічних тенденцій у військовослужбовців у зоні ведення бойових дій.

Дослідження впливу нестабільної політичної та економічної ситуації в Україні на емоційний стан дітей дошкільного віку. Психологічний супровід, робота психолога з дошкільниками, батьками та вихователями щодо стабілізації психоемоційного стану дітей.

Дослідження ролі співпраці психолога з педагогами та батьками щодо необхідності посилення психолого-педагогічного супроводу дітей з формами затримки психічного розвитку конституційного, соматогенного, психогенного, церебрально-органічного походження.

Вивчення емоційно-вольових порушень у дітей із тяжким соматичним захворюванням - цукровим діабетом І типу та супутньою патологією - хронічним тонзилітом. Емоційні порушення у дітей молодшого шкільного віку, їх вплив на розвиток тяжких психічних порушень.

Важлива для сучасної клінічної психології проблематики проблеми прояву тривоги та депресії у осіб з розладами аутистичного спектра та психологічного супроводу такої категорії осіб у разі зазначених станів. Психотерапія депресії та тривоги у разі аутизму.

Структурно-компонентний склад психоемоційного здоров’я особистості зрілого юнацького віку. Обґрунтування вибору найефективніших прийомів управління емоціями і почуттями. Динаміка збагачення психоемоційного здоров’я студентів в умовах закладу вищої освіти.

Теоретичні аспекти проведення інтегровано- бінарних уроків-проектів та їх психологічного супроводу. Взаємодія психолога з учителями-предметниками та учнями для більш успішної реалізації навчальних завдань. Приклади психологічного супроводу таких уроків.

Підходи до розуміння поняття психологічного супроводу, його складові. Напрями супровідної діяльності практичного психолога з досвіду роботи психологічної служби Каланчацької загальноосвітньої школи I-III ступенів №1: психодіагностичний, консультаційний.

Аналіз підходів до розуміння поняття психологічного супроводу, його складових та напрямів супровідної діяльності практичного психолога. Перспективні напрями взаємодії адміністрації школи та психологічної служби щодо налагодження управлінського процесу.

Сучасний стан розвитку практичної психології в Україні. Технологія психологічного супроводу студентів у професійній освіті; його співвідношення із етапами навчання - адаптацією, інтенсифікацією та ідентифікацією. Мета та завдання психологічної просвіти.

Дослідження особливостей навчально-службової діяльності курсантів вищих навчальних закладів МВС України та чинників, які визначають її ефективність. Розробка системи заходів психологічного супроводу навчально-службової діяльності курсантів-правоохоронців.

Виявлення задатків і здібностей кожного учня. Розвиток здатності до самосприйняття, самопізнання та сприяння формуванню позитивної "Я-концепції". Забезпечення можливостей самовираження та самореалізації обдарованих дітей у різних видах діяльності.

Постійний психологічний супровід учасників навчально-виховного процесу як один із важливих напрямів діяльності з обдарованими дітьми в Заліщицькій гімназії. Його головна мета та завдання, етапи та принципи реалізації. Зміст використовуваних вправ.

Дослідження моделі обдарованої дитини в інноваційному навчальному закладі. Вивчення її ресурсів, творчого потенціалу й основ психологічного здоров’я. Розкриття методологічних засад організації, структури та етапів проведення психологічного супроводу.

Питання особистісно-професійного розвитку майбутнього юриста на будь-яких етапах професійного становлення. Розгляд позиції Д. Сьюпера, щодо етапів професійного розвитку особистості в процесі онтогенезу. Сутність та особливості періодизації Дж. Сьюпера.

Дослідження професіогенезу психолога, особливостей перебігу його стадій, криз та новоутворень. Розкриття сутності професійного розвитку майбутнього психолога на етапі навчання у ВНЗ. Розробка та обґрунтування технології психологічного супроводу розвитку.